七年级语文第一次月考试卷
（考查内容：1——7课，课外古诗词背诵1——5）
（时量：100分钟，满分：100分）
（制卷人：尹甫清）
| 题号 | 一（16） | 二（14） | 三（30） | 四（40） | 总分（100） |
| 得分 |
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一、基础整合 (14分)
1、加点字注音有误的一项是( ) （2分）
A.蝉蜕（tuì） 尴尬（ɡān ɡà） 木屐（jī） 玉簪花（ zān ）
B.系上（jì） 斑蝥（máo） 缠络（luò） 攒成（zǎn ）
C.桑葚（shèn） 臃肿（ yōng ） 花圃（pǔ ） 掸子（ dǎn ）
D.菜畦(qí) 倜傥（tìtǎnɡ） 拗过去（aǒ） 弥漫（ mí）
2、下列各句加点词语使用不当的一项是( ) （2分）
A．今天碰到小学同学赵丽，她说有空要来鉴赏我近期的作文。
B．外面正下着大雨，他没有带雨具，只得冒雨疾行，样子显得很狼狈。
C．从没见老师发过这么大的火，教室里一片静默，同学们大气也不敢喘一口。
D．这次没有能够当选班长，他的神情显得很沮丧。
3、选择恰当的词语填在横线上。（2分）
①他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的________ (A．嘲笑B．嘲弄C．玩弄)对象。
②我看看老师，________ (A．请求B．征求C．求取)他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
4、联系语境，解释词语有误的是（ ）。（2分）
A.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
机关：这里指秘密的意思。
B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。
无味：没有味道。
C.天之涯，海之角，知交半零落。
知交：知心的朋友。
D.“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
闯练：走出家庭，到生活中去锻炼。
5、在下列横线上，仿照加点的句子再续写两个句子。（2分）
人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，________________ ________， ______________ __________。
6、将下面一段文字简缩到25个字内（一个标点算一个字，允许用原文外词语）。（3分）
有人向罗马教廷控告布鲁诺是“异端”，“罪状”一共有一百三十条。在布鲁诺周围，开始布满了恶毒的监视的眼睛。他逃亡了。在意大利的各个城镇——土伦、热那亚、威尼斯、帕都亚——流亡了三年，这些城市也和那不勒斯一样，到处是残酷的镇压异端的机构——宗教裁判所，大学里则充满了亚里士多德的信徒。最后，乔尔丹诺·布鲁诺不得不离开自己的家乡，自己热爱的土地，越过阿尔卑斯山，逃亡到国外去。
7、这学期我们参加了《成长的烦恼》的综合性学习活动，谈谈你在这次活动中的收获。（3分）
二、古诗文阅读（14分）
8、古诗文默写。（6分）
(1) 山际见来烟，________________。鸟向檐上飞，________________。（吴均《山中杂诗》）
(2) ________________，弹琴复长啸。________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）
(3)峨眉山月半轮秋，________________。夜发清溪向三峡，________________。（李白《峨眉山月歌》）
阅读《伤仲永》选段,回答9—12题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
9、解释加点的字。(2分)
（1）未尝识书具（ ）（2） 指物作诗立就（ ）
10、下列加点字用法不同的一项是（ ）(2分)
A．忽啼求之 B．邑人奇之
C．不能称前时之闻 D．于舅家见之
11、下列句中停顿有误的一项是（ ）(2分)
A．借旁近／与之，即／书诗四句……
B．其诗以养父母、收族／为意
C．父/利其然也
D．余闻之也／久
12、翻译下列句子。(2分)
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
三、现代文阅读（30分）
（一）对比阅读
【甲】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
【乙】自从唐人写了一句“桂林山水甲天下”的诗，多有人把它当作品评山水的论断。殊不知原诗只是着力烘衬桂林山水的妙处，并非要褒贬天下山水。本来天下山水各有各的特殊风致，桂林山水那种清奇峭拔的神态，自然是绝世少有的。
尤其是从桂林到阳朔，一百六十里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物体。这种奇景，古往今来，不知道有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底又有谁能描绘得那山水的精髓？
凭我一枝钝笔，更无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。有点东西却特别触动我的心灵。我也算游历过不少名山大川，从来却没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛溢着劳动人民的智慧和想象。只有桂林山水。
