七年级语文期中考试试卷
(答案写在答题卷上)
亲爱的同学：如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰；比作一片碧绿的草原，你就是那奔驰的骏马。请你自信地举起笔，释放你的才情，展示你的个性，相信你会比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快。
注意事项：1．总分为100分，考试时间为120分钟。
2．答卷前将答题卷上的姓名、考号填写清楚。
一、基础知识（22分）
1． 按段落格式，认真书写下面的文字。（2分）
生活有多广阔，语文就有多广阔。在生活中学习语文，在语文中体味生活。
2．依照课文填写空缺的文字，每空一字。（2分）
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（ ）酿。鸟儿将巢安在繁花（ ）叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清（ ）的喉咙，唱出（ ）转的曲子，跟轻风流水应和着。
3．词语解释不完全正确的一项是（2分） （ ）
A、可望不可即——只能远远看见而不能接近。即，靠近，接触。
B、纳罕——惊奇，诧异。
C、花枝招展——比喻姿态优美。招展，迎风摆动。
D、瘦骨嶙峋——形容山势险峻，陡峭。
4． 读《观沧海》赏析做题。（3分）
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
①统领全诗的诗眼（关键的一个词语）是 。
②最能体现诗人博大胸襟的一句是： 。
5．赏析《钱塘湖春行》并答题。（4分）
《钱塘湖春行》 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
①颔联和颈联中，作者主要抓住 这四种典型景物来描绘早春西湖的美景。
②尾联里，作者以 一语，道出了自己陶醉于胜景之中，久久不忍离去的情思。
6． 模仿是应用语言的第一步。请你仿照例句补写一句话。（3分）
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
补句：没有理想的人，他的生活如 ， ， 。
7． 学习语文，贵在运用。请为下列内容各拟一条标语。要求巧妙而得体。（4分）
① 劝告乱踏草皮的同学。
② 写一条“推销”自己的介绍语。
8．一句话概括下面短文所要表达的意旨。（2分）
一只鸟又飞走了
（台湾）林清玄
儿子小时侯，每次吵闹，我拿起电话筒拨117给他听。117 报时台，会不断拨报时间，每10 秒一次。儿子的好奇心很强，有一次他听报时台，满脸疑惑地问我：“为什么电话里的鸟都飞来飞去，有时侯多几只鸟，有时候少几只鸟？”
我把电话拿来听，话筒里播着：“下面音响11点5分零秒……下面音响11点5分10秒……”
原来，儿子把“秒”听成了“鸟”，“11点5分零鸟”“11点5分10鸟”，这不是非常奇怪吗？
我正在思索的时候，儿子把话筒抢走，说：“爸，你听那么久，一只鸟又飞走了。”
我每当想起时间宝贵，就会想起这件往事，生命的每一秒都是一只宝贵的鸟，它不断地张开翅膀，飞去，仿佛天上的鹭鸶成行。
最悲哀的是，每一只鸟都不属于我，每一只鸟都留不下来。
二．现代文阅读
（一）春（12分）
①a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引＿＿＿＿（A、绊 B、伴 C、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天＿＿＿＿（A、嘹 B、缭 C、燎）亮地响着。
9．请给①段文字拟一个小标题： （2分）
10．解释②段中加点的词。（2分）
（l）卖弄：
（2）宛转：
11．在②段括号里选择恰当的词填在方格内，它们分别是（ ）（ ）（填序号）（2分）
12。第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（2分）
a、句：
b、句：
13．“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么？ （1分）
14．②段用这诗句开头在文段中有什么作用？从那个角度写出了风的特点？（3分）
（二）后母的三巴掌(12分)
从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。
＂哪来的？＂后母看出不对劲儿了。
“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。
“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。
“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。
从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我10岁那年。
要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”
二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。
我看见后母将钱压在席底下。
“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”
“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。
“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去。200块整。”
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”
后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。
“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的。等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。
父亲知道了，说该把屁股打碎。
从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。
