初一语文下学期期末测试题（一）
一、知识及运用。
1.下列文言语句中加点字读音都正确的是( )
A.惩(ｃｈéｎｇ)山北之塞，出入之迂(ｙù)也。
B.邻人京城氏之孀(ｓｈｕāｎｇ)妻有遗男，始龇(ｃｈè ｎ)。
C.遥闻深巷中犬吠(ｆěｉ)，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓( ｙì)语。
D.率妻子邑(ｙì)人来此绝境，不复出焉，遂(ｓｕì)与外界间隔。
2.下列各项中没有错别字的一项是( )
A.敝帚自珍 义愤填膺 聚精会神 空前决后
B.魁父之丘 娓娓而谈 惊叹不已 固不可彻
C.淅淅沥沥 孀妻弱子 叩石恳壤 惟吾德馨
D.中通外直 不蔓不枝 亭亭净殖 香远益清
3.下列句子中不是骈句的一项是( )
A.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
B.谈笑有鸿儒，往来无白丁。
C.菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子也。
D.孔子云：何陋之有?
4.对《社戏》中孩子们的“偷豆”理解正确的一项是( )
A.为了招待城里来的迅哥儿，摘点豆吃，大人们是会同意的。
B.无论如何这是偷，是不文明的行为，说明这些孩子缺少教养。
C.和伙伴们一起偷豆吃，突出了看戏途中的乐趣。
D.和伙伴们一起偷豆吃，和前边看戏一样使我感到新鲜有趣，难以忘怀，突出中心。
5.下列句中加点词全是副词的一项是( )
A.紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
B.黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!
C.当他戛然而止的时候，世界出奇的静，以致使人感到对她十分陌生了。
D.园子里面，顶着篮子卖烧饼油条的有一二十个，都是为那不吃饭来的人买了充饥的。
6.指出下列各句运用的修辞手法。
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。( )
②物候现象的来临决定于哪些因素呢?( )
③她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧!( )
④山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。( )
7.判断正误。
(1)《社戏》的“社”是指土地神或土地庙，“社戏”就是在土地庙里演的戏。( )
(2)《安塞腰鼓》的“安塞”地处陕北，是个县城，属陕西省延安地区管辖。陕北北部沿长城一带多风沙，地形沟壑居多，地势开阔，形成当地民风纯厚、百姓刚强朴实的特点。( )
(3)《摆渡》中有“彼岸”，其浅层意思是指江河的对岸那一边；深层意思是比喻所向往的境界。( )
(4)《伤仲永》的作者是北宋文学家、政治家王安石，“伤”是“哀伤”的意思。( )
(5)“说”是古代一种文体，内容大多一事一议，有文采，体裁多样。如唐朝作家周敦颐的 《爱莲说》。( )
8.填空题。
(1)说明愚公移山原因的句子是 ， 。
(2)《龟虽寿》中表现诗人虽到暮年仍然雄心不减，积极进取的句子是 ， 。 ， 。
(3)《石壕吏》中表现人民被抓丁吓得惊恐万状的句子是 。
(4)写出《相见欢》中诗人以形象的比喻写纷乱的心情的句子 ，
， 。 。
(5)《清平乐·村居》中，贬词褒用，抒发无限喜爱之情的诗句是 ，
。
9.“海内存知己，天涯若比邻”是千古名言，请你说说它的好处在哪里?
