七年级语文期中试卷
2007.11
考生须知：全卷满分100分（含书写3分），考试时间为90分钟。
| 题 号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 书写 | 总分 | |||
| ㈠ | ㈡ | ㈠ | ㈡ | ㈢ | |||||
| 得 分 | |||||||||
| 阅卷人 | |||||||||
一、基础知识积累与运用（18分）
1．请根据语境及拼音在横线处填上恰当的汉字。（3分）
（1）初中生应关心学校、本地区和国内外大事，就共同关心的热点问题，sōu 集资料，调chá 访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
（2）秋天qī 息在农家里，秋天梦寐在牧羊女的眼里。
2．改错别字。（2分）
下边的词语中有两个错别字，请把它们找出来填在横线上，然后改正。
玷污 碌碌终生 闲情逸志 瘦骨嶙峋
贮立 突如其来 猝然长逝 忍俊不禁
改成 改成
3．默写诗文名句。（5分）
(1) 绿树村边合，________________。（孟浩然《过故人庄》）
(2) 乱花渐欲迷人眼， 。(白居易《钱塘湖春行》)
(3) 唐朝诗人王湾在《次北固山下》一诗中，描写时序交替，暗示时光流逝的诗句是:海日生残夜，__________________ 。
(4) 在风沙逼近北京城的危难时刻，单昭祥以六旬高龄出山，任“绿化司令”，继续为首都的绿化事业奔波操劳。这真可谓“ ， ”。（请用曹操《龟虽寿》中的名句填空）
4. 仿写句子。（2分）
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿写：如果我是 ，我将 。
5．课外阅读是课内阅读的延伸。请你向同学推荐一本值得一读的好书。（3分）
推荐的书：
推荐理由：
6．4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。（3分）
二、现代文阅读（22分）
（一）（10分）
①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
7．第②③④自然段从哪几个方面描写春天的景象？（3分）
8．联系上下文解释文中加点的词语。（2分）
（1）朗润：
（2）赶趟儿：
9．“吹面不寒杨柳风”的上句是 ，“杨柳风”指的是 。 (2分)
10．景物本身是没有思想感情的，但本文作者运用拟人手法使许多景物富有人的思想情趣。请你从文中摘录一句，并说说这样写的好处。(3分)
句子：
好处：
（二）（12分）
风筝与少年
①广场的上空，各种各样的风筝飘来荡去，地上的孩子们大呼小叫，春天的气息令人熏熏欲醉。
②走到一个卖风筝的流动摊位前，摊主是一名妇女，她殷勤地拿出各式风筝，让我们挑选。儿子挑中一个“猪八戒背媳妇”，很是滑稽、有趣。摊边站着一位和我儿子年龄相仿的男孩，眼巴巴地看着天空发呆。我跟他的母亲说，也拿一只风筝给你儿子放一放。话音未落，男孩突然转过脸，充满希望地望着母亲。而他母亲摇了摇头，她说她是下岗职工，一天卖风筝只能赚二三十元钱，一只十几元的风筝不能白白地给他糟蹋。
③我儿子兴奋地拿着风筝的线轱辘奔跑，风筝时而上升，时而降落，最后跌落在一棵树上，风筝线缠绕着树枝。任凭怎么拉拽，风筝只是随着树枝摇晃。
④正当我们无计可施，对面的男孩走过来，走到我身边，怯怯地问：“叔叔，如果我把它取下来，你能不能给我一元钱？”他眼巴巴地看着我，生怕我拒绝他。A我有些踌躇，最后还是说：“我给你两元钱，不过你得特别小心才行。”
⑤男孩挽了挽裤腿，抱住树干，蹭了几下腿，就上到了树顶。我害怕他从树上掉下来，在树下张开双臂，做出随时接住他的姿势。男孩满不在乎地冲我笑了笑。很快，他就取下了被树枝缠绕的风筝。陪着儿子跑了一会儿，累了，我坐在广场边休息。放风筝的人越来越多，不断地有风筝缠在树梢。男孩一次一次跑过去，爬上树，替人取下风筝，然后接过一元钱。当他后来几次从我身边跑过的时候，裤袋里的硬币在叮当作响。
⑥后来，他从裤袋中掏出硬币，低着头一枚一枚地数着。然后犹豫了一会儿，才朝他母亲走去。他站在他母亲的摊前，和母亲说话，好像交涉了很长一段时间，终于开始向母亲的掌心点数硬币。最后，他从母亲手里接过一个“美猴王”的风筝。
⑦他拿着从母亲手中买来的风筝，像我儿子一样兴奋地奔跑，不过奔跑的速度更快，他裸露的脚踝上还留有爬树留下的划痕。他放的技巧很娴熟，风筝越飞越高，在蓝天上缩为一个小点。
⑧临近中午，放风筝的人们纷纷回家，我和儿子最后走。我愿意看着这个男孩奔跑，奔跑的姿势和他买风筝的想法一样执着。B回头去看，广场上空，一只“美猴王”的风筝还在飞翔，像一个孩子的心，越飞越高。
（摘自《扬子晚报》2007年3月13日，有改动）
11．请用简练的语言概括文章的内容。（2分）
12．文中第⑥段中说男孩在低着头数完硬币后，犹豫了一会儿，才朝他母亲走去。是哪些原因让他犹豫呢？（3分）
13．文中两个划线的句子(A句和B句)分别表现了“我”怎样的感情？（4分）
14．文中的男孩和母亲谁给你留下更深的印象，选择其中一个人物，写出你想对他说的一句话。（3分）
三、古诗文阅读（17分）
（一）（3分）
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
15．诗中表明了作者对涧边草的喜爱，最能体现这一情感的是哪个字？（1分）
16．有人说，这首诗蕴涵作者感叹自己怀才不遇的无可奈何。如果这样理解此诗，那么作者是把自己比作诗歌三四句中的哪个意象？这样自比，表达了怎样的感情？(2分)
