七年级下册语文第一次月考试卷
一、基础知识积累及运用（27分）
1、根据拼音写汉字或给加点字注音（5分）
①如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒（ ）成的小球。
②那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑lòu（ ），他处处挨啄，被排挤，被讪（ ）笑。
③对于广大的关东原野，我心里怀着炽（ ）痛的热爱。
④我将用我的泪水，洗去她一切的污huì（ ）和耻辱。
2、仔细观察下列句子中是否有错别字，有，请指出并加以改正（3分）
①他是本城中极方正，质朴，搏学的人。
②我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛烂着一种热情。
③一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无限，一泄万里。
④只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
3、填空（每格1分）
①普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中表达出过去了的一切都是美好而亲切的回忆的两句诗是“ ， 。”
②成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，原句是这样的 ， ，
， ？
③ ，凭君传语报平安。
④《爸爸的花儿落了》节选自台湾作家林海音的 。
4、黄河是我国的母亲河，自古以来，就有很多诗人赞美它，请你写出一句关于黄河的著名古诗句，并写出作者和它的出处。（4分）
， 。作者 《 》
5、仿句练习（2分）
友谊，是酷暑的浓荫，为你挡住似火的骄阳。
仿句：友谊， ， 。
6、有许多好书，无论过去还是今天，都是极有价值的好书，好书能填补心灵的空虚。请你选择你喜欢的一本课外书，完成下列内容。（5分）
| 小说名 （1分） | 作者 （1分） | 最喜欢这部小说 中的哪个人物？ （1分） | 简略概括这部小说的主要内容或中心意思。（不超过30字）（2分） |
二、现代文阅读（共38分）
（一）（17分）
我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底，习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba、be、bi、bo、bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，说也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——你们走吧。”
7、文中划线的语句运用了什么描写方法？有何作用？（3分）
8、选文第二段中“我们又想笑，又难过。”这句话是否相矛盾？怎样理解“又想笑，又难过”的意思？（3分）
9、“忽然教堂的钟敲了十二下”一句中的“忽然”能否删去？为什么？（3分）
10、为什么小弗郎士觉得“他从来没有这么高大。”（4分）
11、本文没有以描写一段慷慨激昂的语言来结尾，而是以描写韩麦尔先生痛苦的表情姿态和手势来结束。请你试着谈谈作才这样结尾的好处是什么？（4分）
（二）成长的桥（21分）
①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩子。
②上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。
③也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此我想不到法子读好书。
④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
⑤那年，春天的花得得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又 甲 、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留个后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的 乙 和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。
⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩子，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
12、根据表现人物心情的需要，甲、乙两处应填入恰当的词语是什么？
答：甲处填 ，乙处填 。
13、第②段中“母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：‘老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！’母亲忍不住扑哧笑了”，结合上文内容，说说母亲为什么转怒为喜。
14、结合全文内容，概括“我”的特点。
15、文中多处写父母亲给予“我”的爱，请写出你感受最深的句子，并简要分析。
16、文中起过渡作用的自然段是第 段。
17、“成长的桥”在文中指 。结尾划曲线的句子采用了比喻的修辞手法，表达作用是 。
三、文言文阅读（共25分）
一、伤仲永（14分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇人，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
18、与“余闻之也久”中“之”字用法不同的一项是（ ）
A、忽啼求之 B、借旁近与之 C、邑人奇之 D、不能称前时之闻
