孙权劝学
一、积累与运用
1、下列人称用语在古时候怎么用？
（1）卿：
（2）孤：
（3）大兄：
2、加点词的古今意义有何不同？
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
古义：
今义：
（2）及鲁肃过寻阳
古义：
今义：
（3）大兄何见事之晚乎
古义：
今义：
（4）但当涉猎，见往事耳。
古义：
今义：
3、文学常识填空。
（1）《资治通鉴》是 代政治家、史学家 支持编纂的一部 通史。
（2）古时候的“经”，指的是 （法、儒）家经典，包括《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、等 书。
二、课文整体感知
1、课文叙述了
的故事。
2、课文以 展开故事情节。
3、课文的情节主要有两个，一是 ；二是 。
三、课文阅读
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、解释文中加点的词。
当涂：
涉猎：
就：
2、孙权劝吕蒙学习的理由和目的各是什么？
理由：
目的：
3、文章详写孙权“劝”的过程和吕蒙答辩的话，而略写吕蒙是如何学习、如何进步的，为什么这样处理？
4、这篇课文形成了至今沿用的两个成语，是哪两个？
5、联系《伤仲永》一文，说说吕蒙和仲永的变化对你有什么启示。
四、扩展阅读
乐羊子妻
河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。
羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎!”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。
一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎?”羊子感其言，复还终业。
1、解释句子中加点的词。
还以与妻 （ ）
乃捐金于野 （ ）
乃引刀趋机 （ ）
今若断斯织也 （ ）
2、这篇文章写的是一个“劝”字，“劝”的内容是什么？请简要概括于下：
①
②
3、乐羊子妻劝夫用的是什么方法？
①
②
4、将划线句译成现代汉语。
五、写作训练
就《孙权劝学》一文展开合理的想象，将“吕蒙就学”这部分的内容写出来（如吕蒙学习有何困难、有何反复、有何收获等等）。
答案
一、1.（1）第二人称，用于君对臣或下对上的称谓，也可用于朋友之间的表示亲切。（2）第一人称，用于王侯的自称。（3）对同辈中年长者的尊称。2.（1）今指获得某种学科最高学位的人；古指专掌经学传授的学官。（2）今义为“经过、度过”；古义为“到、拜访”。（3）今义是“看到”，古义为“知道、了解”。（4）今作连词，表转折；古作副词，“只、只是”3.（1）宋 司马光 编年（2）儒 易 诗 书 礼 春秋
二、1.孙权劝吕蒙学习，吕蒙终令人刮目相待 2.人物对话 3.孙权劝学，吕蒙就学 鲁肃论惊，结友而别
三、1.当涂：当道、当权。 涉猎：精略地阅读。 就：靠近。 2.理由：“卿今当涂掌事，不可不学”。 目的：“但当涉猎，见往事耳。” 3.因为文章记叙的重点落在一个“劝”字上，故详写“劝”的过程和“劝”的结果。 4.吴下阿蒙 士别三日当刮目相看。
四、1.与：给。 捐：丢弃、扔。 引：拿起。 斯：这。 2.①劝夫莫贪财，要保持自己良好的品行。②劝夫积学，不要半途而废。 3.①引用典故明理 ②运用比喻 4.我听说有志气的人不喝盗泉的水，方正的人不接受不敬的施舍，何况拾到别人丢失的东西，为求得私利而玷污自己的品行呢？