2005学年第一学期语文学科期中质量测试卷
（温馨提示：本卷考试时间100分钟，共100分；答案做在答卷纸上。）
亲爱的同学，七年级的我们开始了崭新的语文学习之旅，学习内容、学习习惯、学习方式都正在发生一场“革命”。对此，你肯定有了真实的感受。我们这张试卷，与其说是考试，不如说是舞台。要坚信：真情的体验、深入的思考和独特的创新永远是最有价值的！
一、基础知识的积累和运用（25分）
1、写好一手字是对语文基本能力的要求之一，把下面一句话抄写在格子里，要求写得工整、美观。（2分）
汉字书写能够成为艺术，主要是因为汉字的结构和造型便于书写者表达自己的审美认识、人生修养和思想感情。
2、给加点的字注音或根据拼音写汉字： （4分）
厄运（ ） 一瞬（ ）间 啜（ ）泣 小憩（ ）
duò（ ）落 庸lù（ ） 喧téng（ ） 忍俊不jīn（ ）
3、2、给加点的字注音或根据拼音写汉字： （4分）依次填入句子空白处最恰当的词语是（ ）（2分）
儿童居室应该色彩____，氛围____,空间____。
A.明快 温馨 宽敞 B.鲜艳 温柔 宽敞
C.明快 温柔 宽阔 D.明艳 温柔 辽阔
4、下列现代文语句、诗句与原文不完全一致的一项是( )（2分）
A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B．傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
C．古藤老树乌鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
D．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
5、语文离不开积累，按要求填空。（共8分）
①复习旧的知识，就会有新发现和新认识。《论语》中阐述这一道理的名句是：______________，_______________。（1分）
②树木丛生，百草丰茂。_____________，_____________。（曹操《观沧海》）（1分）
③默写《春》一课中两组优美的排比句：（2分）
A、描写春花色彩美： ， ， 。
B、描写春雨形态美： ， ， 。
④山光悦鸟性，潭影空人心。 ， 。（2分）
⑤写出带“花”字的古诗两句：A、
B、 （2分）
6、语言训练（7分）：
①按照下面的两句话的形式和含义续写两句话。（2分）
假如你是一朵鲜花，就给人们带去一片温馨；假如你是一棵小草，就给人间增添一份春色；
__________ _______，_ _____________________________ 。
②成语接龙（前一个成语的尾字和后一成语的首字相同）（3分）
雅俗共赏——赏心悦目—— —— ——
③老师读了一道数学题：“5加4乘3等于多少？”小明的答案是27，萧红的答案是17。根据小明的理解，把这道题用文字简明准确地表述出来。（包括标点，限15个字内）（2分）
二、现代文阅读。（45分）
（一）比较阅读下面三个语段，回答问题。（15分）
[甲]“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息。混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
[乙]一夜之间，春风来了。忽然从塞外的A（莽莽、苍苍）草原，B（莽莽、苍苍）沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，C（扑、漫、吹）过山梁，插山沟，D（过、穿、灌）山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
[丙]夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙热的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地走到这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满星星的天空，尽情地说笑，尽情地休息，愉快的笑声，不时地从这儿飞扬开来，像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。
7、选择甲、乙两文括号里的词填在横线上。（2分）
A、______ B、______ C、______ D、______
8、三段文字在写风时各有特点，甲文用“像母亲的手抚摸着你”作比，表现南国春风_________、__________的特点；乙文用“如无数的针扎”表现北国春风的____________、___________的特点；丙文所描绘的是__________（季节）海风，其特点是____________、____________。（4分）
9、甲文写春风时，从感官的多角度去描绘，找出相应的句子：（2分）
⑴触觉：
⑵嗅觉：
⑶视觉：
⑷听觉：
10、甲、丙两段描写风时共同运用的修辞方法是_________，各找出一例句。（3分）
11、用简洁的语言概括丙文的内容。（2分）
12、三幅画面中所描绘的景物，你更喜欢哪一个，说说理由。（2分）
（二）（9分）
①有个在沙漠中迷失方向的人，饥渴难忍，________（bín lín）死亡。这时他想，要是能有一壶水就好了。然而，这几乎是不可能的：他拖着沉重的脚步，一步一步地向前走啊走啊，他终于找到了一间废弃的小屋。在这间久无人住、摇摇欲坠的屋前，他发现了一个吸水器。于是他用尽全力抽水，可是滴水全无，令人气恼至极。 他忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一张字条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能抽到水。但是，在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶，里面果然有一壶水。
②这壶救命的水给了他一个艰难的选择：按字条上所说的做，可如果倒进去之后吸水器不出水，那岂不是白白浪费了这救命之水？不按字条上所说的做，把这壶水喝下去，就能保住自己的生命，可以后一旦遇到与自己相同情况的人，就会没有救命之水。怎么办？到底怎么办？思来想去，他终于决心照纸条上说的去做。当一壶饱含着希望、寄托着生命之水倒下去后，吸水器中果然涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！最后，他把水壶装满水，塞上壶塞，在字条上加了句出自内心、发自 （fèi fú）的话：“请相信我，字条上的话是真的！”
③只有给予，才有回报；慷慨无私地给予；即使在生命受到威胁的时候，也不忘这样做，那样才能品尝到甘美的“泉水”。这就是“一壶水”的故事给我们的教益和启迪。
13、根据括号中的拼音，在横线上写出相应的汉字（2分）
答：
14、 第③段中“那样才能品尝到甘美的‘泉水’”一句中的“那样”一词指
________________，“甘美的泉水”指_______________________________________。（2分）
15、 文章开头加波浪线部分在文中起什么作用？（2分）
16、“一壶水”的故事给我们的教益和启迪是深刻的，生活中有许多类似的话都能表达这种思想，试举出一例。（3分）
答：
(三)(12分)
弯 弯 的 月 亮
星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么?”
