第八章 七年级科学地球上的生物圈复习题
一．选择题（50%）（每题2分）
1 在一个草原上,长有各种牧草,生活着多种草食性和肉食性动物,我们可以把这里的全部生物的总和看成是一个 （ ）
A.种群 B.群落 C.生态系统 D.无意义的群体
2．下列哪一项属于种群 （ ）
A．一个池塘内所有的鱼 B．一座山上所有的植物
C．一块稻田里所有的稻 D．一棵树上所有的昆虫
3．对种群概念的正确叙述是 （ ）
A.不同地域中同种生物个体的总称 B.同一地域中同种生物个体的总称
C.一个湖泊中各种鱼类的总称 D.一个生态环境中相互关系的动植物的总称
4. 你认为可以作为种群的特征是 （ ）
A.种群的密度 就是单位面积内的个体数 B.年龄组成和性别比例
C.一个种群内的出生率与死亡率 D.以上都是
5．下面实例中属于生物群落的是 （ ）
A.一片草地上的螳螂和蝗虫
B.一棵枯树和其上的苔薛.真菌.昆虫.蜗牛等
C.一个湖里的全部鱼
D.一个小池塘里的藻类.鱼类.细菌.蚌.水生昆虫等
6. 据调查,在江西鄱阳湖栖息的越冬的鹤有1350只,它们是一个 （ ）
A.群落 B.生态系统 C.种群 D.生物圈
7．保护和利用森林资源的最佳方案是 （ ）
A.封山育林,禁止砍伐 B.允许林区人民大砍大种,先富起来
C.实行计划的合理砍伐 D.砍伐热带雨林,营造单纯的杉木林
8．维持生态系统的存在，从理论上讲不属必须成分的是 （ ）
A.生产者 B.消费者
C.非生物的物质和能量 D.分解者
9．当一个蜂群里出现一个以上未成熟的母蜂时，它们之间会互相咬杀， 直到留下最后一个。这种现象对该蜂群的发展是 （ ）
A．有害的 B．有利的 C．既无利又无害 D．既有利也有害
10．生态系统的各成分中，最主要的成分是 （ ）
A.非生物的物质和能量 B.生产者
C.消费者 D.分解者
11．右图所示成分可构成
兔
A.一个食物网
光
狐
B.一种种间关系
无机物
C.一个生态系统
植物 细菌
D.以上三项都不是
12．在池塘生态系统中，生活着许多种动植物，其中草鱼属于 （ ）
A．分解者 B．生产者 C．一级消费者 D．二级消费者
13．某草原地区野兔因病大量死亡,那里最先受害的是 （ ）
A.生产者 B.一级消费者 C.二级消费者 D.分解者
14．数百年前我国黄土高原有茂密的森林, 后来却成了荒山秃岭,其原因是 （ ）
A.北方寒冷长期侵袭 B.过度开发破坏生态平衡
C.长年旱灾,赤地千里 D.地壳运动频繁
15．在不同的季节或年份，由于降雨量分布不均匀而造成群落密度和群落结构常发生剧烈变化的生态系统是 （ ）
A.森林生态系统 B.海洋生态系统
C.淡水生态系统 D.草原生态系统
16.地球上最大的生态系统是 （ ）
A.森林生态系统 B.农田生态系统 C.海洋生态系统 D.生物圈
17 在一个变化剧烈的生态系统中, 生存机会最多的种群应是 （ ）
A.个体数量最多的种群 B.个体体积最大的种群
C.年龄结构最年轻的种群 D.食性最杂的种群
18．下列关于海洋生态系统的叙述，不正确的是 （ ）
A．海洋中的浮游植物个体数量极多
B．海洋中的动物种类很多
C．海洋在调节全球方面起着重要作用
D．影响海洋生物的非生物因素之一是水
19．下列食物链中，哪项是正确的 （ ）
A．阳光→草→狐→黄鼬 B．植物→鹿→臭鼬→山鹰
C．植物→蛙→蛇→山鹰 D．田鼠→蛇→山鹰
20．生物圈的功能单位是 （ ）
A．生态系统 B．种群 C．生物群落D．食物链
21．生态学研究水平发展的正确顺序是 （ ）
A．生物体→种群→群落→生物圈→生态系统
B．种群→生物体→群落→生态系统→生物圈
C．生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
D．生物圈→生物体→生态系统→群落→种群
22．下列生物群落结构最为复杂的是 （ ）
A．华北平原 B．内蒙古平原
C．西北地区荒漠 D．西双版纳原始森林
23．下列哪项是生态系统中形成食物网的原因 （ ）
A．生物之间的亲缘关系 B．生物之间的共存关系
C．生物之间的食物关系 D．生物之间的竞争关系
