化学单元练习（1、2章）2006.9.8
班级 姓名 成绩
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，答案填入下表。每小题2分，共30分。)
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 答案 |
1. 如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这样丰富多彩。下列事实与化学没有密切关系的是：
A．食物、衣料和日常用品的丰盛 B．新材料的开发和利用
C．环境污染的预防和治理 D．物体机械运动的规律
2. 人类生活需要能量。下列能量主要由化学变化产生的是：
A．电水壶烧开水时需要的热量 B．水电站利用水力发出的电能
C．点燃的酒精灯放出的热能 D．风力发电站所利用的风能
3.
下列实验操作正确的是：
A B C D
4. 下列现象中，与蜡烛燃烧时所观察到的现象不符的是：
A．发出黄白色的火焰
B．火焰上方如果罩一干燥烧杯时能发现烧杯内壁上有水珠
C．蜡烛靠近火焰处熔化变成液体
D．蜡烛燃烧时浓烟滚滚
5. 下列实验中不含有分解反应的是：
A．加热碳酸氢铵固体 B．木炭在氧气中燃烧
C．用双氧水制氧气 D．用高锰酸钾制氧气
6. 水可以造福人类，但水被污染后就会给人类造成灾难。为了防止水的污染，下面①～⑤项措施合理的是：
①控制水中所有动、植物的生长 ②不任意排放工业废水
③绝对不许施用农药、化肥 ④生活污水经过净化处理后再排放
⑤控制二氧化硫和二氧化氮的排放，防止酸雨的形成
A．①④⑤ B．①③⑤
C．②③④ D．②④⑤
7. 下列用途中，不属于氮气的用途的是：
A．用作粮食瓜果的保护气 B．用作灯泡填充气
C．制氮肥 D．制霓虹灯
8. 下列变化中，不属于缓慢氧化的是：
A．牛奶变酸 B．钢铁生锈
C．镁条在空气中燃烧 D．农家肥料腐熟
9. 日常生活中下列物质可以看作是纯净物的是：
A．矿泉水 B．酸牛奶
C．冰水 D．自来水
10.
某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是
①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完
②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出
A．只有①③ B．只有②④
C．只有①②③ D．只有①②③④
11. 水是宝贵的自然资源，以下关于水的叙述中正确的是：
A．冰的密度大于水的密度 B．水由氢气和氧气组成
C．硬水和软水可用肥皂水区别 D．淡水资源取之不尽
12. 建设节约型社会人人有责。下列节约行为中合理可行的是：
A．直接用工厂排出的废水灌溉农田
B．吃经高温蒸煮后的霉变大米
C．把用剩的药品放回原试剂瓶
D．用淘米、洗菜水、洗衣服的水浇花、拖地、冲厕所
13. 下表是三种气体的密度（在0℃、101kPa条件下测定）和溶解程度。实验室要收集二氧化硫气体，可采取的方法是：
| 气体 性质 | 氢气 | 二氧化碳 | 二氧化硫 |
| 密度(g·L-1) | 0.08987 | 1.975 | 2.716 |
| 溶解程度 | 极难溶于水 | 能溶于水 | 易溶于水 |
A．向上排空气法 B．向下排空气法
C．排水集气法 D．无法判断
14. 实验室制取二氧化碳一般有如下5步：①检查装置气密性；②按要求装配好仪器；③向漏斗中注入稀盐酸；④向锥形瓶中加几小块大理石；⑤收集气体。正确的操作顺序是：
A．①②③④⑤ B．②①④③⑤
C．①④②③⑤ D．②③④①⑤
15. 在一密闭容器中充满空气，经测定其中含氮气体积为100L，则其中氧气的体积约为：
A．20L B．30L C．25L D．40L
二、选择题(每小题有1～2个选项符合题意，答案填入下表。每小题2分，共10分。)
| 题号 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 答案 |
16. 将实验室制取二氧化碳和用高锰酸钾制取氧气相比较，下列说法正确的是：
A．气体发生装置可能相同 B．反应条件相同
C．气体收集方法可能相同 D．反应的基本反应类型相同
17. 为了区别O2与CO2两瓶(或两种)无色气体，下列方法中不可行的是
A． 分别通入紫色石蕊溶液中
B． 用燃着的木条分别伸入瓶中
C． 分别闻气味
D．用塑料可乐瓶分别盛满上述两种气体，各倒入1/5容积的水，盖紧瓶盖，振荡
18. 下列化学反应中，属于化合反应的是：
19. 下列叙述中，错误的是：
A．用量筒量取液体时，视线与液体凹液面最低处保持水平
B．可以向燃着的酒精灯中添加酒精
C．含硫火柴燃烧产生的二氧化硫气体能使紫红色的高锰酸钾溶液退色
D．蒸发食盐水得到食盐固体时，应加热至水分完全蒸干才能停止加热
20. 超临界流体是一种介于液、气两态之间的物质，有着超强的溶解能力。超临界流体有水、二氧化碳、甲烷、乙烯、乙醇等，其中超临界H2O流体和超临界CO2流体又被誉为“绿色环保溶剂”。下面关于超临界H2O流体和超临界CO2流体的说法正确的是