10.说明文中运用列数字的说明方法有何作用?请从所学的文章中举一、二个例子加以说明。
二、阅读。
(一)
①我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱的一声开了，过了一会， 又听见有人在( )那竹凳子。②我掀开帘子看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器。③看见我似乎吃了一惊，把手( )了回去。④我问她：“你要打电话吗?”⑤她一面爬下竹凳，一面点头说：“我要××医院，找胡大夫，我妈妈刚才吐了许多血!”⑥我问：“你知道××医院的电话号码?”⑦她摇了摇头说：“我正想问电话局……”⑧我赶紧从机房的电话本里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁家去呢?”她说：“你只要说王春林家里病了，她就会来的。”
我把电话打通了，她感激地谢了我，回头就走。我拉住他问：“你的家远吗?”她指着窗外说：“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的。”说着就噔、噔、噔地下楼去了。
11.请给文中括号处填上恰当的词。
12.“光景”在文中的意思( )
A.状况 B.时光景物 C.表示估计 D.表示时间
13.第②句对小姑娘运用了( )描写。在这句中找出5个形容词： 、 、
、 、 。这一描写说明( )
A.小姑娘家庭贫寒，年龄不大，身体瘦弱。
B.小姑娘幼小，身体弱，不会打扮自己。
C.小姑娘懂事，生活俭朴。
14.第⑤句运用了 和 描写。
15.从对小姑娘的语言描写中，我们可以看出她( )
A.小小年纪就勇敢地承担起照顾妈妈的重担，但她很乐观。
B.虽然年纪小，可见着生人不害怕，不拘谨，对生人的问话对答如流。
C.因为她年纪太小，见到生人太紧张，话说不清楚、明白。
16.“她看见我，似乎吃了一惊”去掉“似乎”可以吗?为什么?
17.“她感激地谢了我，回头就走”①“感激地谢了我”说明小姑娘很 ；②“回头就走”的原因是 。
18.“我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码”中“赶紧”表明我对小姑娘 的感情。
19.对小姑娘的描写，表现了小姑娘 的精神。
20.“我”问小姑娘家住哪里，在全文中起什么作用? 。
(二)
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
21.解释下列加点词在文中的意思。
①欲穷其林： ②仿佛若有光：
③豁然开朗： ④屋舍俨然：
22.解释下列词语古今不同的含义。
交通：古义： 今义：
23.根据选段文字概括出两个成语：
① ②
24.把选段中第二自然段所写的内容概括出来。
25.用原文的语句回答。
①描绘桃源自然环境的美好：
②描绘桃源社会环境的平静：
③描绘桃源人生活的恬适：
26.用现代汉语准确表述下列语句的含义。
①渔人甚异之
②黄发垂髫，并怡然自乐。
27.第一自然段景物描写的主要意图是什么?
(三)
①爸爸默默地进屋去了。那女人马上跟进去，喋喋不休地说那毯子太昂贵。爸爸像往常一样，逼得没法只好发火了。她一转身要走，正好遇到想进屋 的彼得。她又转身嚷道：“不管怎么说，他无需一床双层毛毯!”爸爸望着彼得，眼里露出 尴尬的神情。
②彼得忍不住了，对爸爸说道：“她是对的，爷爷不需要一床双层毛毯。来，把它剪开，成为两床。”爸爸和那个女人都愣住了。
28.本语段选自小说《离别的礼物》，从本段中看这“离别的礼物”是 ，是 送给 的。
29.解释画线词语并给加点的字注音。
①喋喋不休 ②尴尬
30.第一段中，那女人的形象通过 描写刻画出来，表明她是 的人。
31.第二段中，彼得的语言表明这是一个有个性的孩子，“她是对的”一句是 语。
32.第二段中，彼得说“爷爷不需要一床双层毛毯”和第一段中那女人说“他无需一床双层毛毯”意思一样吗?为什么?
