11 春 A
课文探究
1.根据课文在下面句子横线处填上准确的词语。
①一切都像刚睡醒的样子， 张开了眼。山 起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
②小草偷偷地从土里钻出来， 的， 的。院子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
③鸟儿将巢安在 当中，高兴起来了，呼朋引伴地 清脆的喉咙，唱出 的曲子，跟清风流水 着。
2.全文在分写春天的美景时，描画了那几幅优美的画面？请概括出来。
3.在描写春花时，作者写道：“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这句话中的“仿佛”一词能否删去？为什么？
4.作者写春花时，为什么还要写“蜜蜂”和“蝴蝶”？这和写花有关系吗？谈谈你的理解。
5.在这篇文章中，作者使用了很多比喻句，请分析下面的比喻句分别抓住了本体和喻体的那方面的相似点？并说明这些比喻句的作用。
①红的像火，粉的像霞，白的像雪。
本体与喻体之间的相似点： 这个比喻句的作用：
②野花遍地是：……散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
本体与喻体之间的相似点： 这个比喻句的作用：
③春天像小姑娘，（花枝招展的，笑着，走着。）
本体与喻体之间的相似点： 这个比喻句的作用：
6.作者之所以能把春天描写得如此生机勃勃，在于他调动了多种感官进行了细致的观察，请以描写春风一段为例，说明作者写出了哪几种感觉？
7.文章结尾，作者写“春天像刚落地的娃娃”、“春天像小姑娘”、“春天像健壮的青年 ”，这三个句子分别写出了春天的什么特征？
8.这是一篇写景的文章，但在景物描写中却表达了作者浓浓的情，这是一种什么样的感情？谈一谈你的理解。
阅读拓展
阅读下面的文章，回答后面的问题
寻 春
窗外，飞舞的雪花中，那丛迎春花正开得热闹。白雪映衬黄花，金灿灿的。我忽然心动：踏雪寻春去！一把拉了妹妹，向外就走。
一上江堤，寒风就挟着雪团儿，直往脖子里钻。放眼望去，雪滩茫茫，瘦水一痕。妹妹跌足叫悔：“寻春寻春，春在哪里？”我笑道：“若是桃红柳绿，莺飞草长，那叫 ① 春。这踏雪寻春，妙在一个‘寻’字。”妹妹只得随我顶风冒雪，一步步挨到江边，满腹怨气。我哄她说：“这江水不是寒冬之江水，而是绿葡萄酿成的一江春水。”妹妹刚说不信，忽又惊呼，只见天水茫茫处有几粒黑点。妹妹眼尖，说是野鸭子。我即吟诵东坡名句“ ”，笑到：“还是野鸭子最先知道春天的消息。”
我们观赏了雪落碧波、野鸭戏水的美景之后，即从柳林绕道返家。突然眼前出现几丛芦苇，野火烧过，残秆枯叶在劲风中摇曳作响。妹妹揶揄道：“这里也有春么？”我折断焦苇，剥去苇衣，苇心竟② 出新绿。火焚雪欺，芦苇不死，春心仍在。
深一脚浅一脚地走进柳林，恍如置身水晶宫中。柳树就像巨大的白珊瑚，一片玉洁冰清。妹妹牵过一根柳条，吹去 ③ 雪，欢呼：“柳条发芽了！”我凑近一瞅，咦！柳条当真 ④ 出粒粒嫩芽。
我问妹妹：“今儿踏雪寻春，感觉如何？”她笑答：“ 。”
1.下面有8个备选词语，其中有4个填入文中的①②③④处后，可以使文章显得更生动形象，增强语言的表现力。请把最恰当的词写在题后的横线上，然后说一说④处所选的词好在哪里。
备选的词：赏 游 泛 露 浮 积 冒 拱
①处应填 ②处应填 ③处应填 ④处应填
答：
2.文章第二段中“我即吟诵东坡名句‘ ’”，根据上下文所提供的情境，这个名句应该出自苏东坡的《惠崇春江晚景》，请写出这个名句。
3.兄妹踏雪寻春，他们都从那里寻到了春天的足迹？
4.文中用大量的篇幅写雪，对此，你是怎样理解的？用简洁的语言谈出看法。
5.作者把柳林、柳树分别比作了什么？这两个比喻各突出了本体的什么特征？给人一种什么样的感觉？
6.从下面的四个句子中选出一个，做为文章结尾妹妹笑答的话，并陈述选择这个句子的理由。
A.妙，妙！明年下雪，我们再来！
B.春天的勃勃生机，简直使我流连忘返！
C.太好了！我真想在雪地上打两个滚。
D.春天的雪景，真是美不胜收啊！
理由：
7.第二段中“放眼望去，雪滩茫茫，瘦水一痕。”在这里，作者使用了诗一样的语言来概括描写春天雪景，请你根据这句话，展开合理想象写出一段细致的景物描写。
资料网站
作者简介
朱自清（1898～1948）中国现代散文家、诗人、民主战士。原名朱自华，祖籍浙江绍兴，生于江苏东海。1920年毕业于北京大学。五四时期开始文学创作，1922年与俞平伯等创办了中国文学史上的第一个诗歌刊物《诗》月刊，并在上面发表长诗《毁灭》而闻名。1925年应聘为清华大学中文系教授，期间创作的《背影》、《荷塘月色》等都是脍炙人口的名篇。抗战期间任西南联大教授，1946年回北京后继续在清华任教。1948年重病期间，拒领美国“救济粮”，在贫病交加中去世。他的散文平实中蕴藏着深情，自然中透出清丽，在中国现代散文家中独具一格。有散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》等。后期主要著作是学术论文和杂文，有《诗言志辩》、《新诗杂话》、《论雅俗共赏》等。
（摘自《语文百科大典》）
含英咀华
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11 春
课文探究 1．①欣欣然 朗润 ②嫩嫩 绿绿 ③繁花嫩叶 卖弄 宛转 应和 2.春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 3.不能删。因为作者在这里是由花的甜味联想到了秋天的果实，是虚写，是想象。如果删去“仿佛”一词，就会使人认为是实写了。4.与花有关系。因为只有花的繁茂，才会引来蝴蝶、蜜蜂，所以写蜜蜂蝴蝶是从侧面写花的繁茂，写花的多、甜、香。5.①相似点：颜色相似；作用：写出了春花艳丽、斑斓的色彩。②相似点：多、亮、闪闪烁烁；作用：突出了野花散在草丛中的情态，给人以摇曳多姿的感觉。③相似点：都给人以美感；作用：热情地赞颂了春天的美。6.触觉、嗅觉、听觉。7.写出了春天的新、美、力的特征。8．对大自然的优美景色无比热爱之情（言之有理即可）。
阅读拓展 1.①游 ②泛 ③浮 ④拱 理由：因为“拱”字形象地写出了柳芽顽强的生命力。2.春江水暖鸭先知。3.在苍茫水天间飞翔戏水的野鸭子，在火焚雪欺之下仍透出新绿的芦苇心，在银装素裹中偷偷长出的嫩柳芽。4.春天是万物与风雪严寒抗争后迎来的，展示了早春在风雪严寒中顽强的生命力，说明只有不畏风雪严寒的人才能寻找到春天的美好。5.把柳林比成了“水晶宫”，把柳树比成了“巨大的白珊瑚”，突出了本体的玉洁冰清。6.选A；因为这句话既符合妹妹天真烂漫的性格特征，又与当时的情境相吻合。7.有条理，语句通顺即可。