八年级（下）第三学月考试物理试卷
一、填空题：（每空1分，共27分）
1．杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用，护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆，由图可知它的支点是 点(选填“A”“B”或“C”)，在匀速拉起吊桥时，它属于一个＿＿＿＿杠杆(选填“省力”或“费力”)．
2．汽车如果空载和满载时都以相同的速度行驶，空载时具有的动能_______满载时的动能，停在山顶上的卡车具有的重力势能_______该车在山下时具有的重力势能．(填“大于”“等于”或“小于”)
3．用50 N的水平拉力拉着重为200 N的小车沿水平道路在1 min内前进60 m，则拉力做的功为_______J，拉力的功率为_______ W
4. 一辆汽车不小心陷进了泥潭中，司机按图4所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出，如果汽车受到的阻力为1000N，则甲图人匀速拉动汽车的拉力至少为 ，，其中比较省力的是 图。（绳与滑轮间的摩擦不计）
5.利用图5所示装置将重为100N的物体匀速提高3m，拉力F的大小为______N（不计摩擦），拉力做的功为__________J，物体的重力势能_________ (选填“减小”、“不变”或“增大”) 。
6.物体在大小为20N的水平拉力作用下，10秒内沿水平地面前进2m，则拉力做的 功为_________J，功率为_________W；若物体重100N，则重力对物体做的功为_________J。
7．如图7(a)、(b)所示反映了力的作用效果，其
中图_______表示力可以使物体发生形变，
图_______表示力可以改变物体运动状态（均选
填“a”或“b”）。(b)图中运动员跳起后下落过
程中重力势能将___________。（选填“增大”、
“减小”或“不变”） (a) 图7 (b)
8．在研究杠杆平衡条件的实验中：
(1)把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向＿＿＿＿＿边旋转(选填“左”或“右”)，使杠杆在水平位置平衡．
(2)实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码．为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码(用一种方法)．你的方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
9．用一动滑轮将重100 N的砂子提到9 m高的楼上，所用的力 是60 N，那么总功是＿＿J，有用功是＿＿＿＿J，额外功是＿＿＿J，机械效率为＿＿＿＿。
10. 今天,小明是学校的升旗手，他将一面国旗在国歌声中匀速 升到旗杆顶端。请问：
（1）旗杆顶端装有定滑轮，利用它来升国旗，目的是改 变 ；
（2）国旗匀速上升过程中
能会逐渐增大；
11. 工人利用如图所示的滑轮组将重900N的物体竖直向上匀速提升 0.5m，工人对绳的拉力为600N，则滑轮组对重物所做的有用W有用=__________J，该滑轮组此时的机械效率η＝________%.
二、选择题：（每小题3分，共36分）
1．使用滑轮组时正确的是( )．
A．要想改变力的方向，就不能省力 B．要省力就不能改变力的方向
C．可以省力，也可以改变力的方向 D．可以省力同时省距离
2．一根杠杆平衡时，动力小于阻力，若沿原力的方向各增加相同大小的力，这时杠杆将（ ）
A．仍保持平衡 B．沿动力方向转动
C．沿阻力方向转动 D．无法确定
3．某工人将一根木头的一端抬起，另一端支在地面上，在抬起过程中，人用力的方向始终竖直向上，那么力的大小将( )．
A．逐渐减小 B．逐渐增大 C．先减小后增大 D．保持不变
4．在棉产区，每年秋天拔去地里的棉秆是农民的一项繁重体 力劳动，小明同学仿照钳子的结构改制成的一种农具解决了这一问题，如图所示．使用时，将小铲着地，用虎口夹住棉秆的下部，然后在套管上用力，棉秆就拔出来了．该农具整体可视为杠杆，其支点的位置是( )．
A．转轴 B．套管 C．小铲 D．虎口
5．在举重比赛时，一运动员在第一阶段把150kg的杠铃很快举过头顶；第二阶段使杠铃在空中停留3s．下列关于运动员对杠铃做功的说法．正确的是( )．
A．他在第一阶段内没做功
B．他在第二阶段内没做功
C．他在两个阶段内都没做功 D．他在两个阶段内都做了功
6．如图所示的是一种叫做蹦极的游戏，游戏者将一根有弹性的绳子一端 系在身上，另一端固定在高处，从高处跳下．图中B点是弹性绳自然下垂时绳下端的位置，A点是他所到达的最低点的位置．对于他离开跳台至最低点A的过程，下面说法错误的是( )．
A．他的重力势能一直在减小 B．绳的弹性势能一直在减小
C．他的动能先增加后减小
D．在最低点，重力势能减到最小，动能为零，绳的弹性势能最大
7．某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的( )．
A．动能变大，重力势能变大 B．动能变小，重力势能变小
C．动能不变，重力势能不变 D．动能变小，重力势能变大
8.如图所示，杠杆的支点O，在A端加一个动力(图中未画出)，使杠 杆在水平位置平衡，则杠杆( )．
A．一定省力 B．一定费力
C.不省力也不费力 D．以上三种情况均有可能