我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。
“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。
后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。
“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”
我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”
15.文章的一条清晰的线索是（2分）：
16.简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事（3分）：
17.“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是（3分）：
18.文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中划线词的表达作用。
（2分）
“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”
19.简析后母的性格特征。（2分）
三．文言文阅读（14分）
《论语》十则
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
20．解释加点的词语。（2分）
①人不知而不愠（ ） ②学而不思则罔（ ）
③知松柏之后凋（ ） ④其恕乎 （ ）
21．翻译下面的句子。（4分）
①温故而知新，可以为师矣。
②己所不欲，勿施于人。
22．从文中挑选出自己喜欢的三五句警言，自制表格分类整理。（4分）
23．谈谈你对“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”的理解。（4分）
四、作文（40分）
24．
友情提示：“感人心者，莫先乎情”，老师最喜欢有真情实感的文章，相信你的文章能深深打动老师的心，预祝你得高分。
生活是七色板，其中蕴含着梦想的美好，追梦的艰辛；成功的欢欣，失败的苦痛；友情的愉悦，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语……。请以“生活需要 ”为题，写一篇文章。
要求：
先在题目横线上填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使题目完整，并将题目抄写在作文纸的第一行
② 除诗歌外，文体不限，字数不少于500字。
③ 文中若需出现校名、人名，可用化名代替。
七年级（上）期中考试试卷参考答案
一、1．顶格空两格标点规范给2分，字迹工整美观给3分。 2、略3、D 4、①观 ②日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。5、略6、第一句必须是偏正结构的喻体，第二三句是对喻体的进一步描述说明，且第二句必须是一个双音节的重叠四字语。7、符合内容，巧妙而又得体均可给分。 如：绿草如茵，足下留情。 尽管我有时马虎，但我是认真的。8、珍惜生命的每分每秒。（意思基本类似即可）
二、（一）9、春花图10、炫耀 形容声音圆润柔媚。11B、A。12、a拟人，写出花的争奇斗艳，竟相开放。B比喻、排比，写出花的色彩，突出花的艳丽。13、春风14、引用诗句，绘出了一幅明快优美、赏心悦目的美丽画面，给读者加深印象。从触觉上写出春风温柔的特点。
（二） 15．后母的三巴掌（或时间线索） 16．偷瓜；藏钱；不想念书（抓住大意即可，允许灵活表达） ）17．不是自己的东西不要；帮助他人的含义；念书的重要性（言之成理即可，也可用文中的原话回答） 18．这些词语细腻的描绘出我挨打后的痛苦感受，表明了后母给我的教训之深刻，写出了后母的严厉（“痛苦感受”“深刻教训”“后母严厉”答出一条即可视为正确） 19．爱子心切，教子严厉（必须抓住“严厉”来回答）
三、20．①生气，发怒；②迷惑；③凋谢；④指儒家的推己及人，仁爱待人 21．①在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了；②自己所讨厌的事，不要施加在别人身上 22．合乎题意即可 23．根据实况评改（每题2分共8分）
四、作文（略）
七年级语文期中答题卷
班级: 学号: 姓名:
一、基础知识（22分）
1． 按段落格式，认真书写下面的文字。（2分）
2．依照课文填写空缺的文字，每空一字。（2分）
（ ）（ ）（ ）（ ）
3．（2分） （ ）
4．（3分）
①
②
5．（4分）
①
②
6． （3分）
补句：没有理想的人，他的生活如 ， ， 。
7． （4分）
①
②
8．（2分）
二．现代文阅读
（一）（12分）
9． （2分）
10．（2分）
（l）卖弄：
（2）宛转：
11．（ ）（ ）（填序号）（2分）
12．（2分）
a、句：
b、句：
13． （1分）
14．②段用这诗句开头在文段中有什么作用？从那个角度写出了风的特点？（3分）
（二）后母的三巴掌(12分)
15.文章的一条清晰的线索是（2分）：
16.简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事（3分）：
17.“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是（3分）：
18.文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中划线词的表达作用。
（2分）
19.简析后母的性格特征。（2分）
三．文言文阅读（14分）
《论语》十则
20．解释加点的词语。（2分）
①愠（ ） ②罔（ ）
③凋（ ） ④恕（ ）
21．翻译下面的句子。（4分）
①温故而知新，可以为师矣。
②己所不欲，勿施于人。
22．从文中挑选出自己喜欢的三五句警言，自制表格分类整理。（4分）
23．谈谈你对“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”的理解。（4分）
友情提示：做完之后请你仔细检查有否漏做、做错，如有请及时补救。四、作文（40分）
题目：______________________________
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