七年级语文第一学期教学情况调查卷
| 题号 | 一 （18分） | 二（27分） | 三（15分） | 四 （30分） | 总得分 | |||
| （一） | （二） | （三） | （四） | （五） | ||||
| 得分 | ||||||||
一、知识积累及运用（29分）
1．根据拼音写汉字（5分）
①我听见有人chuo( )泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
②我可以好好地使用它，也可以白白糟ta（ ）它。
③紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像beng( )溅的水花。
④理想是肥皂，洗zhuo( )你的自私心。
⑤水藻真绿，把终年zhu( )蓄的绿色全拿出来了。
2．下面句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A．欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。
B．语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
C．通过这次学习，使我学到了很多知识。
D．中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。
3．古诗词填空（10分）
①曲径通幽处， 。
② ，青山郭外斜。
③商女不知亡国恨， 。
④ ，却话巴山夜雨时。
⑤我寄愁心与明月， 。
⑥己所不欲， 。
⑦《论语十则》中阐述学习与思考的辩证关系的句子：“ ，
。”
⑧曹操《龟虽寿》一诗中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是“
， 。”
4．请就以下两方面，分别写出一条名言、格言或警句。（2分）
理想：
珍惜时间：
5．仿照例句，写出对“语文”的理解的比喻句。（2分）
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是 ，让人 。
语文是 ，让人 。
6．请你为学校图书馆设计一个公共标语，表达要委婉、温馨。（2分）
你的设计：
7．赏析下面这首古诗，按要求回答问题（4分）
江畔独步寻花七绝句
杜甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
（1）诗中哪两个字写出了花的繁盛？（2分）
（2）第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？（2分）
二、现代文阅读(27分)
（一）(9分)
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着
1．第一段中的“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”这句话描写的是哪个年龄阶段的人？写出了他们怎样的心情？（2分）
2．第二段写的是春花，而作者却又写到蜜蜂、蝴蝶等小生灵，用意何在？（2分）
3．“吹面不寒杨柳风……都在微微润湿的空气里酝酿。”是从哪几个角度对春风进行描写的？（2分）
4．从作者对春天的赞美中，表现出作者怎样的思想感情？（3分）
（二）永生的眼睛（9分）
1965年炎夏的一天，母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命，年仅36岁。下午，一位警官来访，为医院要取用母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。我惊呆了，不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，而父亲居然回答“可以”。我痛苦难忍，冲进了自己的房间。
“怎么能让他们这样对待妈妈！”我对着父亲哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”“琳达”父亲平静地对着我说，“你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。”他说，他们早已决定死后捐赠器官了。父亲的话语给我上了一生中最重要的一课。
多少年过去了，我结了婚并有了自己的家。1980年，父亲患严重肺气肿，搬来和我们同住。他愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。“如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多美妙！”温迪自幼酷爱画马，她的作品屡屡获奖。“想想看，另一对父母如果看到他们的女儿也像温达一样，将会多么高兴。”父亲说，“当你们得知我的眼睛起了作用，你们将会多么自豪！”
我告诉温迪她外公的心愿。孩子热泪盈眶，过去紧紧地拥抱外公。她14岁，恰恰是当年我首次听说捐赠器官时的年龄。
1986年的一天，父亲与世长辞了，我们遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”“这令你骄傲吗？”我问。“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗?我死后，也学外公将眼睛送给失明的人。”在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲！
那天我紧紧搂着温迪，没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的话儿仍萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗?”
