七年级语文下册第一单元测试卷
(满分:100分 时间:90分钟)
一、语言积累及运用（30分）
1、按拼音写出相应的汉字。（4分）
确（záo） 脑（suǐ） （lí） 歌
（shùn） 息 蝉（tuì） 花（pǔ）
（jí） 妒 （yōu） 寂
2、给下列加点的字注音。（3分）
臃肿（ ） 收敛（ ） 倜傥（ ）
攒成（ ） 玉簪花（ ） 木屐（ ）
3、说说下列加点字词的意思。（6分）
（1）未尝识书具：
（2）自是指物作诗立就：
（3）稍稍宾客其父：
（4）不能称前时之闻：
（5）泯然众人矣：
（6）卒之为众人：
4、按课文原文填空。（8分）
假如生活欺骗了你， ， ！忧郁的日子里需要镇静； ， 。 ；现在却是常有忧郁。 ， ；而那过去了的， 。
5、下列句子没有运用修辞手法的一项是（3分）
A、她生了的蛋很好，所以老太婆爱她像爱自己的亲生孩子一样。
B、农民小屋是那么残破，甚至不知道应该向哪一边倒才好——因此它也就没有倒。
C、小鸭坐在一个墙角里，心情非常不好。
D、他并不嫉妒他们。他怎能梦想有他们那样美丽呢？
6、《爸爸的花儿落了》是作者林海音对你亲的深情回忆。父亲是自己人生的第一位导师，是引导自己走向成功的灯塔。6月的第三个星期日为父亲节。（6分）
（1）如果父亲节到了，你会选择什么样的礼物送给你的父亲呢？把你的选择和选择的理由说一说。（3分）
（2）在给父亲的贺卡上写一句祝福的话。（3分）
二、阅读（40分）
（一）（16分）
快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不如什么时侯垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾他们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”
妹妹们惊奇地睁大眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：
“你说什么？老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
7、第1段中“我”为什么着急“快回家去！快回家去”？（2分）
8、“我好像怕赶不上什么事情似的”一句中“好像”一词能否去掉？为什么？（2分）
9、“我”回家时看到爸爸养的花怎样了（用原文回答）？这些情景预示着什么？（2分）
10、请分析文中两次写出弟弟妹妹们的院子里玩的用意。（2分）
11、“我”是不是真正感觉到自己长大了。你是从哪些地方看出来的？（2分）
12、“爸爸的花儿落了”这句话应怎样理解？（2分）
13、文中写“我是小小的大人”，感到自己长大了。你在家中感到自己长大了吗？请写出某段情景。（不超过60字）（4分）
（二）（15分）
①也许，一切的一切，盖源于那个绿色的梦。
②也许，只因为那个绿色的梦，才深深地、深深地植埋于地下。
③把心灵的（ ）托给森林，把美的（ ）交给花朵，把爱的（ ）送给草地，把生命的（ ）献给果实。却把苦痛和寂寞，永远地留给自己。
④每天每天都在倔强地抗争， 。一辈子都痛苦地扭曲着身体，探寻着点点沃土，吸吮着滴滴甘泉。于是，千年万年，生生不息；于是，才有了这宇宙的伟大奇迹；树木——树林——森林……
⑤或许，会有风暴，风暴只能摧折地上的茎干，却不能摧毁地下盘错虬曲的深根；或许，会有野火，野火可以焦大地，却， 。而风暴和野火过后，漫山遍野将依旧奔涌出那神奇的绿！
⑥是的， 。
14、能依次准确填入文中括号里的一组词是（3分） （ ）
A、歌块 温柔 微笑 荣耀
B、纯真 微笑 温柔 精华
C、温柔 歌声 荣耀 微笑
D、微笑 精华 温柔 纯真
15、填入第④段横线处恰当的一项是（3分） （ ）
A、与岩石 与地壳 与自然 与人富
B、与贫瘠 与黑暗 与干涸 与洪涝
C、与冰冷 与坚硬 与深沉 与浅薄
D、与刀斧 与灾害 与破坏 与疾病
16、根据上下文，填生第⑤段横钱处恰当的一项是（3分） （ ）
A、不能消灭根的顽强
B、不能毁灭根的形象
C、不能烧掉根的绿色梦想
D、不能破坏根的奋头方向
17、从全文看，“绿色的梦”是指。（3分） （ ）
A、为生命之不息而奋斗
B、为创造伟大奇迹而奋斗
C、为战胜苦难和暴力而奋斗
D、为向人类奉献而奋斗
18、若要根据文意点题，第⑥段横线处应填入。（3分） （ ）
A、只要根在，生活便有希望！
B、只要根在，生命之绿就将永存！
C、只要根在，春色就会铺满人间！
D、只要根在，奋斗者便能永远不屈！
（三）（19分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观这。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永球谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人矣。”
19、说说下列句加点字的意思。（4分）
（1）即书诗四句：
（2）并自为其名：
（3）指物作诗立就：
（4）日扳仲永：
20、用现代汉语说说下列句子的含义。（3分）
（1）邑人奇之。
（2）父利其然也。
（3）泯然众人矣。
21、参照“借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名”，为下列句子划分朗读中的停顿。（2分）
余闻之也久。
三、作文（30分）
22、题目：女孩（男孩）的世界好精彩
要求：①立意正确，有一定深度；
②除诗歌外，文体不限；
③字数不少于500字。
④书写工整。
第二单元测试卷
(满分:100分 时间:90分钟)
一、语言积累及运用（24分）
1、给加点的字注意或根据拼音写出相应的汉字。（4分）
呻吟（ ） 默契（ ） 炽热（ ） 嗥叫（ ）
澎（pài） 污（huì） 斑（lón） (gèn) 古
2、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（2分）
（1）我觉得我从来没有这样 听讲过，他也从来没有这样 讲解过。
（2）但这种 的趣味，没有 的精神是不可能感觉到的。
A、耐心 细心 雄健 壮美
B、细心 耐心 雄健 壮美
C、耐心 细心 壮美 雄健
D、细心 耐心 壮美 雄健
3、下列句中加点成语使用正确的一项是（2分） （ ）
A、这道题他花了10分钟时间才完成，真是小题大做。
B、篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。
C、经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。
D、黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。
4、下列句子中与“这些字贴挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬”运用同样修辞手法的一句是（2分） （ ）
A、这个孩子是长得聪明伶俐 ，真像他的父亲
B、法国语言是世界上最美的语言。
C、秋在，银丝似的蛛丝在牛角上挂着。
D、他心急火燎，好像马上要从楼下跳下去。
5、下列句子有语病的一项是（2分） （ ）
A、你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲。
B、我无时无刻都听见她呼唤我的名字，无时无刻都听见她召唤我回去。
C、沙丘的移动虽然很慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬。
D、在延安，美的观念有更健康的内容，那就是整治、朴素、自然。
6、默写。（5分）
爷娘闻女来，出郭相扶将； ， ；
， 。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓， 。
7、排列下面句子的顺序，使语意连贯。（2分）
①首先要把握好文章的内容，领悟语句的意蕴，深深受到文章的感染。
②但毕竟是第二位的。
③这样作者的感情会在朗读中自然而在地流露出来，就像泉水流出泉眼。
④朗读，要通过声音表达出文章作者的感情。
⑤至于朗读的技巧，例如快慢、轻重、长短、升降、停顿等等也很重要。
正确的排序：
8、学校举办“爱我中华”读书活动，同学们都积极参与这项活动。（5分）
（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。（2分）
（2）你认为在活动调中应开展哪些语文活动？请列举三项。（3分）
二、阅读（46分）
（一）（22分）
忽然教堂的钟敲了十二。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——①他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说②“我——我——”
但是他硬住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字“
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势；“放学了，——你们走吧。”
9、短文从 、 、 三方面来描写韩麦尔先生，表现了他
的思想感情。
10、①处的破折号表示 ，②处的标点符号为 。（2分）
11、文中的“钟声”意味着什么？暗示了什么？（2分）
12、文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（2分）
13、“我觉得他从来没有这么高大”，这句话是什么描写？“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么？（3分）
14、韩麦尔先生“脸以惨白”是因为 。（2分）
15、韩麦尔先生“使出全身的力量”写字的细节表现了什么？（2分）
16、文中最能现主人公痛苦的心情的词语有哪些？（2分）
17、对“他呆在那儿，头靠墙壁，话也不说”这一表情如何解释？（2分）
18、“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是（2分） （ ）
A、表现人了或事物出现的速度超常。
B、表现人物内心巨大的震动。
C、强调人物的惶惑和措手不及的感觉。
19、所选的这一部分是故事情节的 部分。（2分）
（二）人是一本书（14分）
人是一本书。
看人如读书.