19、下列语句朗读停顿节奏不正确的一项是（ ）
A、借旁近/与之 B、即书/诗四句
C、其诗/以养父母，收族为意 D、余闻之也/久
20、解释下列句中加点的词（ ）
①未尝识书具（ ） ②自是指物作诗立就（ ）
③父利其然也（ ） ④其受之天也，贤于材人远矣（ ）
21、翻译句子（3分）
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
翻译：
22、你是否同意课文最后一段作者的看法？说出自己的理由。（3分）
（二）（11分）
今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，日攘一鸡，以待来年，然后已。”如知其非义，斯①速已矣，何待来年？
①斯：连词，那么，就
23、解释下列句中加点词的意思（4分）
①今有日攘其邻之鸡者（ ） ②请损之（ ）
③然后已（ ） ④或告之曰（ ）
24、翻译下面的句子（2分）
是非君子之道
翻译：
25、文章如何评价偷鸡者的态度？（用原文回答）（2分）
26、这个故事对你有什么启发？（3分）
四、体验与作文（50分）
一首歌，一声鼓励，一句名言，一种信念……它于耳畔，于心底响起，支撑了一个让人刻骨铭心的人生经历，拿起你的笔，把你的这个经历写下来，反思自己，让自己在反思中成熟，也让他人在你的成熟中受到启发。
题目自拟，文体不限，字数在600字以上。
初一语文月考答卷纸
一、基础知识积极及运用（27分）
1、（5分）① ② ③ ④ ⑤
2、（3分）① 改 ② 改 ③ 改
3、（8分）① ， 。
② ， 。 ，
。
③ ④
4、（4分） ， 。作者 ，《 》
5、（2分）友谊， ， 。
6、（5分）
| 小说名 （1分） | 作者 （1分） | 最喜欢这部小说 中的哪个人物？ （1分） | 简略概括这部小说的主要内容或中心意思。（不超过30字）（2分） |
二、现代文阅读（38分）
（一）（17分）
7、（3分）
8、（3分）
9、（3分）
10、（4分）
11、（4分）
（二）（21）分
12、（4分）甲 乙
13、（3分）
14、（3分）
15、（4分）
16、（2分）
17、（5分）
三、文言文阅读（25分）
一（14分）
18、（2分） 19、（2分）
20、（4分）① ② ③ ④
21、（3分）翻译：
22、（3分）
二（11分）
23、（4分）① ② ③ ④
24、（2分）翻译：
25、（2分）
26、（3分）
四、作文（50分）
初一语文参考答案
一、基础知识积累及运用（27分）
1、①cuán ②陋 shàn ③chì ④秽
2、①搏改博 ②烂改滥 ③泄改泻
3、①而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
②雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
③故园东望路漫漫
④《城南旧事》
4、如：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回（李白《将进酒》）
①黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白《赠裴十四》）
②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之焕《凉州词》）
③白日依山尽，黄河入海流。（王之焕《登鹳雀楼》）
④大漠孤烟直，长河黄日圆。（王维《使至塞上》）
5、略 6、略
二、现代文语段答案
7、神态描写；表现韩麦尔先生对所从事的教育事业的无限留恋，对祖国的一往情深的热爱。（3分）
8、不矛盾，“想笑”是因为郝叟老头的“声音古怪”，符合孩子们好奇的心理；想到他们都将惜别法兰西语言，所以他们又感到难过。（3分）
9、不能删去，因为用“忽然”说明这最后一课大家都学得十分专心在不知不觉中下课时间已经到了。（3分）
10、因为韩麦尔先生的爱国精神，使小弗郎士觉得他不仅是一位法语老师，而且是一位爱国志士，所以他觉得韩麦尔先生的形象高大。（4分）
11、上文已经写了韩麦尔先生的感情发展到了迸裂和难以名状的境界，这里以描写他痛苦的表情姿态和手势作结，比描写他一段慷慨激昂的语言，叫人感到更真实，更深沉，更能震撼读者的心灵。（言之有可理即可）（4分）
（二）
12、焦虑（焦急、急切）、惊喜（喜悦）（4分）
13、母亲为“我”打碎花瓶而生气，但听了“我”很有意思的回答，觉得“我”老实得可爱，所以转怒为喜。（3分）
14、诚实、心眼好（善良）、读书自觉、理解父母（3分）
15、如：私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑。
因为爱“我”，母亲听到意外的消息时，又急又怕，以改晕倒，苏醒过来，第一反应是上医院了解病情。
又如：“父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要， 泥水不管地直往前冲……”
因为爱，父亲心中只有“我”，忘了自已（4分）
16、第④段 （2分）
17、父母温厚的爱，（2分）生动形象地强调了父母之爱对于孩子成才所起的重要作用。（3分）
三、文言文阅读
一（14分）
18、D 19、B
20、①曾经 ②完成 ③认为……有利（可图） ④比（每格1分，共4分）
21、同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。（3分）
22、同意。因为，一个人无论先天条件多么好，都不能放松后天的学习。否则也难以成才。（3分）
二（11分）
23、①每天 ②减少 ③停止 ④有的人（每格1分）
24、这不是品德高尚的人的行为（2分）
25、如知其非义，斯速已矣，何待来年？（2分）
26、对于自己的缺点或错误，不能迁就自己，必须下决心及时改正。（3分）
四、作文（60分）