初一语文练习题1
（1） 字词
1、注音（加点的字）
⑴游弋 ⑵耶路撒冷 ⑶不逊 ⑷狄 ⑸处决 ⑹惩罚 ⑺携 ⑻沉淀 ⑼家眷 ⑽榆 ⑾逞 ⑿磴 ⒀准噶尔 ⒁汲 ⒂坂 ⒃潜
2、写汉字
⑴安然无yà ng( )⑵告jiè（ ）⑶干hé（ ）⑷保yò u( ）⑸yù（ ）告⑹统chó u( )⑺一切就xù（ ）⑻不无bì（ ）益⑼万事jù（ ）备
(10)错zong( )复杂 （11）充pèi( )(12)sì nüè( )( )
(13)葱ló ng
⒁丘xū（ ）⒂干zà o( )⒃蒸liú（ ）⒄cuī（ ）毁⒅qiá n( )隆
3、解词
①游弋 ②干涸 ③卑之无甚高论 ④万事俱备只欠东风 ⑤肆虐 ⑥丘墟
⑦不毛之地 ⑧葱茏
（二）说明方法
1、指出下列各句所运用的说明方法
A．统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
B．哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都窝工了。
C．据专家统计，最近十年来，每年死海水面下降十到五十厘米。
D．但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生。
E．把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23％－25％。这样，就使水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。
F.中海沿岸被称为西方文明的摇篮。古代埃及、巴比伦和希腊的文明都是在这里产生和发展起来的。但是两三千年来，这个区域不断受到风沙的侵占，有些部分逐渐变成荒漠了。
2、煮一碗面，开水没有，锅要洗，碗筷要洗，火生了。还要拿面条、配汤料，最后一步是盛面条。仿照《统筹方法》一课，画三张箭头图。
（三）句子的主干
1、用符号法标出句子成分
A．两千年来，我国修建了无数的石拱桥。
B．这座桥修建于公元605年左右。
C．这是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。
D．她仍然立在死海附近的山坡上。
2、找出下面句子的主干
A．死海的形成是自然界变化的结果。
B．统筹方法的实用范围极为广泛。
C．当风速达到每秒五米以上的时候，沙丘迎面的沙粒就成批地随风移动。
D．抵御风沙袭击的方法是培植防护林。
3、找出各句的主干，指出其中哪些句子在结构上或句子成分搭配上有毛病，并改正过来。
A．我们要进一步提高对教育工作重要性，要有强烈的使命感和紧迫感。
B．每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼的笑容，循循善诱的教导，就又重现在我眼前。
C．这本书塑造了一个共产党员的光辉事迹。
D．思想懒惰，使他养成了学习上不动脑筋。
（四）阅读理解
参看课本《向沙漠进军》的第五节：
1．对选段中加点的四个词语的分析，不正确的一项是（ ）
A．“主要”一词表明“减少风的力量”是防护林作用中最突出的一种。
B．“必须”一词如果删去，不影响原意表达。
C．“并行”一词说明了防护林排列的方式。
D．“许多”一词如果删去，就不能说明林带的数量。
2．对这段文字中的意思的概括，最准确的一项是（ ）
A．说明了防护林的主要作用。
B．说明了抵御风沙袭击的方法是培植防护林。
C．说明了防护林之间的距离不要超过林木高度的20倍。
D．说明了抵御风沙袭击的方法是培植防护林和培植草皮。
3．这段文字的说明顺序是（ ）
A．时间顺序
B．空间顺序
C．逻辑顺序
4．对这段文字说明方法的判断，正确的一项是（ ）
A．举例子 作比较
B．列数据 分类别
C．分类别 作比较
