七年级语文下第三单元测试
共50分
一 基础知识（共14分）
1．下列加点字的音、形完全正确的一项是（ ）(2分)
A 磐石(pán) 含蓄(xù) 白皙(xī) 钦佩不已(qīn)
B 荒漻(miǜ) 筹划(chóu) 赫然(hè) 兀兀穷年(wù)
C 彷徨(páng) 暑名(shǚ) 深邃 (suì) 迥乎不同(jiǒng)
D 涉猎(shè) 迭起(dié) 彭湃(bài) 义愤填膺(yīng)
2．下列加线字解释有误的一项是 （ ）（2分）
A．鲜为人知（很少） 死而后已（停止） 兀兀穷年（达到极点）
B．家喻户晓（了解） 沥尽心血（滴） 气冲斗牛（直冲）
C．杂乱无章（条理） 迥乎不同（不同） 鞠躬尽瘁（劳累）
D．锋芒毕露（全） 可歌可泣（可以） 心会神凝（领会）
3、选词填空。（2分）
（１）他要给我们（A伟大 B衰弱 C衰微 ）的民族开一剂救济的文化药方。（２）汉字激光照排系统的创始人和技术负责人王选，被誉为“当代毕昇”是 （A当之无愧、B气冲斗牛、C惹人注目）的。
4．下列各句中使用的修辞方法不同的一项是 （ ）（2分）
A．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
B．他，是口的巨人。他，是行的高标。
C．你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。
D．我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
5．选出填入空白处关联词语最恰当的一项（ ）（2分）
________美国总统杜鲁门曾发表声明，表示美国承认中国对台湾行使主权，________朝鲜战争爆发后，美国________派军队侵占台湾，________抛出“台湾地位未定”等谬论，企图制造“两个中国”。对此，中华人民共和国政府理所当然地予以坚决反对。
A．尽管 可是 只有 才 B．尽管 但是 不仅 而且
C．如果 那么 不仅 而且 D．如果 那么 只有 才
以下6，7两题选做其中一个
6、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。（4分）
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，
微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
7．“雨”在四季各不相同：“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪。”请你用拟人的方法对其中的两种雨各写几句话。（4分）
（ ）雨：________________________________
（ ）雨：________________________________。
二 阅读 共36分
（一） 文言文阅读 （共12分） 孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、分别写出下列词语的古今义。（4分）
博士：古义 ，今义 。
往事：古义 ，今义 。
2、翻译。（3分）
（1）蒙辞以军中多务。
（2）孤岂欲卿治经为博士邪！
（3）大兄何见事之晚乎！
9、孙权告诉吕蒙哪两种读书方法？其目的分别是什么？（4分）
答：
10、“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这句话表达了鲁肃怎样的感情？（1分）
答：
（二）（共9分）
①在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务；慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
②他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。
③他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
④他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
⑤闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
⑥他，是口的巨人。他，是行的高标。
1选段①中所讲的事情，指的是一件什么事？（2分）
答：
