七年级月考语文试题
一、选择题：（把1—7题答案的序号填入下列表中）（2*7）
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 得分 |
1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（2分）
A. 诠quán释 憧憬jǐn 倘tǎng若 霎shà眼
B. 折叠dié 湍tuān急 嫩nèng绿 推搡sǎng
C. 蓦mù地 肇zhào祸 涟漪yī 徜cháng徉
D. 浩淼miǎo 雕镂lòu 阴晦huì 猝cù然
2. 下列标点符号使用错误的一项是
A.《为你打开一扇门》选自《中国学生必读文库·文学卷》（语文出版社、天津教育出版社2000年版）。
B.一刹那间，男人、女人、大人、小孩，所有的人都奔到甲板上。
C.梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……
D.在浩荡的大江之滨，坐落着我国著名的古都——南京。
3.下列加点成语使用不当的一项是
A.一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这不是危言耸听。
B.虽然这次月考他榜上有名，但从他在知识掌握、能力迁移、应试技巧等方面的表现来看，也只能说是差强人意。
C．李老师在课堂上大谈文学，他时而眉飞色舞，时而手舞足蹈，大有班门弄斧之嫌。
D.为了克尽职守而牺牲自己的幸福的思想激励着我们不顾体弱去努力工作。
4.下列句子语意明确的一项是
A．我对高尔基的小说有特别强的吸引力。
B.能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
C.不断增多的太空垃圾，已引起国防航天界的高度重视。
D.下午两点钟，他的父亲动手术。
5.下列说法不正确的一项是
A.《为你打开一扇门》是当代作家赵丽宏写的散文。文中的“门”是运用了比喻的手法。
B. 《郑人买履》选自《韩非子》，《刻舟求剑》选自《吕氏春秋》，这是两则古代寓言，韩非子和吕不韦分别是春秋和战国时代人。
C.《母亲》和《纸船》这两首诗都是以母爱为主题的抒情短诗；《成功的花》《嫩绿的芽儿》是两首鼓励年轻人努力奋斗、积极奉献的哲理小诗。这四首诗意境隽永，语言清丽，风格细腻明丽。
D．《往事依依》作者深情的追溯了少年时代的“依依”往事，心中涌动着一股热流。无论是看一幅画，读一本书，还是听一堂课，登一座楼，都写得有声有色，文情并茂。
6.下列句子中加点字的解释全部正确的一项是
A. 而（表示承接）置之其坐 而（却，表示转折）剑不行
从其（他）所契者入水 先自度其（他的）足
B. 及（到，等到）反，市罢 遂（就）不得履
遽（立即，匆忙）契其舟 不亦惑（糊涂，迷惑）乎
C．忘操（拿，携带）之 是吾剑之（的）所从坠
求剑若此（这样） 楚人有涉（渡过江河）江者
7.将（1）——（4）填在横线上，顺序最恰当的一项是：
我眼睁睁地看着，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗， ，便夭折了。
（1） 永远没有尝受过成熟是怎么一种滋味
（2） 在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎
（3） 却又牢牢地锁住它的大地
（4） 却无力挣脱生养它
A.2 4 1 3 B.1 4 3 2 C.2 4 3 1 D.1 3 2 4
二、按要求答题：（23）
8.下列词语中共有四个错别字，找出来在表格中订正。（4）
潜移墨化 镇定自若 万籁俱寂 裨益
失魂落魄 澄黄橘绿 贫困衷弱 镌刻
提高休养 小心翼翼 势不可当 殴斗
| 订 正 |
9.根据提示补写名句或填写课文原句。（4）
（1）成功的花，人们只 。
（2）青女素娥俱耐冷， 。
（3）谁道人生无再少， ，
。
（4）《次北固山下》一诗中写时光交替，蕴含哲理的句子是
， 。
（5） ， 吾友也； ，吾贼也。
10.根据例句，续写两个句子。（2）
例句：能买到佳肴，不能买到胃口；能买到药品，不能买到健康。
续写： ， ；
， 。
11.口语交际。
一天，住在同一幢楼的张叔叔在见到小芳的姐姐时说：“你家小芳真勤奋啊，每天晚上12点多钟我们还听到她在拉琴。”
（1）张叔叔的言外之意是什么？（1分）
（2）假如你是小芳的姐姐，你这时应该怎么说才恰当？请把她说的话写下来。（不超过25个字）（2分）
12.综合实践活动。（3）
（1）如果以“我爱文学”为主题编辑一份“小小文学手抄报”，你想给小报起一个怎样的带有文学色彩的名字？（至少写2个）
（2）你准备给小报设计哪些栏目？并简介每个栏目的内容。（至少写2个）
（3）文学是美好的。相信你看过很多文学名著，请向同学简单介绍你阅读过的一部名著。（说出书名、主要人物和大体故事情节）
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说说其含义是什么？（3）
咒骂黑暗，不如点上一支蜡烛
14.阅读《赤壁》，回答问题。（2+1+1）
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
（1）阅读杜牧《赤壁》这首诗，找出分析不当的一项（ ）
A、作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
B、 “折戟沉沙铁未销”，是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。因为该兵器埋入沙土的年代不久，时间不长。
C、 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是用假设的口气说的。假如当时的天气、风向不给周郎以方便，赤壁之战就有可能被曹操取胜，那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。