（二）（7分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”
子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
17．解释文中加点的字。（3分）
省：_________ 说：__________ 信：__________
18．翻译下列句子。（2分）
学而不思则罔，思而不学则殆。
19．分别写出文中论述求知态度和学习方法的句子（每方面写一句即可）。（2分）
求知态度：
学习方法：
（三）（7分）
（季梁）往见王曰：“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③，告臣曰：‘吾欲之楚④。’臣曰：‘君之楚，将奚为⑤北面?’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’ 曰：‘吾用⑥多!’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者⑦善!’此数者⑧愈善，而离楚愈远耳。”
【注释】①大行：大路。 ②方：正，正在。 ③北面持其驾：向着北方拿着缰绳，驾着他的车子。 ④之楚：到楚国去。之：到，往。 ⑤奚为：为何，为什么。 ⑥用：路费，盘缠。 ⑦御者：车夫。 ⑧此数者：这几项条件。
20．“此数者”在文中具体指什么？（3分）
21．翻译下列句子。（2分）
马虽良，此非楚之路也。
22．读了这则短文后，你受到什么启发?（2分）
四、写作（40分）
23．读下面文字，按要求写作。
人间最纯真的感情莫过于亲情，你从呱呱坠地一直到现在，有许多亲人伴随你的成长：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、姑姑、舅舅……在与他们的交往中，一定有许多事情凝聚着浓浓的亲情。
请你以“我和 ”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）有真情实感：（3）500字左右；（4）不要出现真实的地名、校名、人名等。
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七年级语文期中卷参考答案
2007.11
一、基础知识积累与运用（18分）
1．（3分，每空1分）搜 查 栖
2．（2分，每空半分）“志”改为“致”；“贮”改为“伫”。
3．（5分，每空1分。漏字，加字，有错字、别字，该空均不给分）
① 青山郭外斜 ②浅草才能没马蹄 ③江春入旧年
④老骥伏枥，志在千里。（或：烈士暮年，壮心不已。）
4．（2分）示例：如果我是清风，我将吹散人间的阴霾。 如果我是春风，我将融化世上的冰霜。
5．（3分，书名1分，推荐理由2分）推荐的书不限于教科书“名著导读”中的篇目。
6．（3分，答出称呼、时间、地点、内容得2分，符合口语表达特点得1分。）
示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到场指导。
二、现代文阅读（22分）
（一）（10分）
7. （3分，每点1分）春草、春花、春风
8. （2分，每个1分）朗润：明朗润泽。 赶趟儿：争先恐后地开花。
9. （2分，每空1分）沾衣欲湿杏花雨；春风。
10.（3分，句子1分，表达效果2分） 示例：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这一句就把花当作“人”来写，形象生动地写出了花竞相开放的景象。
（二）（12分）
11．（2分）示例：写一个少年用自己的劳动赢得风筝，放飞风筝的事。
12．（3分，各要点1分，语言组织1分）要点：①对钱的珍惜。②担心母亲不同意。
13．（4分，每句2分）A句表现“我”对少年的同情；B句表现“我”对少年的赞美和祝愿。
14．（3分）不偏离文中人物特点，且言之成理，即可。
三、古诗文阅读（17分）
（一）（3分）
15．（1分）怜 16．（2分）舟；忧伤
（二）（7分）
17.（3分，每词1分）说：通“悦”，愉快。 省：反省。 信：真诚，诚实。
18.（2分）只读书却不思考，就会迷茫而无所适从；只是空想却不读书，就会对自己有害。
19.（2分）求知态度：“知之为知之，不知为不知。”
学习方法：“学而不思则罔，思而不学则殆”“温故而知新”“学而时习之”
（三）（7分）
20．（3分，每个1分）马、用（盘缠）、御夫（车夫）
21．（2分）马虽好，(但)这不是去楚国的路。
22．（2分）示例：①要想达到预期的目标，必须认清努力方向。 ②如果行动与目标完全相反，即使有许多优点和长处，也不一定能获得成功。 ③做事如果方法不对，把方向搞错了，往往条件越好，距离目标越远。
四、写作（40分）
评分细则如下：
作文可以从语言、内容、结构三方面考虑给分。如果确定为抄袭文章，以15分以下给分。错别字三个扣一分，不重复扣分，最多扣2分，扣完为止；不够字数，每50字扣1分。
评分可参考下面等级：
【一类文：36——40】
语言流畅优美、条理清楚、能采用多种表达方式。特别优秀的文章，鼓励给满分。
【二类文：32——35】
语言流畅、病句少，条理清楚。
【三类文：28——31】
语言通顺，表意清晰，有明确的中心，有一定的条理。
【四类文：24——27】
语言一般，有一定中心，能基本说清意思，有废话，不吸引人。
【五类文：23分以下】
病句多，表意不清，条理混乱。
五、书写（3分）
卷面整洁，书写规范、清楚即可得满分，否则酌情扣分。卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可给满分。