七年级语文第二学期第二次教学调查B

七年级语文第二学期第二次教学调查

卷

（时间120分钟，总分110分，但满分不超过100分）

题号	一	二	三	四	五	附加题	总分
得分

一、基础知识及语言运用：（10分）

1．下列加点的字注音完全正确的一组是（ 　　） （2分）

　A． 行辈(háng)　　亢奋(kàng)　　羸弱(yíng)　　 阴霾(mái)

B． 归省(shěng)　 凫水(fú)　　　 撺掇(cān)　　 絮叨(xù)

C． 呓语(yì)　　　 粲然(càn)　 　嗔视(chēn)　　叱咤(zhà)

D． 毋宁(wù)　　 告罄(qìng)　　 参差(cān)　　 惬意(qiè)

2．下列词语书写完全正确的一项是（　　 ）（2分）

A． 宽慰　　 凛冽　　低回婉转　　孤立无缓

B． 欺侮　　 悠扬　　了以自慰　　尽态极妍

C． 疏密　　 甜静　　养精畜锐　　 众妙必备

D． 弥散　　 漂渺　　迫不及待　　变幻多姿

3．下面句子完全正确的一项是（　　 ）（2分）

A．为了防止非典疫情不再反弹，上级要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

B．雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
C．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

D．记者又到学校采访到了许多王老师的事迹。

4．星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”
 （1）老大爷的话外之意是什么？（1分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
 （2）如果你是小林，会怎样向老大爷问路？请写下来。（1分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5．下面有两句同题咏物格言，请依照形式，自拟题目，从不同的角度另写两则。（2分）

题目：橡皮：（1）为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。

　　　　　（2）一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春。

题目：　  （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

二、名言名句、课外名著内容积累（每空1分，共12分）

6．①、春潮带雨晚来急，　　　　　　　　　　　  。

②、　　　　　　　　　　 ，思君不见下渝州。

③、此夜曲中闻折柳，　　　　　　　　　　  。

④、鸟向檐上飞，　　　　　　　　　　　　  。

⑤、写出《竹里馆》中写“夜静人寂，明月相伴”一句：　　　　　　　，　　　　　　　。

⑥、写出《论诗》中表达“与时俱进，开拓创新，人才辈出”传诵千古的名句：

　　　　　　　　 ， 　　　　  　　　。

⑦、阿廖沙是高尔基在　　　　 （作品）中以自身经历为原型创作的自传体小说中的主人公。昆虫学家法布尔写的《昆虫记》被誉为“　　　　　　　　　　　  ”。

⑧、写出《西游记》中你熟悉的一个人物及其形象。

人物：　　　　　  　　形象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

三、综合性学习（6分）

7、（1）请你为“戏曲大舞台” 综合性学习活动，设计一个简洁的活动方案。（4分）

  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）谈谈在“戏曲大舞台” 综合性学习活动中你有何收获？（2分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

四、阅读下面文段，回答后面问题（32分）

文段（一）（10分）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

8．解释文中加点的词。(4分)

(1) 间_______　(2) 许许________ (3) 虽________　(4) 名_______

9．用现代汉语翻译下面句子的意思。(3分)

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

________________________　　　　　　　　　  __　　 ___

__________________________　　　　　　　　　　　　　 

10．文段中能概括火灾现场声音多而杂的一句是：（1分）

________________________　　　　　　　　　　 _________

11．文段最后一句描写了宾客的反应，这些描述有什么效果？（2分）

__________________________　　　　　　 　_____________

文段（二）（11分）

就像平静的湖面落下了一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。

靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，男老师感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

教室里低低地有了议论：

“臭美！扮哈酷呀！”

“上课怎么能照镜子？”

“活该受批评。”

“看老师怎么办？”

老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职中的新生，脸蛋和身材口齿当初都曾经经过精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢出窝的小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。

其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发夹舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。

他微笑着先开口问了一个物理问题。

“请说说平面镜的作用。”

“有反射作用。”这很简单，全班56个同学异口同声地回答。

“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成了57朵花，有一个同学借镜子反射出一朵；但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月风霜的一笔笔减数，还是保持总数不变，我们唯一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指，我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽是你桌上的书本。”

再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。

当天晚自习时，照镜子的女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。

12．“湖面落下了一枚银币”在文中指的是：（1分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

13．第3段划线句子“男老师感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。”采用了什么描写手法？表现了老师什么样的心情？（3分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

14．文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽”一词的含义是否一样，请加以简要分析。（2分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15．用横线划出与“再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静”这句照应的语句。（1分）

16．概括分析文中的男老师是一个怎样的老师。（2分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 17．“给美丽做道加法”的深刻含义是什么？（2分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

