中学第二学期第六单元教学质量达标检测卷
A卷 基础知识全面系统训练
总分：100分 时间：150分钟
| 题号 | 四 | 总分 | 等级 | |||
| 得分 |
一、基础知识及其运用(26分)
1．不借助字典，给下列加点字注音。（8）
垂蔓( )沟壑( )妍丽( ) 眼睑( ) 羁绊( ) 庇荫( )
眸子( )剽悍( )遒劲( ) 肌腱( ) 窥伺( ) 畸形( )
阔绰( )疮痍( )悲怆( )
2．改正下列词语中的错别字。(4分)
斑斑驳驳 进退惟谷 略胜一酬 眼花缭乱 精神抖擞
相得益璋 慷慨以赴 秩序景然 精神晃惚 生意葱茏
3.根据课文选择恰当的词语填空。(3分)
(1)这些动物的天性绝不凶猛，它们只是 (豪放、豪迈、豪气、自豪)而犷野。
(2)老斑羚像只断翅的鸟笔直 (坠落、掉落、飘落、堕落)下去。
(3)有一道一道的血淋淋的沟壑，像 (流星、太阳、闪电、火光)那般耀眼刺目。
4．填入下面空缺处最恰当的一句是( )。 (1分)
我们要把这座历史悠久的古城，建设成为经济发达， , 融古都风貌与现代文明于一体的国际化大都市。
A．繁荣文化，美化环境 B．繁荣市场，提倡文明
C．绿树成阴，环境优美 D．文化繁荣，环境优美
5．下列句子中词义相同的一项是( )。(2分)
A．故：两狼之并驱如故 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故
B．知：孰为汝多知乎 知之为知之，不知为不知，是知也
C．止：一狼得骨止 止有剩骨
D．敌：恐前后受其敌 盖以诱敌
6．把下面的句子组成语意连贯的一段文字。(2分)
①从而铸就生命的辉煌。
②我更没想到老斑羚们会那么从容地走向死亡。
③我没有想到，在面临种群灭绝的关键时刻。
④它们心甘情愿用生命为下一代开通一条生存的道路。
⑤斑羚竟然能想出牺牲一半挽救一半的办法来赢得种群的生存机会。
正确的语序是：
7．对下列这段话分析有误的一项是( )。(1分)
有一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞能……像颗流星似的笔直坠落下去，好一会儿，悬崖下方传来扑通的落水声。
A．这只老斑羚肯定是故意想逞能。
B.这只老斑羚可能是老眼昏花可能是故意逞能，但也有可能是以身试验。
C.“像流星”和“笔直坠落”说明死得可惜，死得悲惨。
D．“好一会儿”形容悬崖很深。
8．病句修改。(2分)
(1) 从他的文章中，给了我很大的启发和鼓励。
(2) 海外赤子即使远离祖国，但他们无时无刻不在思念自己的故土。
9．仿照例句写两句话，构成一组意思完整的排比句。(3分)
爱心是一片照射在冬目的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心是 ；
爱心是 。
二、填空(24分)
1．作家作品填空。(6分)
(1)《珍珠鸟》是当代著名作家 先生写的一篇人与动物之间爱的颂歌。
(2)《斑羚飞渡》是我国当代最著名的动物小说家 动物小说中的精品。
(3)《华南虎》是“七月诗派”重要成员 先生创作的具有浓厚象征色彩的一首诗。
(4)《马》的作者是 ，他是法国 家、 家，他用了40年的时间完成了36卷的巨著《 》。
(5)《狼》选自《 》，作者 ，字 ，别号 ，是 代人。
2．根据课文内容填空。(5分)
(1)“真好!朋友送我一对珍珠鸟。”一开篇，作者便用 的语气道出了自己的心声，并以此奠定了全文 的基调。
(2) 力气在大多数动物之上，它们受到其他动物的攻击，它们并不屑于和对方搏斗， 只把它们赶开或者把它们踏死。
(3)《华南虎》的象征意义是 ，诗中“华南虎”的个性特征是
作者借虎喻人，表达了他对人生的思索，给我们的启示是
。
3．积累成语。(13分)
(1)在下面的括号中填入适当的字组成成语。(3分)
①( )不停蹄 ②( )犬不宁 ③( )飞_凤舞 ④狼心( )肺
⑤狐假( )威 ⑥( )目寸光
（2）写出五个含虎字的成语。(5分)
(3) 写出五个含马字的成语。(5分)
三、阅读理解(30分)
(一)
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竞趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?
1． 写出小鸟“胆子大了”以后“淘气地陪伴我”的文字。(3分)
2． 在这几段文字里，哪些文字表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情?(1分)
3．请将这几段文字里有关小珍珠鸟行为动作的词找出来。(2分)
4．文中最后一段文字犹如一幅画。请你用一个二字词语为这幅画加一个标题，点明这幅画的含义。(1分)
5．《珍珠鸟》中的“我”先前听人说“这是一种怕人的鸟”，后来小珍珠鸟竞趴在“我的肩头睡着了”，这说明了什么?(2分)
6．先结合本文内容，再联系生活实际，谈谈信赖产生的基础是什么?(2分)
(二)善待生灵
有时，动物界也会发生令人难以置信的故事。
有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活捉。约摸半小时后，羚羊群分成了两类：老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面；紧接着，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。
试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等神圣!猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。
动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢?
“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠 下向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从某种意义上也已看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。
人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急?保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。
1．解释词语。(1分) 。
肃然起敬：
2．“本是同根生，相煎何太急”是 时 写的诗句，引用这两句诗的效果是 。(3分)
3． 第一段中所说的“令人难以置信的故事”是指什么?(用自己的话概括，不超过15字)(2分)
4．“猎人们不由自主地放下了猎枪”的原因是什么?(用原文回答)(1分)
5．能揭示全文主旨的语句是 。(1分)
6．“动物在生命危急之时的举动”指什么?(不超过30字)(1分)
7．举例说明本文运用的修辞手法。（2分）
8．请以“爱护动物”为主题拟一条标语。(不能摘录原文中的语句)(1分)
(三)
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已入半，只露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
1．上述语段选自《狼》，这篇文章的体裁是( )。(1分)
A．童话故事 B．神话小说 C．短篇小说 D．长篇小说
2．从表达方式看，选文第一段是 ，第二段是 。从故事情节看，第一段是故事的 和 ，第二段在文中起 作用。(3分)
3．诵读下列语句，语音停顿不正确的一项是( )。(1分)
A．其／一犬坐于前。 B．以刀／劈狼首，又数刀／毙之。
C．转视／积薪后，一狼／洞其中 D．乃悟／前狼／假寐，盖／以诱敌。
4．用原文的词语回答问题。(2分)
(1)狼假装睡觉的姿势是：
(2)狼假装睡觉的神态是：
(3)狼假装睡觉的目的是：
(4)本段揭示主题的句子是：
四、作文(20分)
我们每个人都有自己的业余爱好：有人喜欢唱歌、有人喜欢跳迪斯科、有人喜欢玩电子游戏、有人喜欢读书、有人喜欢画画……请自拟题目，写写你的业余爱好。文体不限，字数在600左右，写在自备的稿纸上。