初中学业考试说明（科学考试目标）

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考试要求

科学

探究

▲1.提出科学问题

①从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现并提出可以进行科学探究的问题

②领会提出问题的途径和方法

③理解提出问题对科学探究的意义

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▲2.进行猜想和假设

①根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想

②通过思考提出可检验的猜想和假设

③对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设

④理解猜想和假设在科学研究中的作用

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b

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▲3.制定计划，设计实验

①针对探究目的和条件，根据相关实验原理，列出探究实验所使用的相关材料、仪器、设备等设计实验方案，画出相关装置图

②分析影响实验结果的主要因素，对所研究问题中各种变量（自变量、因变量、调节变量、无关变量）进行确认和分类

③将变量转化为可感知、可量度的事物、现象和方法（行为），说明在实验中如何测量一个变量，说明需要“做什么”和需要“做什么”

④理解制定计划和设计实验对科学探究的意义

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▲4.观察与实验，获事实与依据

 ①说明事实具有可辨认的特征和属性

②能使用基本仪器（刻度尺、量筒、天平、秒表、温度计、显微镜、电流表、电压表、地图和地球仪、星图、普及型天文望远镜）进行安全操作

③依据某一属性（或规则）进行有计划的观察；由不同的角度或方法进行一系列比较和测量观察；能针对变量的性质，采取合适的测量策略

④会记录和处理观察、测量的结果

⑤理解实验对科学探究的作用

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▲5.检验与评价

 ①将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释

②能区别与预想结果不一致的现象，并作出简单的解释

③对探究过程和证据获得方式、方法、过程做出合理评价，能说明反常结果和证据的不可靠，或解释证据是否充分支持结论

④对观察和测量的精确性作出评价，能提出增加证据可靠性或获得进一步证据的相关探究的具体改进建议

⑤理解科学探究需要运用科学原理、模型和理论

b

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▲6.表达与交流

①对所提出的问题、研究的内容、观察到的事物作有条理的、科学性的概述

②运用文字、符号、图表、模型等解释并概括探究的过程和结果

③理解表达和交流对科学探究的意义

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考试要求

（一）观察多种多样的生物

▲1.观察生物

①结合常见生物的形态与生活习性，识别常见生物与非生物

②学会使用放大镜、显微镜观察生物

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（二）细胞

▲1.细胞基本结构

①制作简单的临时装片，绘制简单的生物图

②概述洋葱鳞茎表皮、人体口腔上皮等动植物细胞的基本结构（光学显微镜水平）

③用细胞的结构模型解释某些生命现象

b

b

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▲2．细胞与生命活动

①知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位

②通过观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，说明细胞的分裂及其意义

③说明细胞分化形成不同的组织，进一步形成器官和系统

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（三）种群、生物群落、生态系统和生物圈

▲1.生物的分类

①理解分类是依据一定的特征逐级进行的

②识别分类的依据

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▲2．生物与环境

①识别常见的生物种群和生物群落（包括植被）

②说明生物对环境的适应性

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b

▲3．生态系统

①结合某一具体生态系统，概述其组成部分、结构及功能

②应用生态系统的概念解释生产、生活实际中一些简单问题

b

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▲4．生物圈

①知道生物圈是地球上最大的生态系统

②感知生物界是一个复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性

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考试要求

（一）绿色植物的新陈代谢

▲1.无机盐和水对植物生长的作用

①对图指认绿色植物根、茎、叶的结构

②知道缺失氮、磷、钾、铁等矿质元素对植物生长的影响

③概述植物对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程

a

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▲2．绿色植物的新陈代谢

①概述绿色植物的光合作用及其重要意义

②描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程

③知道植物的光合作用和呼吸作用的区别

④说明合理灌溉、合理施肥、种子处理等农业生产中的新陈代谢原理

b

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（二）人体的新陈代谢

▲1.人体的消化

①描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程

②列举说明消化酶在人体消化过程中的作用

③说明酶在生命活动中的重要作用

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▲2．人体的呼吸

①描述人体呼吸时气体交换的场所和过程

②知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件

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▲3．人体的血液和循环

①描述人体心脏、血管的结构以及血液循环

②知道血液的主要组成及其功能

③知道骨髓造血的功能

④描述人体ABO血型与输血

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▲4．尿的生成和排出

描述人体内尿的生成和排出过程

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（三）其他生物的新陈代谢

▲1.其他生物的代谢

①知道细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点

②知道一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点

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▲2．新陈代谢中物质和能量的变化

概括植物和人体的新陈代谢过程中物质和能量的变化及特点

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生命活动的调节

▲1.植物的感应性