三、作文。
题目：期待
要求：①写一篇500字左右的文章。②题材、体裁不限。
参考答案
一、1.B 2.B 3.D 4.D 5.A
6.①拟人②疑问③比喻④排比、拟人
7.(1)×(2)√(3)√ (4)√(5)×
8.(1)惩山北之塞，出入之迂也
(2)老骥伏枥，志在千里，烈士暮年 ，壮心不已
(3)老翁逾墙走，老 妇出门看
(4)剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头
(5)最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
9.它一改过去送别诗中离愁别恨的低调，代之以积极的、健康的感情，给人以莫大的安慰和鼓舞。
10.列数字可以准确地说明事物的特征，给人以确切的感觉。例子略
二、11.挪动 缩 12.C
13.外貌 瘦瘦 苍白 紫 短 破旧
14.动作 语言
15.B
16.不可以。因为：①这是我的感觉。②去掉后就不能表达出小姑娘见陌生人不惊慌的性 格特征
17.①懂事 ②急着回去照顾妈妈
18.既怜爱又钦佩
19.镇定、勇敢
20.为下文 “我”去探望她妈妈和她打下伏笔
21.①穷尽，走到头 ②隐隐约约 ③开阔敞亮的样子 ④整齐的样子
22.古：交错相通 今：交通运输
23.①豁然开朗 ②怡然自乐
24.赞美 桃源
25.①土地平旷……桑竹之属 ②阡陌交通，鸡犬相闻 ③其中往来种作……怡然自 乐
26.①渔人非常诧异 ②老人和孩子都充满喜悦之情，显得心满意足
27. 暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃源渲染气氛，也为桃源的美好作了铺垫。
28.一床双层毛毯 爷爷
29.略
30.语言 自私自利、刻薄
31.反
32.不一样。彼得的话另有所指，女人说的话是小气，不愿意拿出毛毯。
三、作文略
初一语文下学期期末测试题（二）
一、（28分）
1．加点字注音不完全正确的是（ ）
A．归省（xǐng） 行辈（háng） 蕴藻（yùn） 一撮豆（cuō）
B．恬静（kuò） 冗杂（rǒng） 羁绊（jī） 晦暗（hǔi）
C．谐谑（xuè） 粗犷（guǎng） 缤纷（bīn） 垂髫（tiáo）
D．阡陌（qiān） 呓语（yì） 泯然（mǐn） 孀妻（shuāng）
2．下列词语中错别字最多的一项是（ ）
A．宛转悠扬 月光皎洁 大启大落 奇伟磅礴
B．勿勿变幻 抑扬顿挫 不决于耳 自变不穷
C．雅雀无声 轰然雷动 左右逢源 无体投地
D．豁然开朗 怡然自乐 括目相待 戛然而止
3．加点字解释完全正确的一项是（ ）
A．不惮（怕） 稍纵即逝（放松） 忍俊不禁（忍受） 怅然（不如意的样子）
B．熠熠（闪光发亮） 枕戈待旦（天明） 漠不关心（冷淡） 拈轻怕重（抓）
C．热忱（真实的情意） 不足挂齿（值得） 不远万里（不以……为远） 精益求精（聪明精明）
D．见异思迁（变动） 取义成仁（成全、实现） 絮叨（翻来覆去地说） 绕梁不绝（山）
4．下列标点符号运用不正确的一项是（ ）
A．“都回来了！哪里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声地说。
B．黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么奔放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
C．当一切都时过境迁的时候，记忆中的进行曲不是会随着时间的流逝而变得越来越温柔么？即使是最激越，最欢快的歌曲、一个人唱起来，不也有点寂寞吗。
D．你这一声叹，比刚才唱的好听，你把你最宝贵的东西——真情实意分给了我。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．试题做好之后，检查了一遍，完全符合要求，只有两道题的答案写得简单了一些，可能要扣分。
B．这样的教学，不仅学生复习了旧课，而且学到了新的知识，收到了良好的效果。
C．我得继续发扬成绩，改进缺点。
D．我确实喜欢音乐，能够沉浸在我所能够欣赏的声音世界中，并从中有所发现、获得，有所超越、排解、升华。
6．句序排列正确的一项是（ ）
①甚至当我们连心都不存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：
②当我们一无所有的时候，我们也能够说，我很幸福，因为我们还有健康的身体。
③我很幸福，因为我曾经生活过。