人的外表,不就是封面吗?
人的内心,不就是内容吗？
有的人，封现与内容同样高雅；有的人，封面与内容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，内容却精彩无比；有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。
好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。
坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。
的人像一本散文集， 的人是一本抒情诗， 的人如同一本幽默辞典， 的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗？而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊！
做人如写书。
请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲给你画出美国的插图。你自己这本书，主要还得靠自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……
然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。
也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写了一世也成不了名著。但决涌因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。
如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局；如果有了精彩材料，就应该将它打磨成实在的文章。
如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣；如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福。
20、贯穿全文的一个比喻是哪一句？（2分）
21、这篇文章中能概括表达全文要点的句子是哪一句？（3分）
22、将下面的四个短语分别填入文中横线上。（4分）
思维缜必 洒脱飘逸 多愁善感 乐观风趣
23、从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，写在下面。（2分）
24、本文最后一段话给我们的暗示是什么？（3分）
（三）10分
万里赴戎机，并山度若飞。朔气传金桥，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，伙伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
25、解释加点的词语。（2分）
（1）赏赐百千强： （2）对镜帖花黄：
26、翻译句子。（4分）
（1）将军百战死，壮士十年归。
（2）开我东阁门，坐我西阁床。
27、家人听说木兰凯旋，各有什么表现？（2分）
28、找出选文中的对偶句。（2分）
三、作文（30分）
29、认真观察生活，体会事物中的意义和乐趣，这就是“品味”。生活中的一人一中、一景一物、一书一文，都会使你有所领悟。只要你认真地观察，细心去体味，就会发现一个人的内心世界，一件事的深刻意义；就会发现自然景物中也蕴含着人生道理，一书一文都会使你获得享受或启迪……
请以“品味”为题，写一篇不少于500字的文章，讲述你亲身的经历，写出自己的感悟。
第三单元测试卷
(满分:100分 时间:90分钟)
一、语言积累及运用（30分）
1、给加点的字注意全部正确的一项是。（3分） （ ）
A、滑稽（jī） 奠基（diàn） 鲜为人知（xiān）
B、赫然（hè） 深邃（suì） 气冲斗牛（dòu）
C、重荷（hè） 模糊（mǒ） 一拍即合（jì）
D、含蓄（xù） 女佣（yōng） 义愤填膺（yīng）
2、下面的词训中有五个错别字，把它们找出来填入表中，并改正。（5分）
全心贯注 心汇神凝 一反既往 迥乎不同 兀兀穷年
鞠躬尽瘁 警报叠起 锋芒毕露 竭然不同 再接再厉
| 错别字 | |||||
| 改 正 |
3、选词填空。（3分）
（1）邓稼先成功地 （研制 设计）了中国的原子弹和氢弹。
（2）奥尔海默是一个 （拔泵 拔萃）的人物，锋芒毕露。
（3）贝多芬激动而又 （忧郁 沉郁）的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来
4、选出对本单元课文内容理解不正确的是一项（3分） （ ）
A、在《邓稼先》一文中，作者饱含深情地我们描绘了研制原子弹与导弹的专家邓稼先先生的一生。
B、《闻一多先生的说和做》中的闻一多作为学者、诗人，他做了也不说，而作为革命家的他，不但“说”了——叫人民起来，反对独裁，争取民主，而且“做”了行的高标。
C、《音乐巨人贝多芬》一文为我们展示了命运多舛的音乐巨人在生活的形象。
D、《福楼拜家的星期天》写出了四个性格鲜明、蜚声文坛的文学大师形象。
5、修改病句。（6分）
（1）北京市将努力改善环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。
（2）通过中国运动员在亚运会上的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。
（3）我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范形象。
6、下列句子运用了比喻修辞的一句是（3分） （ ）
A、邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。
B、一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排街。
C、还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。
D、也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。
7、写出下列语句主要运用的人物描写方式。（3分）
（1）沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻。到第二层的时侯，他稍稍停留。（ ）
（2）火一蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过。 （ ）
（3）贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你们竟敢到兽穴来抓老狮子的毛。”（ ）
8、联想公司为了宣传自己的产品——联想电脑，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请仔细品味这则广告，回答下面的问题。（4分）
（1）广告中的“联想”一词，有哪两个方面的含义。（2分）
（2）请你谈谈这则广告妙在哪里。（2分）
二、阅读（40分）
（一）（15分）
⑴闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
⑵这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
⑶作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全同人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
⑷他在给我的信上说：“此身另无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
⑸他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
⑹1994年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
⑺这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
⑻在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉小，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
⑼他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
⑽他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
⑾他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝中心的生命，实证了他的“言”和“行”。
⑿闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
⒀他，是口的巨人。他，是行的高标。
9、选文第⑴ ⑵两段在结构上起什么作用？（3分）
10、概括选文所写的三件事。（每件不超过8个字）（3分）
（1）
（2）
（3）
11、“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”这句话表明了闻一多先生 的精神。（填一成语）（2分）
12、文中善于用典型的语言和神态来表现人物性格，请从文中选出相应的语句。（4分）
（1）语言
（2）神态
13、概括选文的主要内容。（3分）
（二）开在佛桌上的花朵（14分）
朝阳还未升起之前，庙前山门外凝满露珠的春草里， 着一个人：“师父，请原谅我。”
他是城中最风流的浪子，20年前，却是庙里的小沙弥，极得方丈的宠爱。方丈将毕生所学全数教授，希望他能成为出色的佛门弟子。他却在一夜间动了凡心，偷下山去。五光十色的城市浮了他的眼目，从此花街柳巷，他只管放浪形骸。
夜夜都是春，却夜夜不是春。20年后后个深夜，他陡然惊醒，窗外月色如洗，澄明清澈地洒在他的掌心。他忽然深自忏悔，披衣而起，快马加鞭赶往寺里。