失去温迪三周后，我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿——一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽……”
我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
1.文中记叙捐赠眼睛角膜的人物有 、 、 。（2分）
2．文章详写的内容是 ，略写的是 。（2分）
3.文章引用了“奥列根勇敢者角膜中心”来信中的话，作用是
6.对本文中心思想理解最正确的一项是（ ） （3分）
A.本文通过记叙琳达的亲人捐赠眼睛角膜的事情，赞扬了琳达父母无私献身的崇高精神。
B.本文通过记叙琳达的亲人捐赠眼睛角膜的事情，表现了琳达思想感情的变化和认识的提高。
C.本文通过记叙琳达的亲人捐赠眼睛角膜的事情，表现了温迪年纪虽小，但品质非常纯洁、高尚。
D.本文通过记叙琳达的亲人捐赠眼睛角膜的事情，赞扬了他们为别人的健康、幸福而无私献身的崇高精神。
（三）（9分）
所有开花的树看来都应该是女性的，只有木棉是男性的。
木棉树又干又皱，不知为什么，它竟结出那么雪白柔软的木棉，并且以一种不可思议
的优美风度，缓缓地自枝头飘落。木棉花大得骇人，是一种耀眼的桔红色。开的时候连一片叶子的衬托都不要，像一碗红曲酒，斟在粗陶碗里，火烈烈地，有一种不讲理的架势，却很美。树枝也许是干得很了.根根都麻皱着，像一只曲张的手——肱是干的，臂是干的，连手肘、手腕、手指头和手指甲都是干的——向天空讨求着什么，撕抓些什么。而干到极点时，树枝爆开了，木棉花几乎就像是从干裂的伤口里吐出来的火焰。
木棉树通常长得很高，那年在广州初见木棉树，不知是不是因为自己年纪特别小，总觉得那是全世界最高的一种树了，广东人叫它“英雄树”。
初夏的公园里，我们疲于奔命地去捡拾那些新落的木棉，也许几丈高的树对我们是太高了些，竟觉得每团木棉都是晴空上折翼的云。木棉树的叶子便逐日浓密起来，木棉树终于变得平凡了，大家也都安下一颗心。至少在明春以前，在绿叶的掩覆下，它不会再暴露那种让人焦灼的奇异的美了。
（1）作者根据木棉树的什么外形特点，得出“木棉是男性的”这个结论？（2分）
（2）文中画线句，说木棉花的美让人“焦灼”的依据是什么？摘引原句回答。（2分）
（3）为什么作者用“云”，而且是“折翼的云”来形容木棉呢？（2分）
（4）木棉花令作者产生很多联想，作者运用什么修辞手法来描绘木棉的形态，试找一句进行赏析。
三、文言文阅读（15分）
（一）童趣（9分）
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以从草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．解释下列加点的词：（2分）
（1）定神细视 （2）兴正浓
（3）方出神 （4）鞭数十
2．翻译文中画线的句子（3分）
（1）神游其中，怡然自得。
（2）舌一吐而二虫尽为所吞。
3．请用简练的语言概括选段中“趣事”。（2分）
4．“我”对癞虾蟆一点也不害怕，从选文中第二段的三个动词 、
、 可以看出。这很符合儿童天真无邪、无忧无虑的性格。（2分）
（二）鹬蚌相持（16分）
蚌方出曝①，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙②。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
注释：①[鹬yu]季侯水鸟，羽毛茶褐色，嘴脚都很长，常在水边啄食小鱼和贝类。
[蚌（bang）]生活在淡水里的贝类软体动物，有椭圆形的两壳。[曝（pu）]晒太阳。
②[箝]夹住。[喙（hui）]鸟嘴。其喙，指鹬的嘴。
1．解释文中加点的词：（3分）
（1）雨 （2）即 （3）谓
2．在文中找出一个通假字： 同 （1分）
3．概括寓言故事的中心思想 （2分）
四、作文（两选一）（30分）
1．这堂课真 （精彩、有趣、无聊……）
要求：①请把题目补充完整；②中心突出，叙事完整；③字数600左右
2．成长中的一件事
要求：①选材要真实；②叙事完整；③字数600字左右。
参考答案
一、1．①啜 ②蹋 ③迸 ④濯 ⑤贮
2．B
3．①禅房花木深 ②绿树村边合 ③隔江犹唱后庭花
④何当共剪西窗烛 ⑤随风直到夜郎西 ⑥勿施于人
⑦学而不思则罔，思而不学则殆 ⑧老骥伏枥，志在千里（烈士暮年，壮心不已）
4．略 5．略
6．例：大家需要一个安静的读书环境
7．（1）满 压 （2）不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连“不仅写出蝴蝶留连花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。
二、现代文阅读
（一）
1．描写的是青少年朋友（或小朋友、小学生），写出了他们对春天到来的无比高兴的事。
2．为了衬托花的香甜 3．触觉、嗅觉
4．表现了作者对新生活的希望，对美好人生的向往
（二）
1．母亲、父亲、女儿
2．父亲对她的教诲，温迪的骄傲和心愿，母亲被疾病夺去生命，温迪在交通事故中丧生，温迪的眼睛角膜被成功移植。
3．照应标题，交代温迪捐赠眼睛角膜的结果，表达两位昔日盲人对琳达的谢意。
4．D
（三）
1．又干又皱，长得很高
2．干到极点时，树枝爆开了，木棉花几乎就像是从干裂的伤口里吐出来的火焰。
3．“雪白柔软，缓缓自枝头飘落。”
4．用比喻、拟人、夸张的手法，描绘了木棉的形态。（只要写出其中一种即可得分） 赏析略
三、（一）
1．（1）看 （2）兴趣、兴致 （3）正 （4）鞭打 2．略
3．观昆虫家园，沉醉于童心世界。或神游“山林”，观两虫打斗。（意对即可）
4．捉、鞭、驱
（二）
1．①下雨 ②就 ③对——说 2．禽，擒
3．鹬蚌相争，渔翁得利
四、略