④那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福。
⑤当我们不再享有健康的时候。
⑥因为我还有一颗健康的心。
A．①④⑤③⑥② B．④⑥②③①⑤
C．②⑤④⑥①③ D．①④⑥②⑤③
7．选出修辞方法判断正确的一项（ ）
A．约有两三分钟不久，仿佛有一点声音从地底下发出。（比喻）
B．幸福披着本色的外衣，亲切温暖地包裹起我们。（夸张）
C．当我们守候在年迈的父母膝下时，哪怕他们鬓发苍苍，哪怕他们垂垂老矣，你都要有勇气对自己说：我很幸福。（排比）
D．满园子里寂然无声，比皇帝出来还要静悄得多呢！（对比）
8．在下面的情境中，回答不得体的一项是（ ）
江涛把自己的200元压岁钱寄给了灾区希望小学。有的同学问他是不是想出风头，江涛说：
A．“如果大家都来出这样的‘风头’，我们的社会该多好啊！”
B．“如果能想到灾区儿童的处境和需求，你就不会这样说了。”
C．“我不过是做了我想做的事罢了，别的，我从来没想过。”
D．“这样说无非是一种嫉妒，你该不会是这样吧？”
9．按照括号的提示，用“／”线标出句中该停顿的地方（每句只能有一次停顿）。
A．弟弟找不到爸爸妈妈很着急。（着急的是弟弟）
B．弟弟找不到爸爸妈妈很着急。（着急的是妈妈）
C．弟弟找不到爸爸妈妈很着急。（着急的是爸爸妈妈）
10．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）
A．阡陌交通（交错相通）乃不知有汉，无论魏晋（不用说）
B．但闻屏障中抚尺一下（只听见）妇抚儿乳（喂奶）
C．年且九十（将近）曾不能毁山一毛（草木）
D．既出，得其船（自己的）不能称前时之闻（对称）
11．下列句子翻译正确的一项是（ ）
（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（ ）
A．（他们）自己说（他们的）祖辈为了躲避秦时的战乱，带领妻子、儿女和乡亲来到了这与世隔绝的地方，（以后）没再出去，就和外面的人断绝了来往。
B．（他们）自己说（他们的）祖辈为了躲避秦时的战乱，带领妻子和乡亲来到了这与世隔绝的地方，（以后）没再出去，渐渐和外面的人断绝了来往。
C．（他们）自己说（他们的）祖辈为了躲避秦时的战乱，带领妻子、儿女和乡亲来到了这个美好的地方，（以后）没有出去，就和外面的人断绝了来往。
D．（他们）自己说（他们的）祖辈为了躲避秦时的战乱，带领妻子、儿女和县城里的人来到了这与世隔绝的地方，（以后）没再出去，就和外国人产生了隔阂。
（2）稍稍宾客其父（ ）
A．渐渐去他父亲那里做客。
B．渐渐请他父亲去做客。
C．渐渐以宾客之礼对待他的父亲。
D．渐渐宾客去他父亲那里
12．作家与作品、文体及年代配对完全正确的一组是（ ）
A．《石壕吏》 杜甫 唐代 叙事诗
B．《黔之驴》 韩愈 宋代 寓言
C．《社戏》 冰心 现代 散文
D．《桃花源记》 陶渊明 东晋 散文诗
13．默写李商隐的《夜雨寄北》，要求书写清楚正确，字体工整。
_________________，________________。
_________________，________________。
14．根据课文内容填空。
（1）________，天涯若比邻。
（2）问渠哪得清如许，________。
（3）写出《龟虽寿》中表达作者豪情壮志的诗句：________________________________。
（4）《清平乐》一词中，在作者辛弃疾眼中儿童顽皮、淘气的形象是________________________________。
二、（38分）
阅读语段，回答文后题目。
（一）（10分）
第二天，我晌午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。
“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好地摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
“是的，我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。
六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”
我点一点头，说道“好。”
“豆可中吃呢？”
我又点一点头，说道，“很好。”
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
1．加点的4个字依次注音正确的一组是（次）（1分）
