2005学年第一学期七年级语文期中学业成果展示
（检测时间：120分钟 检测总分：100分）
学号 班级 姓名 分数
一、基础知识及应用（26分）
| 题号 | 一 | 二 | 三 | 总分 |
| 分数 |
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1．根据拼音写汉字。（4分）
zǔ zhòu liáo kuò féi shuò zhàn lán
（ ） （ ） （ ） （ ）
2．成语填空。（6分）
（1）小心（ ） （2）忍（ ）不禁 （3）（ ）然自得
（4）绝处（ ）生 （5）玲珑（ ）透 （6）心（ ）神怡
（7）（ ）老还童 （8）任重（ ）远 （9）问心无（ ）
（10）明（ ）秋毫 （11）德高（ ）重 （12）温（ ）知新
3．解释加点的字。（6分）
（1）张（ ）目对日
（2）昂（ ）首观之，项为之强（ ）
（3）果如鹤唳（ ）云端
（4）几处早莺争暖（ ）树
（5）仁以为己任（ ）
（6）见贤（ ）思齐（ ）
（7）思而（ ）不学则殆（ ）
（8）吾日（ ）三（ ）省吾身
4．默写填空。（10分）
（1）《观沧海》中描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是 ， ； ， 。
（2）《次北固山下》一诗中“次”意为 ，该诗作者为 代诗
人王湾。诗中揭示新旧更替生活哲理的名句是 ， 。
（3）《天净沙•秋思》的体裁是 ，作者用各具色彩的九种景物：
、 、 组成了一幅深秋晚景图，渲染了凄凉的气氛。
（4）几处早莺争暖树， ，乱花渐欲迷人眼， 。
（5）学而不思则罔， 。
（6）见贤思齐焉， 。
（7）子曰：其恕乎！ ， 。
（8）土不可以不弘毅， 。 ，不亦重乎？
二、阅读理解（44分）
【一】阅读下面短文，完成５――6题。（９分）
公疾病（晋景公，晋国君主）。求医于秦。秦伯使医缓为之（医缓，名医。为：医治）。未至。公梦疾为二竖子（童子）。曰：“Ａ彼良医也。惧伤我。焉逃之？”其一曰：“居肓（肓huāng，古代在心脏隔膜之间为肓，心尖脂肪为膏）之上，膏之下，若我何？”医至。曰：“疾不可为也。在肓之上。膏之下，攻（在患病之处以药物熨贴）之不可，达（指针灸）之不及，Ｂ药不至焉。不可为也。
５．解释下列加点字词。（6分）
（１）使医缓为之（ ）（ ）
（２）未至（ ）
（３）彼良医也（ ）
（４）居肓之上（ ） 达之不及（ ）
６．指出下列句子中“之”的不同含义。（３分）
（１）使医缓为之（ ）
（２）居肓之上 （ ）
（３）攻之不可 （ ）
【二】阅读下面语段，完成9――16题．（２０分）
春
①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起
来了。
②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
9.这三段文字的主要内容是： （３分）
10．第一段先总写 后分写 （２分）
11．第二段描绘的是＂ ＂；第三段描绘的是＂春花图＂，首句写 ，三句写
四句写花间之闹，最后一句写遍地野花的品种之广和动人神情．（４分）
12．简析加点字词的表达效果：（４分）
第二段第一句＂偷偷＂一词用得好，好在
．第三段中＂闹＂字不可以改成叫＂字＂，原
因是 。
13．第三段写春花，又写了蜜蜂、蝴蝶，其目的是
（２分）
14．这三段文字表达了作者什么样的感情？（２分）
15．＂闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿＂采用了什么写作手法？
16．你喜欢文中的那些精彩字词句段？请用＂我喜欢……，因为……＂的格式，写出一例。（２分）
【三】阅读下面语段，完成17――23题．（15分）
①今年沈阳的雪下得大，埋没膝盖，到处有胖乎乎的雪人。
②下班时，路过院里的雪人，我发现一个奇怪的迹象：雪人的颏下似有一张纸片。我这人好奇心重，仔细看，像是贺卡，插在雪人怀里。
③抽出来，果然是贺卡，画面是一个满脸雀斑的男孩，穿着成人的牛仔装，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩写的。
雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇真好看。你一定不怕冷，半夜里自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友！
祝愿：新年快乐 心想事成！
沈阳岐山三校二年四班 李小屹
④我寄出也接受过一些贺卡，这张却让人心动。我有点嫉妒雪人，能收到李小屹这么诚挚的关爱。
⑤我把贺卡放回雪人的襟怀，只露一点小角。回到家，放不下这件事，给李小屹写了一张贺卡，以雪人的名义。我不知这样做对不对，希望不至伤害孩子的感情。
李小屹：