如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番看个究竟。最好是坐一只竹篷小船，正是顺水，船稳，舱里又眼亮，一路山光水色，紧围着你。假使你的眼福好，赶上天气晴朗，水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人恍惚沉进最恬静的梦境去。
13、甲文写的是____________的景色，乙文写的是_____________的景色。(2分)
14、用原文中的词语概括所写景物的特点，甲文可以用____________ 概括，乙文可以用 ______________来概括。(2分)
15、用横线在甲文中划出总写句，在乙文第二段中画出议论、抒情的句子。(2分)
16、仿照下列句子，用句中加点的词语造句(4分)
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
17、从作者写景的目的来看，甲文写景是_______________________________________ ，乙文写景是________________________________________ __。(4分)
（二） “奶奶——老师”
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①偶逛商场，巧遇多年前的学生家长，她要孙女叫我“奶奶”，我说“不敢当”。家长忙说：“叫得，叫得，小丹丹的爸妈都曾是您班上的学生，他们还常念叨您这位老师呢！”。小丹丹听说后随即天真地、有节奏地叫起来：“奶奶——老师！老师——奶奶……”离开他们好久了，这充满稚气的童声总在耳边萦绕；小丹丹头上的蝴蝶结还在眼前闪烁，与她的苹果脸蛋相映成趣。啊，新的一代！
②“不知明镜里，何处得秋霜？”我居然也步入“奶奶”的行列了。
③光阴似箭，日月如梭。
④几度风雨，几度春秋。
⑤回想那些年当乡村女教师时，晚上经常与学生一道，举着火把，翻山越岭，去追寻电影放映队的足迹，他们都亲昵地叫我：“姐姐——老师！”
⑥回县城学校后，课余总与学生沉浸在文娱、体育活动及劳动的欢乐之中，他们都高兴地叫我：“阿姨——老师！”
⑦岁月流逝。不知不觉，少了什么，多了啰里啰嗦，学生有时也犯嘀咕：“真是一个婆婆老师！”
⑧三十年来，班主任当了一届又一届，学生走了一批又一批。如今，我影集里的学生毕业照越来越多，他们走南闯北的地方也越来越远。可我还是我，依然在讲台这块平常而神奇的土地上默默耕耘。人生之路尽管有曲折，有坎坷，但更多的是希望与欣慰。与学生朝夕相处，共度时光，竟不觉老！还是歌中唱得好：“……也许还未感觉，我们已经走过昨天。哦，一年又一年，哦，我们走向明天。”
18、给这篇短文划分层次，正确的一项是（ ）（2分）
A．①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧ B．①②‖③④⑤⑥⑦‖⑧
C．①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧ D．①②‖③④‖⑤⑥⑦‖⑧
19、这篇短文的线索是（ ）（2分）
A．三十年教师生活的回忆 B．学生对我称谓的变化
C．我的人生之路 D．我的性格变化
20、这篇短文的中心是：________ _ _______。（3分）
21、这篇短文的记叙方式是________ _。（3分）
22、“人生之路尽管有曲折，有坎坷，但更多的还是希望与欣慰。”这句话的含义是什么？（3分）
_____________________________________________________________ ___。
23、全文结束引用歌词，有什么含义？（3分）
______________________________________________________________ __。
四、写作（40分）
24、任选一题作文。
（1）阅读下面的材料，以“我生活在_____之中”为题作文。
如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？
请选择一个适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上作文。
（2）当学习中遇到困难时，请别气馁，要坚信“我能行”；当生活中遇到挫折时，请别沮丧，要坚信“我能行”；“我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力，只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折都会迎刃而解。
请以“我能行”为话题作文。
要求：文体自选；500字以上；文中不出现真实的班级名和姓名。
七年级语文第一次月考卷答案
1、B
2、A
3、①嘲笑②征求
4、B
5、（略）
6、布鲁诺因被人控告是“异端”，被迫流落他乡，逃亡国外。（大意相近即可）
7、围绕主题，语言通顺，言之成理即可。
8、（1）竹中窥落日 云从窗里出 （2）独坐幽篁里 深林人不知（3）影入平羌江水流 思君不见下渝州
13、（略）9、（l）曾经 （2）完成
10、C
11、（略）B
12、同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。
13、百草园、桂林山水
14、无限趣味、清奇峭拔
15、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 这种奇景……山水的精髓？
16、略
17、表现作者对百草园生活的怀念 表现作者对桂林美景的喜爱与赞美。
18、B
19、B
20、通过学生对作者称谓变化的经过，表现了作者热爱教育事业、默默耕耘、无私奉献的高尚品格。
21、倒叙
22、在人生道路上只要投身事业，并做出自己的贡献，生活中就充满希望和欣慰
23、引用歌词作结，寄寓心中希望，含蓄地抒发了“我”为教育事业奋斗终生的情怀。
24、（略）