24．下面哪一项不是热带雨林生态系统的特征 （ ）
A．结构非常复杂 B．某种种群的优势非常明显
C．种类非常丰富 D．森林的季节变化不明显
25．下列有关群落、生态系统、种群的叙述，正确的是 （ ）
A．一片森林中的所有草本植物可称为一个种群
B．一片森林中杉木林可称为一个群落
C．长白山中的一片原始森林就是一个生态系统
D．长江中下游的全部鱼类就是一个群落
二．非选择题（50%）（每空1分）
26．生态系统是指 与 相互作用而形成的 ，地球上最
大的生态系统是 。
27． 叫植被。
28．森林中鸟类的分布主要取决于
，这种分布有利于减少鸟类之间的
。鸟类分布的这种特点表明，群落结构上具有 的特征。
29．
群落有多种类型，根据
和
，可以将地球表面的群分成
群落和
群落。
30．将下列左右两列中相关的项目用实线相连。（5%）
生产者 蘑菇
草、树等绿色植物
消费者 细菌、真菌
菟丝子（一种寄生植物）
分解者 阳光
土壤
狮子、老虎等肉食动物
非生物成分 水分
牛、羊等草食动物
31．森林的形成要经历 过程。
32．我们居住的城市属于 生态系统，农田属于 生态系统。
33．1972年6月在斯德哥尔摩举行了 会议，会议通过了 ，向人们敲响了保护生物圈的警钟。
34．20世纪80年代我国先后颁布了许多部有关环境保护的法律法规，其中影响较大的是1989年12月公布的 。
35．1862年有几对欧洲野兔第一次被带到澳大利亚，仅在几十年内就发展到上百万只，由于无天敌控制，它们破坏了草原和庄稼，成了全国性的威胁。1950年，一些科学家发现了一种称做多发性粘液瘤的对兔类致命的病毒，可用于控制这种野兔引起的灾害。请回答：
(1)生态系统成分看，野兔是___________，属_______消费者；
(2)病毒和野兔之间属________关系，草原和庄稼与野兔之间属________关系；
(3)这个事实说明了：_______________________________。
36．松毛虫是严重危害松树的森林害虫，我国松林管理中已广泛利用赤眼蜂防治松毛虫。赤眼蜂把卵产在松毛虫的卵内，赤眼蜂的幼虫以松毛虫卵里的营养物质为食物，因而使松毛虫的卵不能孵化。请回答：
(1)以上三种生物是否可称为群落？说明理由： （2分）
(2)以上三种生物生命活动的最终能源来自 ，利用赤眼蜂防治松毛虫的最大优点
是
。
37．右图是处于平衡状态的草原生态系统，请据图回答：
(1)此生态系统中最长的食物链有____个消费者组成。
(2)该生态系统中，狼属于____消费者；鹰在最短
的食物链中是________消费者。
(3)在不同的食物链中，属二级消费者的动物有
______种；
(4)写出最长的一条食物链。（2分）
38．你身边的环境改变了吗？谈谈你所看到的或听到的有关环境污染和环境治理的事情。（10%）
第八章 地球上的生物圈复习题 答案
一 选择题
1．B 2.C 3.B 4.D 5.D 6.C 7.C 8.B 9.B 10.B 11.C 12.C 13.C
14.B 15.D 16.D 17.D 18.B 19.C 20.B 21.C 22.D 23.C 24.B 25.C
二．非选择题
26．生物群落、无机环境、生物圈。
27．覆盖在地面的植物及其群落。
28．植物的分布、竞争、分层。
29．群落的基本特征、生活环境、陆生生物群落、水生生物群落。
30． 生产者 蘑菇
草、树等绿色植物
消费者 细菌、真菌
菟丝子（一种寄生植物）
分解者 阳光
土壤
狮子、老虎等肉食动物
非生物成分 水分
牛、羊等草食动物
31．先锋植物、灌木、乔木。
32．人工生态系统、半人工生态系统
33．联合国人类环境会议、《人类环境宣言》
34．《中华人民共和国环境保护法》
35．（1）消费者、一级消费者 （2）寄生、捕食 （3）人类活动干扰生态平衡，导致严重后果。
36．（1）不能，群落指一个区域内所有的生物，在题目所指的区域内不止三种生物。
（2）太阳能、不污染环境。
37．（1）3个 （2）二级 、二级 （3）5种
（4）草 鼠 蛇 鹰 或 草 昆虫 鸟 鹰
38．略。