A．zhào zhōng zhòng shì B．zhuō zhòng zhōng shì
C．zhào zhóng zhòng sì D．zhuó zhòng zhòng sì
2．对这段文字的出处、作者及内容表述正确的一项是（ ）（2分）
A．节选自《故乡》，作者鲁迅。本段主要写故乡的豆好吃，戏好看。
B．节选自《社戏》，作者鲁迅。本段是看戏后的余波，也写了“我”对吃豆看戏的感受。
C．节选自《故乡》，作者鲁迅。本段主要写故乡是乐园。
D．节选自《社戏》，文中的“我”即作者鲁迅。本段主要写“我”对吃豆看戏的感受。
3．“是的，我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜的话有4层含义，理解不当的一项是（ ）（2分）
A．“是的”承认偷豆一事，表现双喜诚实的品质。
B．“我们请客。”说明偷豆的理由是请客，并非不光彩的事情。
C．“我们当初还不要你的呢。”意思是偷你家的豆是看得起你，说明双喜聪明，很会说话。
D．“你看，你把我的虾吓跑了！”埋怨六一公公说话声音太大，把虾吓跑了。
4．“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这句话怎么理解？（3分）
5．对文中画线的句子应如何理解？（2分）
（二）（12分）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟①笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠②。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其③如土石何？”北山愚公长息④曰：“汝心之固，固不可彻⑤，曾不若孀妻弱子。虽我之死⑥，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮⑦也，而山不加增，何苦⑧而不平？”河曲智叟亡以应⑨。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1．愚公移山的原因是“________”，移山的目的是“________”，移山的困难有：①________，这从文章的第1段可以看出；②运土石的工具很小；③运土的距离远、时间长，这从文章第2段的“________”一句可以得知；这一句也从侧面写出了移山的艰难。（3分）
2．因为愚公的年龄将近九十，因此智叟把“________”作为理由阻止愚公移山，他的话句句含有________语气。但愚公认为两座山可以移走，其理由是“________”，结果愚公取得了辩论的胜利。文中的“________”一句就证明了这一点。
3．下列句中加点字读音不正确的一项是（ ）（1分）
A．太行、王屋二山，方七百里，高万仞（rèn）。
B．箕畚（jī běn）运于渤海之尾。
C．河曲智叟亡（wàng）以应。
D．一厝（cuò）朔东。
4．加点词解释不正确的一项是（ ）（2分）
5．对下面句子理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．毕力平险（用毕生的精力去铲平险峻的大山）
B．帝感其诚（天帝感受到了他的诚心）
C．冀之南，汉之阴（冀州的南部到汉水北岸）
D．无陇断焉（没有高山阻隔了）
6．下列说法符合原文意思的一项是（ ）（1分）
A．太行山和王屋山四周各长七百里，本来在冀州的南边，黄河北岸的北边。
B．参加移山的是愚公和他的妻子以及邻居家的寡妇和她的儿子，共四人。
C．邻居寡妇家有一个约三四岁的小孩。
D．愚公等人把挖下的土石都扔到渤海当中。
7．下列说法有错误的是（ ）和（ ）（2分）
A．本文选自《列子》，是古代寓言中的名篇。
B．这篇寓言故事的高潮是第2段，即愚公率领家人移山。
C．文中有几处细节描写，如京城氏之子“跳往助之”、智叟的“笑而止之”。
D．文章结尾借助神的力量来实现愚公移山的愿望，宣扬了封建迷信。这反映了作者的局限性。
E．文章把有长远眼光的人称为“愚公”，而把鼠目寸光的人称为“智叟”，这不仅突出了对比，而且具有讽刺的效果。
（三）（16分）
老鞋匠
端木蕻良
在一个墙角上有个鞋摊儿，一位老头儿坐在“马扎儿”上，在为过往的行人和邻近住户们修补鞋子。
他的摊儿上，摆着一些不起眼的东西，小钉子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、胶水，还有废旧的自行车和汽车的外带和内胎……
他使用的家什，也是顶普通的工具，切刀、锥子、磨石、剪子、铁锤和钉子……