D、赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲圻西北长江南岸，但诗人所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。
（2）①诗中前两句由 引出“认前朝”——“三国赤壁”，为后两句作铺垫。
②后两句议论感慨，一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，表达了作者认为 的政治见解和独到的史识。
三、阅读理解（23）
（一）郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰“吾忘持度。”反归取之。及反。市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
15．根据语境解释加点的词的意思。（2分）
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16．指出下列句子中的通假字。（1分）
（1）而置之其坐（____同____） （2）反归取之（____同____）
17．在横线上用现代汉语表述下边句子的大意。（1分）
何不试之以足？ ____________________________
18．这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语：____________、________________。（1分）
19．这个故事使你悟出的道理是：_______________________
_________________________________________。（1分）
（二）繁星
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！
20.文章运用了多种修辞方法，请任举出一例，写一段赏析性文字。 __________________________________________________________________________ （2）
21．《现代汉语词典》对“繁星”的解释是“多而密的星星”，可文中说“我最爱看天上密密麻麻的繁星”，可见，“密密麻麻”一词就显得多余，你认为呢？请谈谈你的看法。（2分）
22.在诗文朗诵会上，有人对本文最后一句朗诵的重音看法不一，有人认为“看”该重读，有人认为“跑”该重读，你的看法如何？请结合对文章内容的理解阐述理由。（2分）
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23.参考下列关于本文的背景材料，指出作者写“繁星”的意图。（2分）
背景材料：1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，为“向西方找真理”，考察欧洲的社会运动,他乘邮船离沪赴法。2月19日，巴金抵达巴黎。在航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。
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（三）阴影与阳光 徐慧芬
14岁的中学生小蒙觉得自己这几天倒霉透了。
前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。但是人家教室的门已经锁上了。于是他从自己教室里搬来了一张凳子。人站在凳子上，高了。这样他就可以通过墙上的气窗，看到了人家教室的黑板报。
正在他脸贴玻璃，专心张望的时候，值班老师走了过来，有点狐疑地问了他一番后，就要赶他快回家。
巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃。所有老师的抽屉都被翻动，连零星小钱也都被搜走。
这样，作为最后一个离校，又有点古怪行动的学生，就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全部担保他是个品学兼优的学生，但是从教务处出来的小蒙仍忍不住回家掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学，用一种陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同学。
今天的事更是倒霉了。现在他向妈妈哭诉今天的遭遇。
放学回家途经一个专卖复习参考资料的书屋，买了两本书后，刚准备跨上自行车时，迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱，纸箱破了 ，里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺急，就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里。好事做完后，他的自行车却不见了！那是才买了不久的新车啊！
“好心没好报！小偷太坏了！呜呜呜……”小蒙边说边哭，眼泪越流越多。
“哭什么？哭了车子能回来吗？傻瓜！以后一定要接受教训。俗话说，各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。妈妈不是要你做个自私的人，问题是现在风气坏，人心不古，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非……”小蒙的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。
“你在培养儿子朝自私发展吗？”小蒙的爸爸从外面踏进门，听到了妻子的话，打趣道。
“你倒还有精神说笑话，你儿子前天为班级做事，被人疑心当贼，今天做好事，被贼偷了车！”小蒙的妈妈把儿子今天的遭遇愤然说给了丈夫，一旁的小蒙哭得更厉害了。