2．选段②、③、④段中加引号的“说”和“做”的含义是什么？（2分）
答：
3．划出选文第④段中描写的句子，并体会其作用？（2分）
答：
4．体会选文⑥段的含义？（3分）
答：
(三)阅读《她是我的朋友》一文，（15分）
她是我的朋友
①我在越南时听说了这个故事。
②不知是什么军事目的，几发迫击炮弹突然落在一个小村庄里一所由传教士创办的孤儿院里。传教士和一两名儿童当场被炸死，还有几名儿童受了伤，其中有一个小姑娘，大约八岁。
③村里人立刻向附近的小镇要求紧急医护救援，这个小镇和美军有通讯联系。终于，美国海军的一名医生和护士带着救护用品乘着吉普车赶到了。经过查看，他们确认这个小姑娘伤的最严重，如果不立刻抢救，她就会因为休克和流血过多而死去。
④
输血迫在眉睫，但得有一个与她血型相同的献血者。经过迅速验血表明，两名美国人都不具有她的血型，但几名未受伤的孤儿却可以给她输血。
医生用掺和着英语的越南语，护士讲着仅相当于高中水平的法语，加上临时编出来的大量手势，他们竭力想让他们幼小而惊恐的听众知道，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。
⑤他们询问是否有人愿意献血。他们的要求只得到一阵沉默。每个人都睁大眼睛迷惑地望着他们。过了一会一只小手缓慢而颤抖地举了起来，但忽然又放下了，然后又一次举起来。
⑥
“噢，谢谢你。”护士用法语说：“你叫什么名字？”
⑦“恒。”
⑧ 叫恒的小男孩很快躺在草垫上，他的胳膊被酒精擦拭以后，一根针扎进他的血管。
⑨
输血过程中，恒一动不动，一句话也不说。
⑩
过了一会，他忽然抽泣了一下，全身颤抖。并迅速用一只手捂住了脸。“疼吗？恒？”医生问道。恒摇摇头，但一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问他是否针刺痛了他，他又摇了摇头。
11 医疗队感到有点担心，觉得显然有点不对头。就在此刻，一名越南护士赶来援助。她看见小男孩痛苦的样子，用极快的越语向他询问，听完他的回答，护士用轻柔的声音安慰他。顷刻之后，他停止了哭泣，用疑惑的目光看着那位越南护士。护士向他点点头，一种消除了顾虑与痛苦的释然表情立刻浮现在他的脸上。
12 越南护士轻声对两位美国人说：“他以为自己就要死了，他误会了你们的意思。他认为你们让他把所有的鲜血都给那个小姑娘，以便让她活下来。”
13“但是他为什么愿意这样做呢？”海军护士问。
14这位越南护士转身问这个小男孩：“你为什么愿意这样做呢？”
15小男孩只回答：“她是我的朋友。”
16我想，没有人奉献的爱比这更伟大的了――他为了一个朋友愿意献出自己的生命。
１、故事发生的地点 ，主要人物是 。（2分）
2、本文主要叙述一件什么事情？（４分）
3、文中第10段加横线的句子用 的描写方法，作用是
。（3分）
4 第11段中“一种消除了顾虑与痛苦的释然表情立刻浮现在他的脸上。”你能猜出恒当时的心理吗？（3分）
。
5、文章最后一段能不能删去，为什么？（3分）
三 个性作文（50分）
方仲永和吕蒙两人的故事耐人寻味、引人深思。他们的故事一定给了你不少启迪，一定让你想到了一些人和事。请你以“由方仲永和吕蒙想到的”为题，写一篇作文，字数不少于500.
参考答案
一 1．A 2．D 3（1）B (2)A 4．D 5．B
6例：微笑是一片遮阳的绿荫，微笑是一句温暖的问候。
二 阅读（一）
1、专掌经学传授的学官 学位的最高一级 历史 过去的事情
2（1）吕蒙以军中事务多为理由来推辞。
（2）我难道要你研究经典当博士吗！
（3）长兄怎么认清事情这么晚呢！
3、治（研究），其目的是从事专门学业；涉猎，其目的是了解或知道历史，以便吸取经验教训。
4、对吕蒙的进步既感到惊讶，又流露出由衷的高兴和赞许之情。
（二）1．闻一多的“最后一次讲演”
2．选段②、③中的“说”指的是揭露反动派，发动革命群众的革命宣传活动。选段④中的“做”指的是以宝贵的生命实践了他在第3段中所说的话。
3．昂首挺胸，长须飘飘。
表现闻一多先生的凛然正气，表达出作者对闻先生的颂扬和景仰之情。
4．这里采用了对偶句式，读起来琅琅上口，铿锵有力，充分体现了闻一多先生的言行一致，是一位品质高尚的人。
（三）１、孤儿院 恒
2、在一个孤儿院里，有个小姑娘受伤严重，急需输血。有个叫恒的小男孩为了朋友主动献血，愿意献出自己的生命。
3动作、神态描写 表现了恒对自己生命的担心。
4恒可能会想到：真高兴，朋友得救了，我也不用死啦
5不能删去，因为这段话用议论的表达方式，点出了全文的主旨。