“师你，你肯饶恕我，再收我做弟子吗？”
方丈痛恨他的辜负，也深深厌恶他的放荡，只是 头：“不，你罪过深重，必随地狱，要想佛祖饶恕，除非——”方丈信手一指供桌，“连桌子也会开花。”
浪子失望地离开了。
第二天早上，方丈踏进佛堂的时侯，惊呆了：一夜间，佛桌上开满了大簇簇的花朵，红的，白的，每一朵都芳香逼人。佛堂里一丝风也没有，那些盛开的花朵却簌簌急 ，
仿佛是些焦灼的召唤。
方丈在瞬间大彻大悟。他连忙下山寻找浪子，却已经来不及了，心灰意冷的浪子又重又堕入他原本的荒唐生活。
而佛桌上开出的那些花朵，只开放了短短的一天。
是夜，方丈圆寂，临终遗言：
这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。一个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好像佛桌上开出的花朵。
而让奇迹殒灭的，
14、给文中加点字注音。（2分）
形骸（ ） 饶恕（ ） 簌簌（ ） 焦灼（ ）
15、填入文中横线上的词语，正确的一项是（2分）
A、跪 点 摇 B、跪 摇 摇 C、站 摇 晃 D、站 点 晃
16、浪子为何失望地离开了呢？（2分）
17、“开在佛桌上的花朵”，这里的“花朵”的含义是什么？（3分
18、把文章最后一段补充完整。（3分）
19、请用50字左右的文字概括一下方丈内心情感的变化。（2分）
（三）孙权劝学（11分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
20、解释句点加点的词语。（3分）
（1）卿今当涂掌事
（2）蒙辞以军中多务
（3）但当涉猎
（4）孤岂欲卿治经为博士邪
（5）蒙乃始就学
（6）及鲁肃过寻阳
21、孙权劝吕蒙学习的原因和目的分别是什么？（用原文回答）2分
22、试分析吕蒙的思想前后发生了怎样的变化。（2分）
23、翻译。（2分）
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）士别三日，即更刮目相待
24、吕蒙的变化对你有什么样启示？（2分）
三、作文（30分）
25、古今中外，名人荟萃，群星璀璨，他们在政治、经济、科学技术、文化艺术等领域，以所取得的成就、坚强的意志和高尚的人格，成为人们心中的偶像。在你的人生经历中，一定有你崇拜的名人激励过你，震撼过你，改变过你，引你思考，促你成长，催你成熟。请以“名人的魅力”为话题，结合自己的认识和体验，自拟题目，写一篇500字以上的文章。
第四单元测试卷
(满分:100分 时间:90分钟)
一、语言积累及运用（28分）
1、给下列加点的字注意。（3分）
行辈（ ） 归省（ ） 嗔视（ ）
凫水（ ） 亢奋（ ） 鼾声（ ）
2、根据拼音写汉字。（4分）
船（lǔ） (jī) 绊 （rǒng） 长 颦（cù）
飞（jiàn） (mò) 然 （qiè） 意 （càn） 然
3、补全成语。（4分）
（ ）然而止 大（ ）大悟 低回（ ）转 尽态极（ ）
（ ）差不齐 变（ ）多姿 浑身（ ）数 叱（ ）风云
4、下列文学常识搭配有误的一项是（2分） （ ）
A、《社戏》——鲁迅——《呐喊》
B、《安塞腰鼓》——刘成章——《羊想云彩》
C、《竹影》——丰子恺——《丰子恺文集》
D、《观舞记》——冰心——《冰心全集》
5、下列说法有误的一项是（2分） （ ）
A、《社戏》中作者通过描写幼时看戏的一段往事，刻画了一群纯真可爱的农村少年和淳朴乡民的形象，表现出对童年生活的回忆和留恋。
B、“安塞腰鼓”在作者的笔下已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、积极进取的精神象征。
C、《竹影》以几个少年充满童真趣描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。
D、《观舞记》只是参现表演后的一篇记叙文，单纯表现演员的技艺。
6、下列句中所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（2分） （ ）
A、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
B、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
C、让我们将我们一颗颗的赞叹感谢的心，像一朵朵的红花似的穿成花串，献给她们挂在胸前。
D、痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！
7、修改下列病句。（4分）
（1）能否劳逸结合与科学用脑是应试成功的先决条件。
（2）因为提高教学质量，老师们正在努力改进教学方法。
（3）当我和妈妈上天桥时，望着川流不息的人群，都非常激动。
（4）我用了整整两个小时左右，才做好这些题。
8、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书杞记。（4分）
| 书 名 | 作 者 | 印象最深的人物 | 给你的人生启示 |
9、学校要举办一次“民俗文化交流”活动，丰富大家的学习生活。（3分）
（1）你认为在活动中应开展哪些语文活动？请列举三项。（1分）
（2）请你向大家介绍一种你熟悉的民俗文化形式。（1分）
（3）当代青少年大都不喜欢民俗文化，而更钟情于流行文行，你怎样看待民俗文化，请简要谈谈你的看法。（1分）
二、阅读（42分）
（一）（14分）
①离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
②“阿阿，阿发，这边是你的家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
③我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，向个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树，而且当面叫他“八癞子”。
10、短文写了什么事情？（2分）
11、用“”将短文划分为三层。（2分）
① ② ③ ④
12、文中哪两个词语生动地描写出了“罗汉豆正旺相”？（2分）
13、文中第③段画线的句子写出了阿发是怎样的一个孩子？（2分）
14、从文中可以看出，双喜具有什么品格？在孩子们中他处于什么地位？（2分）
15、“不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。”这句话写出了怎样的情趣？（2分）
16、画波浪线的句子表现了孩子们的什么品格？（2分）
（二）妈妈的冬天（11分）
冬天是一年四季中最寒冷的季节，它既没有春天的百花待放，也没有夏天的勃勃生机，更没有秋天的硕果累累。冬天里万物都在拼命地抵抗寒风的侵袭，每天似乎都在备受煎熬，然而冬天不会因为人们的喜好而来或者不来，它就像人生的不如意一样，总是会在成长中出现。也许对于一般人来说，人生的挫折肯定有，但很快就会过去；可是对于我妈妈的来讲，那些困境却如严冬般寒冷和漫长。
妈妈生于上世纪贫苦的年代，由于当时的医疗水平和家庭经济条件的限制，妈妈患了小儿麻痹症不能及时治疗，她的右腿神经坏死，肌肉萎缩。妈妈的儿时没有其他小女孩的快乐，她不能去跳绳踢键子，也不能出去玩耍，每天都要靠拐杖走路。在海伦·凯勒的故事的感召下，生性好强的妈妈决心向命运抗争。她在医生的建议下去丢掉拐杖像正常人一样行走，每一次练习，身体柔弱的妈妈总是要摔倒，但是妈妈知道，要战胜困难就必须有不懈的毅力。慢慢的，妈妈可以在平坦的地面艰难地走一段路了，虽在和常人相比，这算不了什么，但是对妈妈却大不一样。她很激动，因为她自己可以走路了。
和身体一样处于冬季的，还有妈妈经历的经济困境。妈妈在很少的时侯就开始绣花赚钱，虽然她拼命也赚不到几个钱，但她说再少也是一笔收入，在当时还是可以解决一些实际问题的。在这样的境遇中，妈妈像大石头下的小草一样艰难长大。妈妈的冬季似乎持久而漫长，在我来到人间的时侯，因为她一个人受身体条件的限制不能很好地照看，这样爸爸只好辞职在家来照顾我们的母子。如此一来，我们家的经济情况可想而知。然而就在我们一家处于异常艰难的时侯，表面脆弱的妈妈又一次挺身而出，她决心靠自己的努力改变命运。经过思考和市场调查，妈妈决定开办自己的服装厂。在亲朋好友的帮助下，妈妈的事业终于开始起步。由于做服装要加班，妈妈每天都是深夜回家，她既要设计服装又要跑市场，里里外外都是她一个人。每当妈妈疲惫或者上楼的时侯，都是爸爸背着她，而当我看到这一幕的时侯，总是潸然泪下。
随着市场的竞争，我们家的生意也越来越艰难，但妈妈说，办法总比困难多，再冷的冬季也会运去。她非常希望我可以面对所有的困难，好好学习，为将来走上社会打下基础。我知道自己在学习习惯上还有很多不足，有好动的坏习惯。我想，妈妈的冬季那么冷都可以穿越，我克服这点困难又有什么不可以呢？我要对妈妈说：“妈妈，你辛苦了！愿儿子的点滴进步会给你带来一些温暖！”
17、题目是“妈妈的冬天”，文中开头却用了大量的笔墨写自然界的冬天，请分析其在文中的作用。（3分）
18、请具体分析“妈妈的冬天”在文中比喻什么。（3分）
19、文中的“妈妈”是一个什么样的人？请用自己的语言概述。（3分）
20、文末“愿儿子的点滴进步会给你带来一些温暖”中的“温暖”的含义是什么？（2分）
（三）（17分）
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而鸣之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒来，夫吒大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默吧，以为纱绝。
21、解释下列加点的字词。（3分）
（1）会宾客大宴： （2）于厅事：
（3）但闻： （4）满坐寂然：
（5）既而儿醒： （6）众妙毕备：
22、用现代汉语说说下面句子的意思。（8分）
（1）但闻屏障中抚尺一下。
（2）京中有善口技者。
（3）满坐寂然，无敢哗者。
（4）便有妇人惊觉欠伸。