①列举列举植物的感应性现象，

②描述植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程

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▲2.人体生命活动的调节

①知道人体神经系统的结构和功能

②列举激素对人体生命活动调节的作用

③以体温调节为例说明人体是一个统一的整体

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考试要求

（一）植物的生殖与发育

▲1.植物的生殖方式

①列举绿色植物的生殖方式

②知道嫁接、扦插等生殖方式在生产中的应用

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▲2．植物的发育

①识别花的结构

②描述果实和种子的形成

③知道种子萌发的过程和必要条件

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（二）人类的生殖与发育

▲1.人类的生殖

知道人类的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程

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2．人体的发育

①描述人体发育各阶段的生理特点

②知道青春期的生理和心理变化，树立正确的性道德观

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▲3．动物的生殖与发育

①列举动物的生殖方式

②列举动物克隆技术的进展

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（三）遗传与进化

▲1.遗传与变异

①识别遗传与变异的现象

②知道遗传与变异在育种方面的应用

③知道优生的重要性

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▲2．遗传物质

①知道遗传物质的作用

②描述DNA、基因和染色体的关系

③列举基因的作用

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▲3．生物的进化

①列举生物进化现象

②知道达尔文进化论的主要观点

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考试要求

（一）人体保健

▲1.人类的健康

①知道健康的概念

②识别人体特异性免疫和非特异性免疫

③描述计划免疫和人工免疫

④结合人体七大营养素的作用，树立平衡膳食的观点

⑤通过了解吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成健康的生活方式

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▲2．人类常见疾病

①描述引起冠心病、肿瘤、高血压等常见疾病的主要因素及其预防

②列举常见的遗传病

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（二）健康与环境

▲1．传染病

①知道常见的传染病的特点

②列举常见的传染病

③描述传染病的传播三环节及其预防措施

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▲2．防毒与急救

①知道环境毒物与防毒的措施

②列举触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法

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（三）人类与生态环境

▲1.人口问题

说明人口过度增长给自然环境带来的严重后果

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▲2．生态平衡

解释生态平衡（生态系统的稳定性）的现象和意义

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▲3.保护生物多样性

列举我国生物保护与自然保护的意义和措施

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考试要求

（一）物质的性质

▲1.物理变化和化学变化

①描述物理变化和化学变化

②区别物质的物理变化和化学变化

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▲2.物理性质和化学性质

①识别物质的物理性质和化学性质

②用物质的有关性质解释自然界和生活中的有关现象

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▲3.物质的密度

①概述物质密度的含义

②知道密度是物质的一种特性

③应用ρ=m/v进行简单的计算

④使用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固体或液体的密度

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▲4．熔化和凝固

①识别融化和凝固

②绘制晶体熔化图线

③描绘晶体熔化和凝固过程中的特点

④知道晶体和非晶体的主要区别

⑤知道熔点、凝固点的含义，知道冰的熔点为0℃

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▲5、沸腾

①知道沸腾的概念

②描述液体沸腾过程中的特点

③知道沸点的含义

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▲6. 饱和溶液与不饱和溶液，溶解度，溶解度表

①知道溶液的组成

②区别饱和溶液与不饱和溶液

③列举影响物质溶解性的一些因素

④知道物质的溶解度的含义（不要求溶解度的计算）

⑤查阅溶解度表和溶解度曲线

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（二）水

▲1.水的组成和主要性质

①知道水电解后的产物，描述水的组成

②描述水的主要物理性质和化学性质（水能电解、水与氧化物反应等）

③举例说明水对生命体的影响及对经济发展的影响

④知道水是良好的溶剂，并能列举其他常见的溶剂

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▲2.悬浊液、溶液和乳浊液

①区别溶液、悬浊液和乳浊液

②说出溶液的特点

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▲3.溶质的质量分数

①说明溶液中溶质质量分数的意义

②应用公式“溶质的质量分数=(溶质质量/溶液质量)×100%”进行简单计算

③按要求配制一定溶质质量分数的溶液，说明有关配制方案、一般步骤与操作方法

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▲4.水污染

①知道水污染

②列举水的净化方法（沉淀法、过滤法、蒸馏法）

③体会水是生命之源的观点，树立节约用水和防止水污染的意思

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（三）空气

▲1.空气的主要成分

①列举空气的主要成分

②举例说明空气在人类生活和生产中的重要作用

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▲2.大气压

①列举验证大气压存在的方法

②知道标准大气压的值

③知道大气压与人类生活的关系

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▲3.氧气、二氧化碳

①概述氧气的主要物理性质及化学性质

②说明氧气的实验室制备及检验方法

③说明氧气的用途及其性质的关系

④概述二氧化碳的主要物理性质及化学性质

⑤说明二氧化碳的实验室制备及检验方法

⑥说明二氧化碳的用途及与其性质的关系

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▲4.臭氧层、温室效应