A．超临界CO2流体可替代许多有害、有毒、易燃的有机溶剂
B．超临界H2O流体的密度仍为1 g/cm-3
C．超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧
D．超临界H2O流体性质特殊，与普通水的组成不一样
三、填空题（每空1分，共24分）
21. 下表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分文字说明。
| 配 料 | 含 碘 量 |
| 氯化钠、碘酸钾 | (20mg～40mg)／kg |
| 贮藏指南 | 食用方法 |
| 避热、避光、密封 | 勿长时间炖炒 |
试回答：
(1)“加碘食盐”属于 （选填“纯净物”或“混合物”）
(2)由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾的化学性质之一是 。
(3)根据你们生活经验写出碘酸钾的物理性质之一是 。
22. 哪些事实说明空气中含有下列成分？
（1） ，说明空气中含有氧气。
（2） ，说明空气中含有水蒸气。
（3） ，说明空气中含有二氧化碳。
23. 用文字(或符号)表达式解释下列现象的原因。
(1)向盛有紫色石蕊试液的试管中通入适量的CO2，溶液变为红色；
；
(2)通入CO2变红的石蕊试液，加热后又变成紫色；
。
24.
干冰是固态的二氧化碳，在常温下易升华，右图是干冰升华时的情景，根据图中信息，从“
”这一角度分析干冰具有的性质和用途。
⑴干冰升华时 （填“吸收”或“放出”）大量热，因此可作致冷剂或用于人工降雨。
⑵干冰转化成二氧化碳气体后能参与绿色植物的光合作用，故在大棚蔬菜种植中作 。
⑶ 。
25. 二氧化碳是导致地球上发生“温室效应”的主要气体，现代人类已意识到它的排放必须控制。
(1)空气中二氧化碳的主要来源是 ，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，同时放出 (填名称)。
(2)为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议合理的是 (填序号)。
①开发太阳能、水能、风能、地热等能源；
②减少化石燃料的使用；
③大量植树种草，禁止乱砍滥伐。
26. 电解水实验中，在水中加入稀硫酸或氢氧化钠的作用是 ，在电源的正负两极分别产生 和 气体，其体积比是 ，其中正极的气体能使燃烧着的木条 ，而负极产生的气体遇到燃烧的木条能 。该实验说明了 。
27. 茶叶中含有的茶多酚有益人体健康。茶多酚是一种白色粉末，易溶于热水，易氧化变色，略有吸水性。实验室从茶叶中提取茶多酚的步骤可简述为：
 |
(1)请写出上述实验过程中的操作名称：操作① ，操作② ；
(2)保存茶多酚晶体时应注意 。
四、实验题（每空1分，共36分）
28. 写出下列实验所需仪器的名称(各写一种)
(1)量取一定体积的液体需用 ；
(2)用作收集或贮存少量气体时需用 ；
(3)溶解较多量固体时用 ；
(4)给试管里的物质加热时需用的热源是 ；
(5)少量试剂反应时需用容器为
。
29. 在实验室里分别用集气瓶收集氧气、氢气和二氧化碳三种气体，
如图所示，图中：A中是__________，
B中是__________，C中是____________。
30. 请根据下图所示的实验装置图填空。
(1)指出图中标有数字的仪器的名称：① ，② ，③ 。
(2)在实验室用高锰酸钾制氧气时，试管口的棉花团的作用是 ，写出反应的文字（或符号）表达式： 。
(3)当用B装置制取氧气时，仪器②内盛放的液体是 ，仪器②的作用是
。
(4)在实验室制取并收集二氧化碳可选用 装置(填序号)，写出实验室制取二氧化碳常用反应的文字（或符号）表达式： 。
31. 课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：
(1)由于液氮的沸点比液氧的沸点 （填“高”或“低”）导致 首先从液态空气中蒸发出来；
(2)“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是
。
32. 下表是研究性学习小组研究影响过氧化氢（H2O2）分解速率的因素时采集的一组数据： 用10mL H2O2制取150mL所需的时间（秒）
| 浓度 反应条件 | 30% H2O2 | 15% H2O2 | 10% H2O2 | 5% H2O2 |
| 无催化剂、不加热 | 几乎不反应 | 几乎不反应 | 几乎不反应 | 几乎不反应 |
| 无催化剂、加热 | 360 | 480 | 540 | 720 |
| MnO2催化剂、加热 | 10 | 25 | 60 | 120 |
请你分析回答：
(1)该研究小组在设计方案时。考虑了浓度、 、 等因素对过氧化氢分解速率的影响。
(2)从上述影响过氧化氢分解速率的因素中任选一个，说明该因素对分解速率有何影响？
。
33. 