23、短文两处描述听众的反应，请说说这样写有什么作用。（3分）
24、第1段中为什么要对简单的道具作具体的介绍。（3分）
三、作文。（30分）
25、你热爱生活吗，你关注过生活吗？生活是个大课堂，只要把目光投向它，你一定会有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟。你就会获得知识，增长才干，美化心灵，树立志向……
请你以“关注生活”为内容范围，写一篇文章。可以记叙生活中的某些经历，并写出自己的感悟；可以对生活中的某个问题发表自己的见解；也可以介绍生活中的某种新事物，并作出自己的评价。题目自拟，文体不限，不少于500字。
第五单元测试卷
(满分:100分 时间:90分钟)
一、语言积累及运用（30分）
1、按拼音写出相应汉字。（3分）
吞（shì） （léi） 弱 遗（shuāng）
告（qìng） （jǔ） 丧 （qiú） 水
2、给下列加点的字注意。（3分）
步履（ ） 癫狂（ ） 忧心忡忡（ ）
砭骨（ ） 斫痕（ ） 冻饿之虞（ ）
3、补全词语。（3分）
坚持不（ ） 语无（ ）（ ） 养精（ ）锐
疲（ ）不堪 （ ）以自慰 梦（ ）以求
4、下面词语中有四个错别字，选出来并订正。（4分）
珊珊来迟 销蚀 迫不及待 无垠
毛骨悚然 阴埋 知足按命 余瑕
| 错别字 | |||||
| 改 正 |
5、将下列句子的顺序重新排列，使文章顺畅。（3分）
①那些给予人民比人民期望和要求的更多的人
②它是由像我们的七位宇航员那样的男人和女人
③我们又一次认识到
④那些把全社会的责任作为自己责任的人
⑤我们的美国是在英雄主义和崇高献身精神的基础上建立起来的
⑥那些为人类做出贡献而从不企求些微报答的人建立起来的
正确的顺序（填序号）：
6、下列对文章内容理解有语的一项是（3分） （ ）
A、《伟大的悲剧》一文写到了1911年底，挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特，在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐。最后，斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中悲壮覆没，因此，他们彻底失败了。
B、《荒岛余生》主要写了鲁滨孙被陷荒岛之初那种绝望而又尽力寻找希望的矛盾心情。
C、《登上地球之巅》生动地记述了1960年5月，年轻的中国登山队员从北坡攀援而上，踏过千年冰雪，翻过万丈风 岩，将鲜艳的五星红旗插在了地球之巅的过程，表现了队员们不怕艰难、勇往直前的气概。
D、《真正的英雄》是美国前总统里根为美国“挑战者”号航天飞机在第10次发射升空后，突然发生爆炸，舱内七位宇航员全部遇难的悲剧而发表的电视讲话，里根怀着极度悲痛的心情肯定并赞扬了七位宇航员，是真正的英雄。
7、模仿下面描写景物的句子，回忆自己观察过的夜色的情景，仿写一段话。（4分）
例句：夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。
仿句：
8、综合性学习。（7分）
（1）下面是父母对有关“探险”的话题的争论。请你在下面的横线上填上有说服力的话。（3分）
爸爸说：提倡更多的人去探险，探险的好处多。
妈妈说：探险没有意义。
爸爸说：
妈妈说：
你 说：
（2）请写出一个你喜欢的探险家的故事，并说说你喜欢的理由。（2分）
（3）海啸是一种具有强大破坏力的海浪。这种波浪运动引发的的狂涛骇浪，汹涌澎湃，它卷起的海涛，波高可达数十米。这种“水墙”内含极大的能量，冲上陆地后所向披靡，往往造成对生命和财科的严重摧残。中国日报网站消息：印尼卫生部1月19日表示，该国在12月26日的印度海啸中的遇难者人数已经达到了166320人。这使得该地区在海啸中的遇难者总人数超过了225000人。大自然的灾害真的是防不胜防！海啸是因为“海神发怒”吗？请根据你掌握的有关资料解释，如果你遇到了类似海啸的自然灾害，打算怎样自救？（2分）
二、阅读（40分）
（一）（14分）
回来的路程危险增加了十倍，在前往极点的途中只要遵循罗盘的指引，而现在他们还必须顺着自己原来的足迹走去，在几个星期的行程中必须小心翼翼，绝对不能偏离自己原来的脚印，以免错过事先设置的贮藏点——在那里储存着他们的食物、衣服和凝聚着热量的几加仑煤油。但是漫天大雪封信了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一时偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。况且他们体内已缺乏那种初来时的充沛精力，因为那时侯丰富的营养所含有的化学能和南极之家的温暖营房都给他们带来了力量。
当妆，他们一想到自己所进行的探险是人类的不朽事业时，就有超人的力量。而现在，他们仅仅是为了使自己的皮肤不受损伤、为了自己终将死去的网体的生存、为了没有任何光彩的回家而斗争。在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。
阅读那几天的日记是可怕的。天气变得愈来愈恶劣。寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲备不堪的躯体。他们往往一连几天畏综不前，走错路，每当他们到达一个贮藏点时，就稍稍高兴一阵，日记的字里行间重新闪现出信心的火焰。在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时侯，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。
然而，人的勇气终于渐渐地被大自然的巨大威力所销蚀。这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积累的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴——使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢来。他们的脚早已冻烂。食物的定量愈来愈少，一天只能吃一顿热餐，由于热量不够，他们的身体已变得非常虚弱。……
9、为什么说“回来的路程危险增加了十倍”？（至少说出四点）（4分）
10、为什么说“在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家”？（3分）
11、当他们“到达一个贮藏点时”，为什么只是“稍稍”高兴，“闪现”出信心的火焰？（3分）
12、文中所举“威尔逊博士”的例子，说明探险队员具有什么精神？给你怎样的启示？（4分）
（二）一种快乐（15分）
⑴65岁的约瑟克是一位高山救援队员，他在阿尔卑斯山的冰峰之间工作了40年。
⑵退休前三年里，他已不是救援队员，而是救援队的后勤和队长许诺给他的替补队员身份。实际上他一直担任着后勤工作，他没有机会参加救援队，因为大家担心他的身体状况。
⑶约瑟克一点都不快乐，生活中的情趣越来越少。他知道这并不是年龄的缘故，而是因为没有机会再上冰峰，在冰峰的天空中翱翔，在岩石的缝隙攀援，向需要帮助的探险者和登山爱好者们施以援手。
⑷每年都有许多陌生人来找他，他们问：“约瑟克在哪里？我们要见他。”
⑸于是，他们围上来，紧紧拉住他的手，然后轻轻拥抱：“约瑟克先生，你是我的救命恩人，忘了吗？”
⑹约瑟克还是不高兴，只是说：“谢谢你来看我，让我回乙起以往的快乐。”
⑺他真是一个奇怪的老人，他在向被救的人说“谢谢”，这句话应该让被救的人说出来才合情理。
⑻但是，他每年需要对前来感谢他的人说上几十遍。
⑼在他退休前的一个月，冰峰上发生了险情，一些业余登山队员误闯了冰峰底部的断层面。在冰峰的断层面，很可能发生雪崩和意料不到的危险。
⑽更为可怕的是，当无线电波告诉他们必须尽快撤离时，他们却在危险地带迷路了。
⑾约瑟克曾经去过那一带，是去援救一对不知天高地厚的情侣，约瑟克找到他们时，他们几乎已经绝望了。
⑿约瑟克把所遥工具发放完毕，自己穿上了防寒衣，带上高度表、方位计和一小瓶氧气，他来到已经启动的直升机前，对队长说：“我无法控制自己，我必须上门。”
⒀约瑟克被带上雪峰，在救援队员们的努力下，遇险的队员很快被救。当直升机卷着冰雪腾空而起时，约瑟克唱起了歌。这首歌往往是在他最开心的时侯才唱的，救援队员们说“约瑟克，你看起来很快乐。”
⒁约瑟克真的很快乐，但他在第二天傍晚收工前唱这首歌时，突然倒地，竟然不治身亡。
⒂所有人都怀疑约瑟克的死与前一天的救援有关，他可能受到了撞击，或者山上的气温伤害了他的身体。
⒃但解剖的结论是，约瑟克的身体很健康。一位专研究救援队员身体心理健康的医学专家断言：约瑟克死于突然而至的快乐，也就是说，他多年的平静生活已无法承受当时的快乐。
⒄结论出来后，救援队员没有人反对，包括约瑟克的家人。他们知道一个救援队员最快乐的事情就是上山，帮助那些遇险的人。如果剥夺了他上山的权利，也就剥夺了他的快乐，除非他不是一个敬业的救援队员。
13、文中说约瑟克“是一个奇怪的老人”。通读全文，说说他“奇怪”在哪里。（2分）
14、约瑟克具有怎样的品质？（2分）
15、你同意文中那位医学专家对约瑟克死亡原因的分析吗？谈谈你的看法。（2分）
16、第⑵ ⑶段在文中起什么作用？（2分）
17、文章第⑷段到第⑺段的写法属于记叙方法中的哪一种？在文中起什么作用？（4分）
18、说说读了此文后你的感想。（3分）
（四）两小儿辩日（11分）
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿日：“ 我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
孔子不能决也。
两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”
19、解释下列加点的字。（4分）
（1）去人近： （2）以日初出远：
（3）不能决也： （4）孰为汝多知乎：
20、用现代汉语说说下列句子的意思。（3分）
（1）孔子东游，见两小儿辩斗。
（2）此不为远者小而近者大乎？
（3）孰为汝多知乎？
21、“孔子不能决”说明了什么？（2分）