D．列数据 举例子
(五)课外阅读
森林的作用（节选）
①森林能起其他植被及工程措施替代不了的护土保水作用。它通过树冠、树干和枝叶
（缓解、缓和）降水对地表的直接冲击，减少沙土流失；又因森林植被的残落物和林木的庞大根系，使森林土壤形成涵水能力很强的孔隙，落在林地的雨水能迅速下渗贮存起来。据统计，森林土壤的根系空间达到1米深时，每公顷森林可贮水500至2000立方米。这样，每2000公顷森林的贮水量，至少相当于一个100万立方米小型水库。从这个意义上，人们称森林为“绿色水库”。
②值得强调的是，森林在特大暴雨下能起削弱洪峰 （缓解、缓和）险情的作用。1975年河南驻马店地区的洪汝河、沙颖河和唐白河流域连降特大暴雨，3天内降水量达800至1000毫米，使板桥和石漫滩两座水库大坝决口，造成了极大的灾难；而同一条件下的薄山、东风两水库，却经受住了洪峰的冲击，没有出现险情。据事后调查，认为水库的失事
与否，与上游的森林植被状况密切相关。那两座失事水库上游的森林覆盖率仅为20%，而安
然无恙的两座水库上游的森林覆盖率高达90%。正因为如此，前两座水库每年因暴雨淤积的
泥沙最高可达40厘米，使库容日减，终于niàng成大灾。从中可以看出，森林在消除水患方面的重要作用。（本题15分）
1.根据文中的拼音写出汉字：（niàng） 成大灾。
2.联系上下文的意思，从括号内的词语中选择一个填入横线；
①它通过树冠、树干和枝叶 （缓解、缓和）降水对地表的直接冲击
②森林在特大暴雨下能起削弱洪峰 （缓解、缓和）险情的作用
3.解释“库容日减”在文中的意思：
4.第①段中主要运用了列数字的说明方法，这里列数字是为了具体准确地说明 。
5.第②段中“同一条件”指的是 。
6.第②段中画线句子主要运用了 的说明方法，其作用是 。
7.这篇短文说明了 。
答案
（一）字词
1、注音
⑴yì⑵sā⑶xù ⑷dí⑸chǔ⑹chéng ⑺xié⑻diàn ⑼juàn ⑽yú⑾chěng ⑿dèng ⒀gá⒁jí⒂bǎn ⒃qián
2．写汉字
⑴恙⑵ 诫⑶涸⑷佑⑸谕⑹筹⑺绪⑻裨⑼俱⑽综⑾沛⑿肆虐⒀茏⒁墟⒂燥⒃馏⒄摧⒅乾
3．解词
①游弋：（兵船）巡逻。这里指游来游去。
②干涸：水干，枯竭
③卑之无甚高论：这是谦虚的说法，意思是，没有什么高明的理论。
④万事俱备，只欠东风：出自《三国演义》，比喻什么东西都准备好了，只差最后的一个重要条件。
⑤肆虐：任意干残暴的事件。
⑥丘墟：废墟。
⑦不毛之地：不长草木的地方。
⑧葱茏：形容草木青翠茂盛。
（二）说明方法
1、提示：每一句话，不一定只有一种说明方法。
A．下定义 B.作比较 C.列数字 D.举例子 E.列数字和作比较 F.打比方、举例子、列数字和作比较
2、图一：
图二：
图三：
（三）句子的主干
1．
2．
D． 形成是结果。
B．范围广泛。
C．沙粒移动。
D．方法是培植防护林。
3．
D． 主干是“我们要提高重要性，要有使命感和紧迫感。”。句子结构不完整，“要提高”与“重要性”搭配不当，缺少“认识”、“水平”等词语作宾语。所以应在“重要性”后边加
“的认识”。
B．主干是“笑容、教导重现”。主语和谓语搭配不当，“教导”只能听见，不能看见。应该改成“……他那和蔼的笑容，循循善诱的教导又重现在我眼前，又在我耳边回响”。
C．主干是“书塑造事迹”。谓语与宾语搭配不当，应把“事迹”改成“形象”。
D．主干是“思想懒惰养成不动脑筋”。句子结构不完整，谓语宾语搭配不当，应在“不动脑筋”的后面加上“的毛病”。
（四）阅读理解
1．B 2.D 3.C 4.B
（五）课外阅读：
1.酿
2.①缓和 ②缓解
3.水库存水量每天在下降
4.突出森林是绿色水库这一特征。
5.森林植被状况
6.作比较 列数字 作用是说明水库失事与否，与上游的森林植被状况密切相关
7.说明了森林的作用