“噢，是这样，儿子，你的运气确实太坏了！爸爸今天的运气倒有点好。刚才，碰上了一个大好人。你知道的，我是去那家摄影社取照片。取完照片，回来路上觉得今天天挺热的，正好有个人用自行车推着两袋西瓜在卖。我挑了一个，过了秤，正好10元钱，我付了钱，骑上车走了。”
“骑了大约20米，忽听背后有人在叫。我回头一看，那个卖西瓜的骑着沉重的车子朝我追来，一边招手，一边叫我停。我停了车，才知道原来我是错将百元大钞当成10元票给了他，他是来追还我90元钱的！”
“儿子，你想想看，他完全可以不管这件事，要还，等我找上来，也不迟；他也完全可以赖掉，因为我没有凭证；他还可以发现此事后马上溜走，那就不会引起任何纠葛。现在他却冒着烈日，踩着笨重的车子一路追来，为什么要这么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看这世上谁说没有好人！要不，今天这个瓜就太贵了！”
父亲拍了拍刚买来的西瓜，又拍了拍儿子的头，边叙边议。儿子停止抽泣，听得很专注。
不错，小蒙的爸爸是取了照片回来路上买了西瓜。但是，关于10元与100元的故事，是他的虚构。作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事。他深深懂得，此刻，这个14岁的少年的心里，太需要阳光。
24、本文曾被评为2001年中国年度最佳小小说，你认为它哪方面写得最好？（2分）
25、请你用最简练的语言概括本文的中心。（1分）
26、当小蒙被唤到教务处谈话的时候，他心里是怎么想的，试作描述？（2分）
27、想一想划线句中的“竟”能否删去？写出你的理由（2分）
28、“他深深懂得，此刻，这个14岁少年的心里，太需要阳光”你认为这句话有什么含义？（2分）
四、作文（40）
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家酒店的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之心，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
你感受过来自欣赏的力量吗？你用一颗宽容、仁爱的心欣赏过别人吗？请以“欣赏”为话题，写一篇与欣赏有关的记叙文，题目自拟。
要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实人名、校名。
400
500
600
答 案
1.D 2.B 3C 4.C 5B 6A 7.C
8.潜移默化 橙黄橘绿 贫困衰弱 提高修养
10.能买到文凭，不能买到知识；能买到房子，不能买到温馨。
12.火花 文学少年 萌芽 文学之星 新视窗 新星
我与名著 名家简介 文学新星 文学絮语
13. 遇到困难不要怨天尤人，要脚踏实地地从小事做起，从自身做起。 2.认识自己远比认识别人困难。
14 B 折戟 不以成败论英雄（或是英雄的成功都有某种机遇）
15．（1）①量（量长短） ②尺寸（量好的尺寸） （2）①到（往）……去；到（往）②尺寸
16．（1）“坐”同“座” （2）“反”同“返”
17．大意对即可。为什么不用自己的脚去试鞋子？
18．例如：自相矛盾、刻舟求剑、画蛇添足、画龙点睛、狐假虎威等等。
19．合情合理即可。例如：（1）书本上的东西并不一定可靠。根据现实的需要大胆地试，才是解决问题最有效的办法。（2）理论要和实际相结合。（3）具体问题具体分析。（4）干任何事情都要机智灵活。
20.不设标准答案，示例：
例句：渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
赏析：运用比喻，将无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。
例句：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
赏析：运用拟人，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，使人如临其境，如闻其声，产生无穷的遐想。
例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
赏析：运用排比，依次从触觉、听觉、幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感，使读者受到强烈感染。
21．“密密麻麻”不仅写出了数量多，而且写出了密度高，更加突出了星星的多。（意思对即可，如认为多余或有其他理解，合理亦可给分。）
22．认为“看”重读，一个“看”字呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意。
认为“跑”重读，一个“跑”字既写巨人星座的形状，又暗示船在前进，又表露了作者涌动的激情。
（选择哪一个重读是次要的，能合情合理阐述理由即可，如选择除这两个字以外的其它字重读，理由充分合理亦可。）
23．繁星是光明的，希望的象征，表达了作者对光明的追求，对救国真理的探寻，对祖国未来的希望。（意思对即可。）
24、答：第一，这篇小说提出了一个很重要的问题：当我们在生活中遭遇阴暗面后，对社会与他人应该保持怎样的态度？第二，这篇小说设计了小蒙的父亲编造故事、播洒“阳光”的情节，可谓别出心裁。答出其中一点即可给２分。
25、答：生活中的假丑恶是客观存在的，我们不能因为假丑恶的存在，就失去了追求真善美的勇气，我们要让自己心中永远洒满阳光，永远真诚地对待生活。
26、答：心理描写示例：“为什么要怀疑我？”小蒙委屈地想，“我只不过站在凳子上看看别班的黑板报，就跟办公室遭窃有了联系？真是岂有此理！也太不相信人了！真倒霉！”
27、答：不能删去。因为“竟”表现了小蒙的出乎意料，他万万没想到平日熟悉的、要好的同学都不相信他，这使他深受打击。
28、答：一个初历人生的14岁少年，在生活中遭遇了丑恶的人性，如果不能及时给予他真善美的阳光，他的心从此会变得阴冷，失去了追求真善美的勇气，那样，他的人生会是不幸的。