22、你能用科学的知识来为“两小儿”作决断吗？（2分）
三、作文（30分）
23、生尖中难免会遇到不顺心的事，但你不要一味地干劲冲天责怪别人，更不要认为所有一切都是别人的错或责任，你应该首先学会承担起自己的责任，让自己对自己负责，只有这样，你才会发现生活是如此美好，心中才不再会有抱怨。请以“对自己负责”为话题，写一篇文章，体裁不限，字数不限，题目自拟。
第六单元测试卷
(满分:100分 时间:90分钟)
一、语言积累及运用（30分）
1、给下面加点的字注音。（4分）
娴熟（ ） 剽悍（ ） 眼睑（ ） 苫蔽成丘（ ）
眸子（ ） 骚动（ ） 沟壑（ ） 狼亦黠矣（ ）
2、下列词有错别字的一项是。（3分） （ ）
A、进退维谷 生间葱茏 迥然不同 面面相觑
B、石破天惊 眼花僚乱 耀武扬威 并驱如帮
C、相得益彰 耽耽相向 略胜一筹 慷慨以赴
D、一尘不染 旖旎风光 秩序井然 参差不齐
3、下列加点字解释有误的一项是（3分） （ ）
A、相得益彰（更加） 进退维谷（穷尽、指困难）
B、不羁（束缚） 略胜一筹（计策、办法）
C、缀行（紧跟） 项鬣（某此兽类颈上的长毛）
D、并驱如故（原来） 暴起（突然）
4、下列加点的关联词语使用有误的一项是（3分） （ ）
A、（我）连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
B、镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。
C、它们之所以聚在一起，纯粹是为着群居之乐。
D、天然要比人工更美丽些，所以在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。
5、下列没有运用比喻修辞手法的一项是（3分） （ ）
A、而老斑羚像就燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船。
B、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
C、它是密而长的鬃毛构成的，仿佛这些鬃毛就直接从屁股上生长出来。
D、我看见铁笼里/灰灰的水泥墙壁上/有一道一道地血淋淋的沟壑/像闪电那般耀眼刺目！
6、下列说话正确的是（3分） （ ）
A、《珍珠鸟》描绘的是人和动物之章因为相互信赖而营造出的和谐美好的关系。
B、《斑羚飞渡》记叙受到猎人追杀而不惜牺牲另一半生命来挽救种群的壮举，赞美它们的自然牺牲精神，批评猎杀者的残忍。
C、《华南虎》中被困、受折磨的老虎其实是诗人不羁的心灵的象征，是对自由的呼唤与渴望。
D、《狼》一文写一只狼与一个屠户之间的一场较量，文笔简练，情节曲折。
7、阅读以下文字，给“知识经济”下个定议。（3分） （ ）
以前的经济，以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托。而知识经济则以高科技产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托。因此，“知识经济”是一种可持续 发展的经液晶 ，它是一种新型的经济。
8、下面是某节目主持人所说的一段话，然后按要求回答问题。（8分）
现在，①有请歌坛新有雨菲小姐。②雨菲小姐德高望重，演技精湛，③当上了本届“十佳青年歌手”的荣誉称号。④她演唱的《梦在飞翔》也荣登“十大金曲排行榜”。让我们用掌声向她表示热烈的祝贺。⑤雨菲小姐自登上歌坛以来，双年以来，一直不断地努力，⑥终于实现了她的梦想。下面，请她为我们演唱《梦在飞翔》。
（1）语言不简明的一句是 。（填序号）（2分）
（2）语言不得体的一句是 。（填序号）（2分）
（3）句子成分搭配不当的一句是 ，（填序号）应改为
。（不改变原意）（4分）
二 、阅读（40分）
（一）（11分）
山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺、秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚从注定死亡的那拔偷偷溜到新生的那拔去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。
它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
……
我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们那么从容地走向死亡。
我看得目瞪口呆，所有的猎人都看到目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。
最后伤心崖止只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
它走了上去，消失在一片灿烂中。
9、找出文中与老斑羚们“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”相照应的句子。（2分）
10、用文中的一个词语概括“我”目睹老斑羚们从容走向死亡的心理感受。（2分）
11、文中多次写到“我”的感受，有什么作用？（3分）
12、为什么“镰刀头羊”完成自己的使命后，仍“迈着坚定的步伐”“消失在一片灿烂中”，作者这宋写的用意是什么？（4分）
（二）中国的牛（12分）
对于中国的牛，我有特别的尊敬感情。
留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。
一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎奈迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预计斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又是泥又是水了。正在踌躇的时候，带头的那头牛在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去，一队耕扣跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。
我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。
中国的牛，永远沉默地为人做着沉重的工作。在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列的松土，好让人们下种。等到满地金黄的时侯，它可能还得担当搬运负重的工作。或终日绕着石磨，朝着一个方向，走不计程的路。
在它的默默劳动中，人便得到应有的收成。那时侯，也许，它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩草。偶尔摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走飞附在身上的苍蝇，已经算是最闲适的生活了。
中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印席的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死。它们不像西班牙的斗牛，全身精力。这就是中国的牛。
13、“忽然觉得自己受了很大的恩惠”的含义是什么？（3分）
14、怎样理解“中国的牛，永远沉默地为人做着沉重的工作”这句话？（3分）
15、解释下面几个词语的象征意义。（3分）
（1）印度的牛：
（2）荷兰乳牛、日本肉牛：
（3）西班牙斗牛：
16、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（3分） （ ）
A、第1段中“特别”的意思是“特殊”。
B、作是写中国的牛“松一肩重担，站在树下，吃几品嫩草”，写它“偶尔摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走飞附在身上的苍蝇”，意在说明它生活态度比较消极，没有更高的 生活要求。
C、作者希望中国的牛可以像西班牙牛一样，充满斗争的精神。
D、作者把中国的牛和印度的牛相比，显示出中国的牛踏实、稳重、不招摇的特点， 带有中国的广大劳动者的性格烙印。
E、全文短小精焊，虽然表面写牛，实际上写出了作者对劳动者的无限热爱，是对默默奉献者的一曲赞歌。
（三）（17分）
屠大窘，（ ）前后受其敌。（ ）野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃（ ）（ ）其下，（ ）担（ ）刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀（ ）狼首，又数刀（ ）之。方欲行，转视（ ）薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后（ ）其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以放诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
17、在文中括号内填上正确的字。（4分）
18、联系上下文，解释下列加点的字。（2分）
（1）眈眈相向：
（2）一狼径去：
（3）一狼洞其中：
（4）乃悟前狼假寐：
19、屠房对狼的态度有什么变化？（2分）
20、从短文中找出四个以上形声字。（2分）
21、翻译最后一段，并说说你的理解。（4分）
22、用“ ”在文中画出表现狼狡猾的语句。（3分）
三、作文（30分）
23、本单元的几篇课文为我们介绍了几种动物，告诉我们人与动物之间应相睦相处。生活中，你是如何时与动物相处的呢？请以“动物情缘”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体不限，不少于500字。
期中测试卷
(满分:100分 时间:90分钟)
一、语言积累及运用（30分）
1、按拼音写出相应汉字。（3分）
丑（lòu） 祈 （dǎo） （ào） 悔