学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”
年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”
这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师!”
老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”
星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”
老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?”
班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”
星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
这件事以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了老师。
走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提二个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么?”--
静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”
星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待的注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的?” ’
一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”
星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓?像不像豆角?”
学生们报以一阵热烈的掌声。
星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
……
几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
送给我最敬爱的启蒙老师：感谢您给我插上了想像的翅膀……
您的学生：田菲
星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
17、第5段画线句子中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情?(2分)
18、星子当了老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，其目的是什么?(2分)
19、面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度不同，你喜欢哪位老师?为什么?(3分)
20、星子老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”。请你插上了想像的翅膀，认为弯弯的月亮还像什么?请写出两个。(2分)
像 ______________
像 ________ ______
21、文章最后一段这样说：“星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……”，星子为什么会笑?她有什么想法?请你发挥联想和想像，写一段话，表达出星子此时此刻的内心思想，不超出100字。(3分)
三、文言文阅读(9分)
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。 ，不亦重乎？ ，不亦远乎？”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！ ， 。
22、将文中横线空白处补充完整。（2分）
23、解释文中加点词。（2分）
时习： 三省：
弘毅： 善者：
24、将下面句子翻译为现代汉语。（2分）
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？”
译文：
（2） 三人行，必有我师焉。
译文：
25、请写出《〈论语〉十则》中谈学习方法、求知态度和修身做人的句子各一句。（可不限于上面文段）
（3分）
谈学习方法的：
谈求知态度的：
谈修身做人的：
四、写作(共30分)
26、每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐……身体的变化，生活的酸甜苦辣，有多少事、多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到对周围事物的思虑。
请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
2005学年第一学期语文学科期中质量测试卷参考答案
一、基础知识的积累和运用（25分）
1、 略（2分）
2、 è shùn chuò qì 堕 碌 腾 禁（4分）
3、D（2分） 4、C（2分）
5、①温故而知新，可以为师矣。(1分) ②秋风萧瑟，洪波涌起。（1分）
③红的像火，粉的像霞，白的像雪。像牛毛，像花针，像细丝。（2分）
④万籁此都寂，但余钟磬音。（2分） ⑤略。（2分）
6、①略。（2分）②略（3分）③5加4等于9，9乘3等于27。（2分）
二、现代文阅读。（45分）
（一） 比较阅读下面三个语段，回答问题。（15分）
7、苍苍；莽莽；漫；灌（2分）
8、柔和、温暖；强劲、凛冽；夏日；柔和、凉爽（4分）
9、像母亲的手抚摸着你；风里带来些新翻的泥土的气息。混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿；鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中；呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子……牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（2分）
10、比喻；（略）（3分）
11、描绘夏夜柔和的海风、沙滩以及劳动者休息谈笑的场面。（2分）
12、（略）（2分）
（二）（9分）
13、濒临 肺腑（2分）
14、“那样”指：慷慨无私地给予；“甘美的泉水”象征“回报”。（2分）
15、极力渲染一壶水的重要性，为下文的艰难选择作铺垫。（2分）
16、意思对即可。（参考答案：“付出就有回报”、“一分耕耘，一分收获”、“种瓜和瓜，种豆
得豆”等）（3分）
(三)弯弯的月亮(12分)
17、她迫切地希望说出自己不同的见解，渴望得到老师认可的心情。（2分）
18、大胆发挥想像力，多想出几个答案。某些传统的教育方法束缚了学生的想像力，造成了学生缺乏思考与想像能力，不能突破原有的思维框架。（2分）
19、星子老师。星子老师因为她能够激发学生的想像力，充分肯定学生的独到见解，鼓励学生的创新思维。（3分）
20、彩虹、拱桥等，只要想像合理皆可（2分）
21、
(略) （3分）
注：此答案只作参考，一些开放性的题目只要思路对头，见解正确即可。
三、文言文阅读(9分)
22、仁以为己任；死而后已；己所不欲，勿施于人。（2分）
23、按一定的时间复习；多次进行自我检查；刚强勇毅或胸怀宽广意志坚强；长处、优点
（2分）
24、（1）别人不了解我，我却不怨恨，不也是君子（有道德修养的人）吗？（1分）
（2）几个人一同走路，其中必定有我的老师。（1分）
25、根据学生答题情况给分。（3分）
四、写作(共30分)
26、略。