9．有一人用一滑轮组分别将1000 N和2000 N的物体匀速提高相同 的高度，动滑轮重200 N，绳重及摩擦都不计，则在上述两种情况中( )
A．人做的额外功相等 B．滑轮组的机械效率相等
C．人做的总功相等 D．人做功的功率相等
10．下列工具或仪器中属于省力杠杆的是( )
11．用一滑轮组提升重物，不计摩擦，下列方法中可以提高滑轮组机械效率的是( )
A．改变绕绳方法 B．增加重物的提升高度
C．减少重物的提升高度 D．增加提升重物的重力
12. 如图是某运动员进行射箭比赛的情形，下面说法正确的是 （ ）
A、被拉弯的弓具有弹性势能
B、手拉弓弯，说明力能改变物体的运动状态
C、手对弓的拉力大于弓对手的拉力
D、运动员松手时弓的弹性势能将转化为箭的势能
三、作图题：（12分）
1．(6分)如图所示，O是杠杆的支点，画出力的力臂。
2．(3分)在杠杆上的A点挂一重物，在C点对杠杆施加一个最 小的力，使杠杆平衡在图中所示的位置．试画出这个力的示意图和力臂．
3．(3分)小强想把一货物吊到楼上去，已知货物
重1000 N，小强最大的拉力为300 N，如果使用
滑轮组，至少需要几个滑轮？如何装配？
四、实验探究：（每空1分，共11分）
1．在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，小明和同学们测得图中(a)、(b)两个滑轮组的机械效率不同．
(1)实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否 不变呢?经过思考后他认为：即使像图中(a)那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与被提升的物重有关，并用实验证明了自己的猜想是正确的．你认为小明的实验方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
(2)小明将自己所做的上述实验告诉他的同学，大家探究的欲望更加强烈，大家认为：用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功是没有用的，但又不得不做，所以，叫＿＿＿＿(选填“总功”“有用功”或“额外功”)．因此，动滑轮的重也应该是影响滑轮组机械效率高低的因素．小明说，其实大家已测得的(a)、(b)两个滑轮组的机械效率不同，就可以证明了这点．
小明及同学们的探究精神值得学习，同时，我们应该知道，滑轮组机械效率除了与上述因素有关外，还与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等有关．
(3)在“测滑轮组机械效率”的实验中，如果没有刻度尺，对于图 (b)所示滑轮组，只要测出钩码重为G，然后拉动弹簧测力计，使钩码 (选填“匀速”或“变速”)上升，从弹簧测力计读出拉力值F，就可算出η＝＿＿＿＿＿．
2．如图所示，钢球从斜面顶端由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离．放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大．现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远．回答以下问题：
(1)不同的钢球从同一高度滚下，是为了使钢球滑到底端时具有相同的＿＿＿＿＿＿＿。
(2)由实验得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件”的实验：
（1）实验时，小明先调节杠杆在水平位置平衡，你认为这样做的好处是
________________________________ 。
（2）小华将四个重力均为0.5N的钩码挂在杠杆左端后，又将弹簧测力计钩在杠杆A处的细线上（如图所示）.要使杠杆在水平位置平衡，且弹簧测力计的示数最小，则小华应沿 _________ 方向拉弹簧测力计.在此情况下，小华读出弹簧测力计示数为4.2N.小明和小华对实验数据分析后得到的结论是：在误差允许的范围内，动力×动力臂 = 阻力×阻力臂.你认为他们这样就得出结论是否合理？ ____________ ；简述理由： _____________________________________ .
五、计算题： （14分）
1. （6分）假期里，小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动。活动要求是：家庭成员中的任意两名成员分别站在如图所示的木板上，恰好使木板水平平衡。
(1)若小兰和爸爸的体重分别为400N和800N，小兰站在距离中央支点2m的一侧，爸爸应站在距离支点多远处才能使木板水平平衡?
(2)若小兰和爸爸已经成功地站在了木板上，现在他们同时开始匀速相向行走，小兰的速度是0.5m／s，爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破坏?
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2．（8分）站在地面上的人用滑轮组把重960N的货物由地面匀速提升到4m的高处，所 用的时间是8s，人作用在绳子自由端的拉力为600N．(不计摩擦和绳重) ．
(1)依据题意在图中画出绳子的绕法。
(2)求拉力所做的功和功率。
（3）求滑轮组的机械效率。