（qí） 岖 （lí） 歌 怪（dàn）
2、找出下列词语中的错别字并改正。（3分）
毛骨耸然 语无轮次 轩然不然 力挽狂澜 来势凶凶
天漩地转 锋芒毕露 铤而走险 鞠躬尽瘁 不约而同
| 错别字 | |||||
| 改 正 |
3、下列加点字解释有误的一项是（3分） （ ）
A、羁绊（约束） 鲜为人知（多） B、弥高（更加） 不足为训（法测）
C、斫痕（砍削） 其貌不扬（美丽） D、长吟（鸣叫） 匿影藏形（隐蔽）
4、下列说法有误的一项是（3分） （ ）
A、《丑小鸭》是丹麦作家安徒生著名的童话，由丑小鸭最终变成白天鹅的故事，写出了只要心中存在梦想，始终不屈地奋斗，就会取得成功。
B、唐代著名的文学家王安石所写的《伤仲永》意在说明一个人能否取得成功，固然与天资有一定关系，更与后天所受的教育以及自身的学习有关，这对我们有着有益的启
C、《你如生活欺骗了你》的作者普希金是俄国伟大的民族诗人，史称“俄罗斯文学之父”。
D、花木兰的故事在中国家喻户晓，这个故事来源于南北朝时期北方的一首乐府民歌《木兰诗》，后来选入宋代郭茂倩所编的《乐府诗集》。
5、下面一段对话有三处毛病，请你任意标出其中的两处，并加以改正。（3分）
老师：①王小明同学很少参加集体活动，他在家里也什么都不干吗？
家长：②学习那么紧张，哪有时间干活？
老师：学习当然是重要的，但劳动对人也非常重要。③要让孩子多劳动，他从小养成爱劳动的习惯。
家长：④在家干不干活真的很重要？
老师：⑤当然了，如果不从小培养劳动习惯，父母长大后离开，怎么自立，怎么生存？
家长：谢谢老师！⑥我知道您这是关心、爱戴孩子，今后我们一定注意。
（1）第一处： 句，改正：
（2）第二处： 句，改正：
（3）第三处： 句，改正：
6、仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。（3分）
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； 。
7、阅读下面的表格，按要求回答问题。（4分）
|
年代 | 石油 | 煤 | 天然气 | 核电 | 太阳能 |
| 1993年 | 40% | 27% | 23% | 7% | |
| 2030（预计） | 35% | 20% |
世界能源组成（1）用文字概括世界能源的发展趋势。（2分）
（2）读此表后，你有哪此感受？（2分）
8、上了初中，你一定读过许多中外名著吧？在你读过的中外名著中，你最喜欢其中哪个人物？说说你喜欢的理由。（2分）
（1）喜欢的人物：
（2）理由：
9、语文课要开展“成长的烦恼”的综合学习活动，按要求回答以下问题。（6分）
（1）请你围绕这个主题，就你最关心的问题，选择一个采访对象，设计两个采访的问题。（2分）
①采访对象：
②采访问题：A： B：
（2）你在成长过程中有哪些烦恼？又是怎样对待的？（2分）
（3）活动中发现同学们有少暂时很难摆脱的烦恼，作为主持人，请你对此作一段简洁的总结。（2分）
二、阅读（40分）
（一）（14分）
快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不如什么时侯垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾他们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”
妹妹们惊奇地睁大眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：
“你说什么？老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
10、第1段中的“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”有什么含义？（3分）
11、文中画线句子的作用是 （2分）
12、在得到老高的暗示后，“我”为什么“从来没有过这样的镇定，这样的安静”？（3分）
13、怎样理解文末的“爸爸的花儿落了”“我已不再是小孩子”？（3分）
14、文章标题“爸爸的花儿落了”用得好不好？为什么？（3分）
12、“爸爸的花儿落了”这句话应怎样理解？（2分）
（二）面对缺失（12分）
因瞳孔有一小点异物，做地排除手术后，右眼被复盖上了一块白亮的纱布。那天有阳光，布大概显得格外耀眼。
照常去单位上班，照常去食堂打饭。同事们朋友们看见后，没有一个不惊讶、不关心的。“怎么了？”一概这么问。
“瞎了。”我一概这么回答。
一概笑笑。他们断定我不会瞎，瞎了的表现方式不应该是这样的，这样的无所谓，这样的轻松自如。
那么真瞎了应该是怎样的？起码应该有这么个程序——首先应该有一段时间不上班，也不出门，连工资也让人代食。慢慢地同事们互问是怎么回来，怎么好久不见这人了，然后一个告诉另一个，轻轻地，然后唏嘘感叹一阵，都说要各自珍重。接下来就有一批又一批拿着鲜花、水果来探望的人。安慰，或者不安慰；劝说，或者不劝说；故作轻松，或者不故作轻松……最后我终于能面对现实，勇敢地上班去了，一只眼睛蒙着白亮的纱布，或昌戴着晦涩的墨镜。像说好了似的，同事们、朋友们特别友好地同我打招呼，但绝没人注意我的眼睛，绝没人会唐突地问“怎么了”，他们其实对我视而不见。这时我从心里感激这世界，感激人们小心翼翼地维护了我的玻璃般薄脆的自尊。
这一过程看来是约定俗成的、十分必要的，无论是对于有所缺失的人，还是对于周围那些富有同情心的人。
其实每个人都有所欠缺。缺少金钱、缺少美貌，缺少才智，或缺少一个健康的器官，而且很难说哪一样缺少比之别一样更值得人同情，但我们真正欠缺的往往并不是看得见的那些缺失本身，而是正视缺少的勇气。我们都乐意同情别人，是因为在同情别人的缺失时也顺手掩藏了自身的缺失。
省去那个看似文明但本质伪善的过程可以吗？这样也许大家都更轻松更无畏些，而这是所有缺失的最佳补偿。
15、文中画线句子的作用是
。（2分）
16、文中说，“他们其实对我视而不见”，是因为
。（2分）
17、文中谈出了每个人都有所欠缺，但总结起来，真正所欠缺的是 。（2分）
18、用“ ”画出文中作者对周围的人既感激，同时又说他们伪善的句子。（2分）
19、作者认为缺失的最佳补偿是
。（2分）
20、作者的同事们断定作者没有瞎的依据是
。（2分）
（三）（14分）
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金桥，寒光照铁衣。将军百战士，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
21、解释文中的加点字：（4分）
（1）市鞍马： （2）但闻：
（3）戎机： （4）百千强：
22、对“木兰不用尚书郎”该如何理解？（2分）
23、“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”是实指吗？如果不是，那又写出了什么？（2分）
24、短文画线句子包含了哪些内容？（2分）
25、“万里赴戎机，关山度若飞”一句描写了什么内容？表现了木兰什么性格特点？（2分）
26、翻译句子：将军百战士，壮士十年归。（2分）
三、作文（30分）
27、阅读下面材料，按要求作文。
你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
你不能左右天气，但你可以改变心情。
你不能预知明天，但你可以把握今天。
你不能样样顺利，但你可以事事尽力。
你不能决定生活的长度，但你可以拓展它的宽度。
这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇文章，不少于600字。
要求：1、可以记叙经历、抒发感情、表达思绪等等；
2、角度自选，文体自定（诗歌除外），题目自拟。
期末测试卷
(满分:100分 时间:120分钟)
一、语言积累及运用（30分）
1、下面各组加点字的拼音都有一个有错，请改正在后面的横线上。（2分）
（1）菜畦（qí） 徘徊（huí） 哺育（bǔ）
（2）诧异（chà） 赫然（chì） 机杼（zhù）
（3）垂蔓（màn） 抽搐（chù） 缀行（zhuì）
（4）吞噬（shì） 沮丧（zǔ） 嗔视（chēn）
2、找出下面词语中的错别字，并改正。（4分）
慷慨以赴 相得益彰 进退唯谷 眼花瞭乱
孜孜不倦 梦寝以求 姗姗来迟 疲备不堪
| 错别字 | ||||
| 改 正 |
3、下列句子中加点的成语用错的一项是（2分） （ ）
A、在年轻斑羚队伍里，年龄参差不齐，有身强力壮的中年斑羚，有刚铡踏进成年行列的大斑羚，也有稚气未脱的小斑羚。
B、开始，斑羚们发现自己陷入了左右为难的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。
C、他们开始向珠穆朗玛顶峰最后的380米高度冲击，其他队员们撤回到8100米的营地，养精蓄锐，以便在需要的时侯为突击顶峰的队员提供各种支援。
D、我流落到荒岛上，上帝却不可思议地把船送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西。
4、下列句子有语病的一句是（2分） （ ）
A、登山者在暴风雨中作出了自己心灵的选择，拯球了一个濒临死亡的遇难得。
B、在身体虚弱和严重缺氧的情况下，还要摸黑进行高山行军，这不仅极其困难，而且相当危险。
C、勇敢的突击队员还在一步一步地前进。
D、他们终于登上了珠穆朗玛峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。
5、下列修辞手法使用正确的一项是（2分） （ ）
A、啊，小雪，小雪，来了，来了——从微微的凉风中，从傍晚的喧闹中来了！像春风抖落万树桃花，像天女撒下漫天花瓣。
B、阳光下的大运河宛如一条白色的巨龙，在色彩斑斓的大地上飘动。
C、太阳知道了小朋友们爱吃水果，说发出光来，放出温暖来，叫瓜田长出了蜜，果林挂满了甜。
D、几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿哼着小夜曲巡视着浩瀚的夜空。
6、仿照例句，写句子。（3分）