①描述大气层中臭氧层的作用

②说明温室效应的成因

③关注温室效应的利弊

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▲5.空气污染

①列举空气中污染物的主要来源

②列举防治空气污染的方法

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（四）金属

▲1.金属和非金属

①区别金属与非金属

②列举金属和非金属主要性质差异（如导电性、导热性、金属光泽、延展性等）

③举例说明常见金属的性质和用途

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▲2.金属活动性顺序

①概述金属与酸、金属与盐反应的条件

②比较金属活动性顺序

③用金属活动性顺序说明某些现象

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▲3.金属的防腐

①列举金属腐蚀条件

②列举防止金属腐蚀常用的方法

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▲4．废弃金属对环境的影响

①知道废弃金属对环境的影响

②知道回收废弃金属的意义

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▲5.金属材料的发展

①列举新金属材料

②知道合金的概念

③列举改善金属材料性能的主要方法

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（五）常见的化合物

▲1.单质和化合物

①知道单质的概念

②描述典型金属（镁、铁等）和非金属（硫、磷、氢气等）在空气或氧气中燃烧的现象及产物

③知道化合物的概念

④区别单质和化合物

⑤认识常见的化合物

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▲2.重要的盐

①描述食盐的主要性质及用途

②描述纯碱的主要性质及用途

③描述碳酸钙的主要性质

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▲3.酸和碱

①列举常见酸、碱的主要性质　

②概述酸、碱的共性，并说明原因

③举例说明酸、碱的用途和对人类的影响

④测定溶液的酸碱性

⑤知道强酸、强碱的使用注意事项

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▲4.中和反应

知道中和反应的实质

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（六）常见的有机物

▲1．无机物与有机物

①列举生活中常见的有机物

②辨认无机物和有机物

③知道葡萄糖、脂肪、蛋白质等对生命活动具有重大意义

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▲2．矿物能源

①列举重要的矿物能源（天然气、石油、煤）

②描述重要的矿物能源的成因

③形成节约能源的意识

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▲3．有机合成材料

①列举对经济生活和环境有重大影响的有机合成材料

②知道“白色污染”的含义

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考试要求

（一）构成物质的微粒

▲1.物质的构成

①知道物质由分子、原子或离子构成

②知道分子、原子和离子等微粒大小的数量级

③描述纳米材料及其应用前景

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▲2.原子的组成

①知道原子由原子核和电子构成

②知道原子核由质子和中子构成

③知道质子、中子由夸克构成

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▲3.原子结构模型的发展过程

①知道原子结构模型在历史上的发展过程

②体验建立模型的思想

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（二）

元素

▲1.物质由元素组成

①指认具体物质的元素组成

②列举组成人体、地球的主要元素

③列举重要化肥的有效元素（N、P、K）

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▲2.元素符号

①认识常见元素的符号（H、 O、 C、 N、 S、 Si、 Na、 Fe、 Cu、 Cl、 Ca、 Ag、 Al、 I、 K、 P ），查阅元素符号

②说明元素符号所表示的含义

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（三）物质的分类

▲1.纯净物和混合物

①区别纯净物与混合物

②说明混合物分离的主要方法（过滤、蒸发）及操作要点

③说明粗盐提纯的过程

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▲2.元素的化合价

①查阅元素的化合价

②运用化合价表达出简单的化学式

③根据化学式推断元素的化合价

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▲3.化学式

①认识常见物质的化学式

②解释化学式所表示的含义

③根据化学式计算组成物质的元素的质量比

④根据化学式计算组成物质的某元素的质量分数

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▲4.物质的分类

①运用物质组成的分类方法对常见物质进行分类

②指认具体物质的类别

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▲5.相对原子质量，相对分子质量

①知道相对原子质量和相对分子质量的概念

②查阅相对原子质量

③根据化学式计算物质的相对分子质量

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考试要求

（一）

常见的化学反 应

（一）

常见的化学反 应

▲1.氧气性、还原性和可燃性

①举例说出氧化还原反应

②说明氧气具有氧化性

③说明氢气和一氧化碳具有还原性

④说出氢气和一氧化碳的可燃性，能根据它们燃烧产物来鉴别氢气和一氧化碳

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▲2.化合反应的基本类型

①知道化合反应、分解反应、置换反应和复分解的特点

②辨认具体化学反应的基本类型

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▲3．化学反应中能量变化

知道化学反应中存在能量变化

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▲4.燃烧和缓慢氧化

①举例说明缓慢氧化现象

②列举剧烈氧化现象（燃烧、爆炸）

③知道可燃物燃烧的条件

④描述常用灭火的方法及原理

⑤列举火灾自救的一般方法

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▲5．化学物质对人体的危害

知道防范常见化学物质对人体的危害（如一氧化碳、甲醇、尼古丁、、毒品等）

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▲6催化剂

①描述催化剂的概念

②知道催化剂在化学反应中的作用

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▲7.质量守恒定律

①描述质量守恒定律

②会从分子、原子的角度解释质量守恒定律

③用质量守恒定律分析、解释常见的现象

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▲8化学方程式

①知道化学方程式表示的意义

②正确表达常见反应的化学方程式

③根据化学方程式进行生成物和反应物之间的计算

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