真高兴得到你的贺卡，在无数个冬天里面，从来都没人送给我贺卡。你是我的好朋友！
祝愿：获得双百 永远快乐！
岐山中路10号三单元门前 雪人
⑥我寄了出去，几天里，我时不时看一眼雪人，李小屹是否会来？认识一下也很好。第三天，我看见雪人肩膀又插上了一张贺卡，忙抽出来读。
雪人：
我收到你的贺卡高兴得跳了起来，咱们不是已经实现神话了吗？但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这是大人写的。我也觉得你不会写贺卡，大人是谁？十万火急！告诉我！（15个惊叹号）你如果不方便，也可通知我同学，王洋，电话 621X X 10；张弩电话 684 X X 77。
祝愿：万事如意 心想事成！
李小屹
⑦我把贺卡放回去，生出别样心情。李小屹是个相信神话的孩子，多么幸福，我也有过这样的年月。在这场游戏中，我应该小心而且罢手了。尽管李小屹焦急地期待回音。
⑧就在昨天，星期日的下午，雪人前站着一个女孩，背对着我家的窗。她装束臃肿．胳膊都放不下来了。这必是李小屹。她痴痴地站在雪人边上，不时捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鲜艳。
⑨我不忍心让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。不妨让她惊讶着，甚至长成大人后跟自己的男友讲这件贺卡的奇遇。
⑩一个带有秘密的童年是多么地幸福。
17．请为这则短文加上一个恰当的标题。 （1分）
18．联系上下文解释下列词语的含义。（２分）
诚挚：
臃肿：
19．请找出与“桔子皮嘴唇依然鲜艳”相照应的句子。（１分）
20．推测李小屹在雪人前站着的心理活动，并用具体语句描述出来。（２分）
21．作者为什么要以“雪人”的名义给孩子寄贺卡？他说“我不知道这样做对不对”。你认为作者对不对？（３分）
22．怎样理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”的含义？（２分）
23．读了这篇文章，你想提什么问题与同学讨论？估计同学可能会有什么看法？请简要写出来（提两个问题）（４分）
扩展与延伸：（附加题５分）
24．春天，历来是诗人们讴歌描写的对象。请你写出古代诗歌中描写春天景象的名句，并注明作者（写满三句为止）
25．下面列举的是几部文学作品中的人物，请根据人物写出作品名称。（２分）
王熙凤：
马谡：
燕青：
罗恩：
三、作文（30分）
题目：为自己竖起大拇指
提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、肯定、自豪……生活中，学习上值得为自己竖起大拇指的事太多了：克服困难、战胜自我、帮助别人、努力拼搏……请选取你亲身经历的一件具体事例来写，要有真情实感，不少于500字。
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参考答案：
1．诅咒 辽阔 肥硕 湛蓝
2．（1）翼翼（2）俊（3）怡（4）逢（5）剔（6）旷
（7）返 （8）道（9）愧（10）察（11）望（12）故
3．（1）张开（2）抬同“僵”，僵硬（3）鸣叫（4）向阳的
（5）责任（6）贤人 看齐（7）却 有害（8）每天 多次
4．（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（2）停泊 唐代 海日生残夜，江春入旧年。
（3）散曲 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马
（4）谁家新燕啄春泥 浅草才能没马蹄
（5）思而不学则殆
（6）见不贤而内自省也
（7）己所不欲，勿施于人
（8）任重而道远 仁以为己任
5．（1）让 治病 （2）到 （3）那 （4）处在 达不到
6．（1）他（指晋景公） （2）的 （3）它（指疾病）
7．（略）
8．不可救药（讳疾忌医）
9．描绘春天的景象
10．大地回春的景象 后分写山 水 太阳
11．“春草图” 花儿竞相开放 花色美 花果甜
12．“偷偷”一词用得好，好在用拟人的修辞写出了小草不知不觉的情态，把物写活了。“闹”字不可以改成“叫”字，原因是：“叫”只是单纯的声音上的感受，体现不出沸腾热闹的景象。
13．以动衬静，表现花多花美。
14．热爱春天，赞美春天的感情。
15．联想 想象
16．言之成理即可
17．雪地贺卡（贺卡的故事，雪人的故事）
18．真诚 衣服穿得太多
19．桔子皮嘴唇真好看。
20．符合情境即可
21．作者觉得孩子应该有梦，应该富有想象力，大人们有义务为孩子圆梦。我觉得作者做得对，作者延续了孩子的美梦，送给了孩子一个惊喜，一份期待。
22． 这是全文的主旨。这句话的意思是童年是人生的美好季节，童年应该充满幻想、充满好奇，有许多大人们不了解的快乐和秘密。
23．言之成理即可
24．（略）
25．《红楼梦》《三国演义》《水浒》《哈里波特》