文段（三）心理枷锁（11分）

有人做过这样的一个实验：拿一张百纸，用笔在上面点一个黑点，拿给人们看，接受这个试验的所有成年人，都毫不例外地回答：“一个黑点。”可是在幼儿园，孩子们的回答却是多种多样的。“这是一顶小草帽！”一个奶声奶气的声音这样说：“不，这是烤糊了的面包片！”另一个声音喊道：“不对，这是一个捏扁的臭虫！”第三个声音纠正道。

为什么孩子看到的和成年人不一样呢？这是因为幼稚的孩子没有固定的心理枷锁，思维没有框框，能够自由地驰骋。随着生活的积累和教育的深化，人们逐渐变得必须遵循各种陈规去思考和行动，这样，思路变得狭窄起来。

思路狭窄了，创造力必然受到影响，诺贝尔医学奖获得者乔奇说过这样的一句话：“发明和发现源于当看到人人都看到的东西时，能想到没人想到的东西。”怎么才能想到没人想到过的东西呢？这需要对大脑有某种“震动”，就好像牛顿看到苹果从树上掉下来，想到万有引力一样。面对这样的“震动”，不是每个人都能萌发创造思维的，还必须凿开锁闭我们心灵的“心理枷锁”，才有可能产生创造性的反应，提出崭新的观点和主张。

什么是限制人们创造思维的心理枷锁呢？首先，什么事都要找出正确的答案。这话自然不错，可是久而久之，也就形成了一种习惯，思考的目标是为了得到一个潜在的惟一答案，而这个答案往往是书本上的、现成的、前人的经验总结。思维的结果，还是别人的东西。事实上许多问题并不是只有一个答案。正像法国哲学家爱密勒说的世上最糟糕的事，莫过于只有一个主意了。其二，“要合规矩”。有些人想问题不敢超越陈规旧习半步，还有些人遇事总要告诫自己：要实际些，别异想天开。正是这种来自心底的声音，扑灭了许多创造理想之火。其三，怕被别人当作傻瓜，怕出错。强烈的自尊往往成为束缚创造性的阻力。其四，“那不是我的专业，我没有创造的天赋。”这两种想法也是心理枷锁。许多人由于怀疑自己的天赋，不敢有创造性的设想。

我们正处在改革的时代，改革的大潮正冲击着这些窒息思维的心理枷锁。只有冲破心理枷锁的束缚，才能进入敢于创造的广阔天地，提出新的观点和主张。

18、作者在文中阐述了什么观点？ (2分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

19、产生“心理枷锁”的原因是：（2分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

20、作者认为人们的“心理枷锁”表现在哪些方面?(4分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

21、在生活中，确实有不少禁锢我们创造思维的枷锁，你认为如何才能打碎这些禁锢心灵的枷锁，培养我们的创造力呢？请举例说明。（言之有理，有自己见解即可）（3分)

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

五、作文（50分）

22、从下面两个题目任选一题作文

（1）情节感人的文学作品使人如醉如痴；优美动听的歌曲使人心旷神怡；精彩激烈的体育比赛使人激动不已；充满真情的电影电视使人回肠荡气……请选择某一方面，补全题目，写一篇不少于500字的文章，除诗歌外文体不限。题目：　　　　，使我　　　　

　（2）以“探险”为话题，自定题目，写一篇不少于500字的文章，除诗歌外文体不限。

七年级语文第二学期第二次教学调查[参考答案]

1、C　2、D　3、B　4、（1）小同学，向别人问路要讲礼貌 （2）老大爷，您好，请问到白云湖怎么走，还有多远呀？5、略

 6、略　7、略8、①夹杂　②拟声词　③即使　④说出　 

9、在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开了座位，扬（捋）起衣袖，露出手臂，两条大腿发抖，几乎都想抢先逃跑。

10．凡所应有，无所不有。11．这句话运用了侧面描写，突出了口技表演技艺的高超，让人身临其境。

12、靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。13、心理描写，欣慰的心情。14、不同。前一个“美丽”指容貌好看；后一个“美丽”既指容貌，又指内在美（心灵美，知识渊博）

15、就像平静的湖面落下了一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。

16、是一个善于教育学生的老师，是学生的良师益友。

17、必须努力学习，才能永葆青春。

18、只有冲破心理枷锁的束缚，才能进入敢于创造的广阔天地，提出新的观点和主张。

19、因为人们渐渐习惯于遵循各种陈规去思考和行动，使思想受到牵绊，思路变得狭窄。

20、（1）习惯于找出唯一的正确答案。（2）不敢超越陈规旧习。（3）过分的自尊，怕出错，而遭人耻笑。（4）缺少自信，怀疑自己的创造天赋。（直接用文中的概括4方面回答也可以）

21、言之有理即可。

22、作文（略。50分）