例句：诗歌是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：诗歌是 ，让人 。
7、下边是李明6月10日写给小学老师的信（信的主要内容已省略），信的书写格式有错，后的修发言意见有三项是正确的，请选出（3分） （ ）
| 王老师： 你好！我们已有好久不见……余话暑假见面时再叙。 此致敬礼 2005．6．10 学生 李明 |
A、称呼“王老师”应顶格写 B、“王老师”后面的冒号应删去。
C、“敬礼”应另起一行顶格写。 D、“此致敬礼”应顶格写。
E、日期应写在署名的下一行。
8、某位同学正在做作业，你怕打扰他，但又有急事非告诉他不可。这时你会有礼貌地说：（1分） 。
9、古诗文默写。（5分）
（1）江山代有才人出， 。
（2） ，野渡无人舟自横。
（3）峨眉山月半轮秋， 。
（4） ，青草池塘处处蛙。
（5）万里赴戎机， 。
10、语文综合运用。（6分）
（1）修改下面画线部分，要求与加点句子形成排比。（2分）
当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化，大量的水土流失了，环境也被严重污染。生态性灾验已成为威胁人类生存和社会发展的严重危机。
（2）仿照下面的诗句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。（2分）
例句：你热爱生命吗？那么请别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
仿句：
（3）下面是某中学204句学生调查的结果，根据表内资料，回答问题。（2分）
|
对象 | 感兴趣 | 一般 | 不感兴趣 | |||
| 人数 | 百分比 | 人数 | 百分比 | 人数 | 百分比 | |
| 对 文 学 | 148 | 72.55% | 44 | 21.57% | 12 | 5.88% |
| 对语文课 | 32 | 15.69% | 78 | 38.24% | 94 | 47.08% |
兴趣①从表中你发现了什么问题：
②你认为应该如何时解决这个问题？
二、阅读（40分）
（一）（14分）
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时侯一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子、或骂、或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里窜，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
11、第1段中加点的“回望”一词在文中的作用是什么？（3分）
12、“漂渺”通常写作 ，意思是 。（2分）
13、第1段文了从视觉和听觉两方面写社戏，这段对社戏的描写表现“我”的什么样的心情。（3分）
（1）所见：
（2）所闻：
（3）表现“我”对社戏的 之情。
14、第2段中“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞手法是 ，作用是 和 。（3分）
15、第2段中“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来”的作用是什么？（3分）
（二）（12分）
住33号那会儿，左邻32号是个老人。
老人一生相当（ ），（ ）不幸都降临在他头上。年轻时由于战乱几乎失去了所有的亲人，一条腿也丢在空袭中。“文革”时，妻子以受不了无休止的折磨，最终和他划清（ ），离他而去，不久，和他（ ）的儿子又丧生于车祸。
可是在我的印象之中，老人一直矍铄、爽朗而又随和，我终于不揣冒昧地问：
“您经受那么多苦难和不幸，可是为什么看不出有伤怀？”
老人无言地将我看了很久，然后，将一片树叶举到我的眼前：
“你瞧，它像什么？”
这是一片黄中透绿的叶子。这个时侯正是深秋。我想这也许是白杨树叶，而至于像什么……“你能说它不像一颗心吗？或者说就是一颗心。”这是真的，是十分像心脏的形状。我的心为之轻轻一颤。
“再看看它上面都有些什么？”
老人将树叶更近地向我凑凑。我清楚地看到，那上面有许多大小不等的孔洞，就像天空里的星月一样。
老人收回树叶，放到掌中，用那厚重而舒缓的声音说：“它在春风中绽出，阳光中长大。从冰雪消融到寒冷的秋末，它走过了自己的一生。这期间，它经受了虫咬石击，以致千孔百疮，可是它并没有凋零。它之所以享尽天年，完全是因为对阳光、泥土、雨露充满了热爱，对自己的生命充满了热爱。相比之下，那些打击又算得了什么呢？”
老人最后将叶子放到了书桌上，他说：“这答案交给你啦，这实在是一部历史，然而更是一部哲学啊。”
如今我仍完好无损地保存着这片树叶，每当我的人生际遇中突遭打击的时侯，我总能从它那里吸收足够的冷静和力量，不论在怎样的艰难之中，总能保持一份乐观向上的精神。
16、若给短文补加一个标题，最恰当的一项是（3分） （ ）
A、乐观向上 B、特殊的树叶 C、老人 D、老人和树叶
17、第2段括号处依次应填入的一组词，正确的是（3分） （ ）
A、坎坷 多种 界线 相依为命 B、坎坷 各种 界限 相依为命
C、曲折 很多 界限 朝夕相处 D、悲惨 多种 界线 朝夕相处
18、文中画线句把树叶比作心，其用意是什么？（3分）
19、请你选择文中一句有哲理的话，结合实际谈谈你对它的理解。（3分）
（三）（14分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观这。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永球谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人矣。”
20、在原文中用“——”标出表达方仲永才能变化的句子。（2分）
21、用“/”标出下列句子的暂时停顿。（3分）
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
22、解释下面句子中加点的词。（4分）
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（1）奇： （2）宾客：
（3）或： （4）乞：
23、翻译：父利其然也，日扳仲永球谒于邑人，不使学。（2分）
24、读罢《伤仲永》一文，你一定会产生许多感想，请依据下面语境说出你想说出的话。（3分）
(1)你想对仲永说：
(2)你想对仲永的父亲说：
(3)你想对自己说：
三、作文（30分）
25、在美国作家狄斯尼写的《勇气》中，美国伞兵因智慧而产生勇气，法国妇女因信仰而产生勇气。在现实生活中，吃生鱼是一种勇气，大胆亮出自己的不同观点是一种勇气，揭露别人或自己的缺点是一种勇气，敢天斗歹徒是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的方方面面。请以“勇气”为话题，写一篇作文。，
要求：1、可以选择你最擅长的一种文体，写你最熟悉的内容，表达真情实感。
2、自选角度，自拟题目；3、不少于600字。
答案卷
第一单元测试卷
1~2 略 3、（1）曾经 （2）从此 （3）渐渐 （4）相当 （5）常人 （6）最终、终于
4、不要悲伤 不要心急 相信吧 快乐的日子将会来临 心儿永远向往着未来
一切都是瞬息 一切都将过去 就会成为亲切的怀恋 5、A
6、（1）示例：一双袜子。礼虽轻却代表了孩子的心，愿父亲永远感到温暖，永远幸福健康。（2）示例：父亲，你是大树，为我遮风挡雨，促我茁壮成长，谢谢您！
7、急于回家向爸爸报喜，“我”的成长与爸爸的教育、鼓励是分不开的。
8、不能。如果去掉，与原意不符，这只是一种感觉和猜想，不是现实。
9、（1）旁边的夹竹桃不知什么时侯垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。
（2）石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。预示着爸爸的病加重了，就像这花、这石榴一样，生命将走到尽头。
10、他们还是小孩子，不懂事，只知道玩。
11、是感觉到长大了。因为“我”感觉到“我是小小的大人”“我从来没有过这样的镇定，这样的安静”。
12、实际上家中的花儿落了，而作为需要爸爸抚育的花儿——“我”，也长大了，可以自己成长了。
13、示例：主动帮助家长做一些应该做的事民情。（能体“我”是一个小大人，已经长大了即可）
14、B 15、B 16、C 17、A 18、B 19-20、略 21、余闻之也/久。 22、略
第二单元测试卷
1、略 2、D 3、B 4、C 5、B 6、略 7、④①③⑤② 8、略 9、语言 动作
神态 爱国主义 10、补充说明 逗号 11、最后一堂法语课结束了。 德语将代替法语
12、窗外又传来普鲁士兵的号声。 13、心理描写。 小弗郎士对韩麦尔先爱国精神的崇敬。 14、他为自己不能再教法语而感到悲愤和哀痛 15、表现了他热爱祖国、坚信祖国必胜的信念。 16、哽住、呆、靠 17、此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中。 18、B 19、高潮和结局 20、人是一本书 21、看人如读书，做人如写书。 22、洒脱飘逸 多愁善感 乐观风趣 思维缜密 23、在生命的版面上，应该写下来高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。（或：你自己这本书，主要还得靠你自己来写——周你的恿气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……） 24、我们每个人都要写好自己这本书，争取做一个非常优秀的人。（与之相近的表达也可） 25、（1）有余
（2）通“贴” 26、（1）将军壮士经过无数次战斗，有的战死，有的归来 （2）打开燕阁、西阁的门，到处走走坐坐。 27~29、略
第三单元测试卷
1、D 2、全→潜 汇→会 叠→迭 必→毕 竭→截 3、（1）研制 （2）拔尖
（3）沉郁 4、A 5、（1）删去“了”字。 （1）删去“通过”或“使” （3）把“和”