如图,小新同学将学校荷花池中浑浊的水样倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，采用如图的装置进行过滤。
（1）加明矾的作用是__________________________________________。图中缺少的一种仪器是______________，其作用是_________________；漏斗下端紧靠在烧杯内壁是为了________________________________。
（2）过滤实验中除了漏斗下端紧靠在烧杯内壁以外，还要注意些什么?
___________________________________________________________；_____________________________________________(至少写出两种)。
（3）过滤后，小新发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是_________________________________。
小新改进了实验，得到了澄清透明的水，如果他想制取纯水，还需采用净化的方法______。
34. 小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙来制取氧气。
【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？
【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，可作增氧剂、杀菌剂等。
【猜想与验证】
（1）小明依据 ，提出猜想Ⅰ。
猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气。
| 实验装置 | 实验主要过程 |
|
| ①检查装置气密性。操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到 ，松开手后，有液体进入导管。 ②加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡冒出。 ③收集满一瓶气体。 ④停止加热。熄灭酒精灯前，应先 。 |
【实验结论】加热过氧化钙可制取氧气。
（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想II。
猜想II：过氧化钙与水反应可制取氧气
| 实验装置 | 实验主要过程 |
|
| ①检查装置气密性。 ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。 |
【实验结论】不能用过氧化钙与水反应可制取氧气。
【分析与反思】
①虽然没有快速收集到大量氧气，由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙作增氧剂的主要原因是 。
②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？
你的合理建议是 。
以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证。
参考答案
一、选择题：
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 答案 | D | C | A | D | B | D | D | C | C | D | C | D | A | B | C |
二、选择题
| 题号 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 答案 | C | C | A、C | B、D | A |
三、填空题：
21．（1）混合物（2）受热、见光易分解（3）白色固体或易溶于水
22．（1）蜡烛在空气中可以燃烧等。（2）在空气中盛有冰水的杯子外壁会出现水珠等。（3）澄清石灰水长期露置空气中，表面出现一层白膜等。
23．（1）二氧化碳+水→碳酸（2）碳酸→水+二氧化碳
24．（1）吸收（2）气体肥料（3）二氧化碳不可燃、不支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大，故可用于灭火。
25．（1）化石燃料的燃烧、生物的呼吸作用等（2）氧气（3）①②③
26．增强水的导电性， 氧气、氢气， 1：2， 燃烧更旺， 燃烧， 水由氢氧两种元素组成。
27．（1）①过滤②蒸发（结晶） （2）隔绝氧气和水或密封保存
28．（1）量筒（2）集气瓶（3）烧杯（4）酒精灯（5）试管
29．A中氢气 B中氧气 C中二氧化碳
30．（1）①铁架台②分液漏斗③水槽
（2）防止高锰酸钾粉末进入导管，堵赛导管，高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气
（3）双氧水，控制液体滴加速度和加液量，从而控制反应速率
（4）B、D 碳酸钙+盐酸 →氯化钙+二氧化碳+水
31．（1）低 液态氮气（2）液氮蒸发完全后液氧蒸发，氧气支持木条燃烧
32．（1）温度、催化剂（2）温度升高，过氧化氢分解速率加快等
33．（1）吸附水中悬浮杂质而沉降。 玻璃棒 ，引流
（2）滤纸紧贴漏斗内壁；滤纸边缘低于漏斗边缘；漏斗中液面低于滤纸边缘等
（3）滤纸破损或漏斗中液面高于滤纸边缘或承接滤液的烧杯不干净
34．（1）过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气。
导管口有气泡冒出， 将导管移出水面。
（2）①过氧化钙在水中持续缓慢放出氧气。
②加热过氧化钙和水的混合物或加入催化剂。