改为“等”。 6、B 7、（1）动作描写 （2）肖像描写 （3）语言描写 8、（1）①指人们的思想。 ②指联想公司的品牌 （2）妙在一语双关，一个词语表达两种意思。
9、起过渡或引出下文的作用。 10、（1）起稿政治传单。 （2）群众大会演会。
（3）参加游行示威。 11、视死如归 12、（1）你们站出来！你们站出来！
（2）最首挺胸，长须飘飘 。 13、记叙闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点
14、hái shù sù zhuó 15、B 16、方丈痛恨他的辜负，也深深厌恶他的放荡，不肯原谅他。
17、“花朵” 在文中有象征的色彩，既代表浪子的悔改之心，也暗含着一个真心向善的健念头。 18、不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心。 19~20、略
21、原因：当涂掌事，不可不学。 目的：但当涉猎，见往事耳。 22、由不学到学，令人刮目相看。 23、略 24、一是应该勤奋学习；二是勤能补拙，通过学习提高自身素质。
25、略
第四单元测试卷
1~2、略 3、戛 彻 婉 妍 参 幻 解 咤 4、B 5、D 6、D 7、（1）删去“能否”。
（2）“因为”后面添加“要”，“老师们”前添加“所以”。 （3）删去“左右”。 8~9、略
10、写孩子们看戏返航途中，偷豆到船上煮着吃。 11、①②③④ 12、乌油油、结实
13、憨厚老实的孩子。 14、较老成持重。 是这群孩子的头。 15、写出了孩子们夜里在飘浮的船中吃豆的无限情趣。 16、天真可爱。 17、通过对冬天与其他季节的比较，突出了冬天寒冷荒芜等特点，为下文写“妈妈的冬天”作了铺垫和烘托，从而给读者留下深刻的印象。 18、比喻“妈妈”所遇到的困境；从小身患残疾，失去了儿时的欢乐；由于身患残疾，遇到常人所没有遇到的艰难；虽一直试图努力改变自己的命运，但经济始终困难等等。 19、“妈妈”是一个残疾人，遇到了许从常人所没有遇到的艰难，但她朴实、勤劳、勇敢、热爱生活，她不畏艰难，不向命运低头，一直与命运抗争。 20、使处于困境中的妈妈的心灵得到安慰。 21、（1）适逢，正赶上 （2）在 （3）只 （4）通“座”
（5）不久、紧接着 （6）全，都 22、略 23、第一处，通过“抚尺一下”“满坐寂然”来演染即将表演时全场肃穆紧张的气氛，同时也反映听众对表演者演技的敬佩，从侧面表现了表演者技艺的高超。 第二处，通过听众听表演时的动作、神态、声音等描写，说明观众听得入神，被深深地吸引住了，已融入表演的情景之中，从侧面描写了表演技艺的高超。 24、以示表演时没有其他的东西，口技艺人的表演主要凭的是他的口，为下文记叙精彩表演作铺垫。 25、略
第五单元测试卷
1、噬 羸 孀 罄 沮 泅 2~3、略 4、珊珊→姗姗 埋→霾 按→安 瑕→暇
5、③⑤②④①⑥ 6、A 7~8、略 9、①必须按来的路走，否则就找不到贮藏的食物；②天气越来越恶劣，刺骨的寒冷；③白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，路十分不好走；④队员们已经疲惫不堪；⑤食物定量越来越少；⑥他们的脚早已冻烂；⑦他们的身体已变得非常虚弱。 10、因为他们知道，自己所行进的探险是人类的不朽事业，他们渴望成功，因条件所限，未获成功，所以说他们“更害怕回家”。 11、因为他们知道，回家的路不仞长还非常艰巨，很可能无法回去了，所以他们的高兴只是“稍舟”的一阵，而用“闪现”一词表现出他们有了信心，但信心不足。 12、精神①勇敢与恶劣的大自然抗争的非凡的意志和勇气；②面临死亡的威胁，还心系科学、献身科学的精神。 启示略。 13、①年龄大了，分配他做救授队的替补队员，不参加救援活动他不快乐；②每年轻他援救过的人向他表示感谢时，他不但不高兴，而且还向被救人表示感谢。 14、他有着爱业、敬业、乐业和为职责献身的崇高品质。 15、可以同意，也可以不同意，只要言之有理即可。
16、是故事的开端，也交代了下文约瑟克快乐地去救人，“死于突然而至的快乐”的原因。
17、插叙。 补充交代了约瑟克40年来工作的情况，他曾经救了许多的登山遇险者，也交代了他平常在工作中以救人为乐的性格。 18、抓住约瑟克的精神品质来谈既可。 19、（1）距离 （2）认为 （3）判断 （4）通“智” 20、略 21、说明知识无穷尽，即使大学问家也有所不知。（或：孔子能正确对待小儿的问题，能实事求是，没有“强不知以为知”，而是“知之为知这，不知为不知”。） 22、能依据科学道理，大体说出道理即可。 23、略
第六单元测试卷
1、略 2、B 3、B 4、D 5、C 6、A 7、知识经济是以高科技产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托的可持续发展的新型经济。 8、（1）⑤ （2）② （3）③
荣获了本届“十佳青年歌手”的荣誉称号。 9、①没有拥挤，没有争夺、秩序井然、快速飞渡 ②从头至屋没有一只老斑羚调换位置 。 10、震惊 11、文章正是通过“我”的见闻感受来揭示中心的。 12、作者这样写是为了突出“镰刀头羊”的形象，“镰刀头羊”为种群的存续感到欣慰，为老斑羚们的牺牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笑。 13、因为感受到了牛与人的和谐，牛对人的容让。
14、这是从牛到人，让人联想到中国人的勤恳耐劳与憨厚。 15、（1）象征那些负有神圣这名的人。 （2）象征那些无忧无虑、悠闲生活的人。 （3）象征那些敢斗、爱斗的人。
16、DE 17、恐 顾 奔倚 驰 持 劈 毙 积 断 18、略 19、从惧狼到御狼 20、薪 蔽 倚 担 瞑 劈。（至少写出四个） 21、狼也算狡猾的了，但一会儿就（两只）被击毙，禽兽的欺骗手段能有多少啊，只（给人）增加笑料罢了。 对待像狼一样的恶势力，要敢于斗争、善于斗争，这样才能取得胜利。 22、①一狼径去，其一犬坐于前。 ②似瞑，意暇甚 ③意将隧人以攻其后也。 23、略
期中测试卷
1、略 2、耸→悚 轮→伦 凶凶→汹汹 漩→旋 必→毕 挺→铤 3、A 4、B
5、（1）③要让孩子多劳动，使他从小养成爱劳动的习惯。 （2）⑤ 将“父母长大后离开”改为“长大后离开父母”。 （3）⑥我知道您这是关心、爱护孩子，今后我们一定注意。 6、示例：①如果你是一棵小草，就增添一分绿意； ②如果你是一朵花，就装点一分春色。 ③如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。 ④如果你是一片云，就化作滴滴甘露⑤ 如果你是一块煤，就奉献一分光和热。 7、（1）预计2030年以后，世界能泊将以核电和太阳能为主。 （2）示例：①节约资源；②使用无污染（或绿色清洁）的能源③保护环境④珍惜资源。 8~9、略 10、似乎是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笑。
11、以花喻人，把即将丧父的悲痛推到极致 12、因为“我”意识到这里就数“我”最大，“我”是大人了，能够面对家里发生的一切了。 13、爸爸去世了，爸爸的花儿也落了，但花儿结出的果空军部队是硕大的，“我”已成长，不再是小孩子了。 14、用得好。一方面是指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。 15、既有转折作用，又有承上启下的作用，通过对比得出结论。 16、他们都在回避作者已“缺失”的事实，那些客套、安慰、实质上形同虚设 17、正视缺失的勇气 18、①感激人们小心翼翼地维护了我的玻璃班薄脆的自尊 ②在同情别人的缺失时也顺手掩藏了自身的缺失。 19、要有正视缺失的勇气 20、因为在他们看来“瞎了”必须有一个过程，而不是如此轻松自如。
21~22、 略 23、不是，写出了木兰出发前作准备的紧迫情况。 24、①表现了木兰进行的神速、紧张的战争气氛 ②衬托木兰的思亲之情。 25、描写了木兰作战的情形。（身跨战马，奔赴战场） 表现了木兰勇敢紧张的性格特点。 26、征战我年，经历了很多次战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。 27、略
期末测试卷
1、（1）徊huāi （2）赫hè （3）蔓wàn （4）沮jǔ 2、唯→维 瞭→缭 寝→寐
跚跚→姗姗 3、B 4、A 5、C 6、略 7、ACE 8、用礼貌用语，用商量语气即可。
9、（1）各领风骚数百年 （2）春潮带雨晚来急 （3）影入平无 江水流。 （4）黄梅时节家家雨 （5）关山度若飞。 10、（1）水土大量流失，环境污染严重。
（2）示例：①你渴望理解吗？那么请尊重友谊，因为友谊是理解的桥梁 ②你渴望成才吗？那么请别浪费时间，因为时间是成才的阶梯。 （3）略 11、照应前文，引出下文，表达对社戏的情意浓厚。 12、缥缈 隐隐约约，若有若无 13、（1）戏台在灯火光中……满被红霞罩着了。 （2）吹到耳转业军人的又是横笛、很悠扬。 （3）留记 14、比喻 突出船行之快 表现孩子们欢快的心情 15、从侧面写归航之快，烘托孩子们驾船技术之高。 16、D 17、A 18、树叶的千孔百疮与老人一生的坎坷不幸，树叶的享尽天年与老人精神的矍铄、爽朗何其相似，既是以物喻人，又为后面写人作铺垫。 19、示例：这实在是一部历史，然后更是一部哲学啊！ 历史是一面镜子，可以警示后人：树叶的享尽天年、热爱生命的乐观向上的精神何等可贵！坎坷与平坦，不幸与万幸总是相对而言的，树叶千孔百疮尚能享尽天年，我们在坎坷、不幸、艰难面前为何不能直面人生、乐观向上呢？
20、①指物作诗立就，其文理皆有可观得。 ②令作诗，不能称前时之闻。 ③泯然众人矣。21、自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者是 22、（1）认为……奇特 （2）以宾客之礼相待。 （3）有的人 （4）求取 23、（他的）父亲觉得那样做有利可图，（就）每天领着仲永四处拜访本县的人，不让（他）学习。 24、只要语言得体，且能言之成理即可。 25、略
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