老头儿长年坐在十字路口的墙角边，好使东南西北的行人都能看到他。他整天不闲地为人修补鞋子。
他的背后，就是一家店铺小货仓的窗子，窗子向南，窗子上摆满了花盆儿。花盆里的花儿长得十分茂实，可说不上有什么名贵的。天门冬、金丝荷叶、榨浆草，还有一盆玻璃翠……
摊子上没有字号，也没有人知道老鞋匠的名字，来修补鞋子的人只是顺口叫他一声老师傅罢了。墙上贴一张条儿，上面写着：“快修，当时可取。”
不停的来人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路，有战士，有工人，也有农民，还有学生们……
鞋有各式各样的，更多的是塑料底的。有的人因为鞋跟磨偏了，有的人鞋子开线了，有的鞋帮裂口了，有的人因为鞋根掉了，还有那爱惜新鞋的，没穿就拿来打掌了。还有那矮个子姑娘拿着半高跟鞋来要求老鞋匠再把跟儿加上半寸……
人们把刚修好的鞋子，重新穿在脚上，站起身来，抖擞精神，觉得比以前轻快多了。
有的人，接过鞋匠手里的鞋子穿上，在地上轻轻跺了两下，既合脚，又称心，付了款，说声谢谢，便踏步走在路上了。
这个老头儿，曾经托人写了“快修”字条儿，他是为了人们的方便。他大概为了怕人等得心急，才告诉我们，他这鞋摊，能够当时修得，马上穿起，立即继续走路。可是，他知道不知道，鞋子修得称心，走路的人，加快速度，要节省多少时间、多做多少事呢？
他，不只是个修补鞋子的人，他也是一个为人们修补了流去时间漏洞的人。
1．选出不全是形容词的一项是（ ）（1分）
A．过往 邻近 B．废旧 普通
C．名贵 轻快 D．茂实 方便
2．指出对加点词词义推断有误的一项（ ）（1分）
A．他使用的家什——修鞋工具
B．摆着一些不起眼的东西——让人瞧不起
C．有的人鞋子开线了——脱了线
D．没穿就拿来打掌了——给鞋底钉掌子
3．选出句中没有使用修饰语的一项是（ ）（2分）
A．为过往的行人和邻近住户们修补鞋子。
B．既合脚，又称心，付了款，说声谢谢。
C．他使用的家什，也是顶普通的工具。
D．他这鞋摊，能够当时修得，马上穿起，立即继续走路。
4．选出直接表现老鞋匠的一项（ ）（2分）
A．花盆里的花儿长得十分茂实，可说不上有什么名贵的。
B．墙上贴一张纸条儿，上面写着：“快修，当时可取。”
C．鞋有各式各样的，更多的是塑料底的。
D．他整天不闲地为人修补鞋子。
5．选出表现方式不同的一项（ ）（2分）
A．一位老头儿坐在“马扎儿”上，在为过往的行人和邻近住户们修补鞋子。
B．老头儿长年坐在十字路口的墙边，好使东南西北的行人都看到他。
C．不停的来人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路。
D．他，不只是个修补鞋子的人，他也是一个为人们修补了流去时间漏洞的人。
6．说说“鞋有各式各样的”这一段的表达作用。（2分）
7．文中有一句话能够解释本文最后一句话的含义，写出这句话。（3分）
8．作者通过哪些描述显示出人们对老鞋匠工作的看法？（3分）
三、（34分）
（一）修改应用文（4分）
读下面应用文，完成1～5题填空。（只填字母）
招领启示
A
昨天下午，本人在学校水泥球场，十分荣幸地拾到一个钱包，里面装有人民币57元整、
B C D E
票证若干张。想必失主万分着急，望失主速来认领。
F G
李 虹
25日
1．有错别字的一处是________。
2．语言运用不得体，应删掉的一处是________。
3．内容中多余应删掉的一处是________。
4．内容中不该交代而必须改动的一处是________应改为________。（字数不超过原字数）
5．内容中应该交待而没有交待的内容是（ ）
A．票证的具体数目 B．钱包的颜色和式样
C．认领的时间和方法 D．认领的地点和方法。
（二）作文（30分）
题目：那一次，我流了泪。
参考答案
一、1．B 2．B 3．A 4．C 5．D 6．C 7．D 8．D 9．A、弟弟找不到爸爸妈妈／很着急。B、弟弟找不着爸爸／妈妈很着急。C、弟弟找不到／爸爸妈妈很着急。 10．D 11．（1）A（2）C 12．A 13．略 14．（1）（2）略 （3）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（4）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
二、（一）1．A 2．B 3．D 4．并不是那夜的豆格外好吃，那夜的戏格外好看，而是通过写豆和戏突出那夜的生活终生难忘，表达对乡间少年朋友的诚挚情谊。 5．六一公公并无责怪双喜及小朋友的偷豆行为，而是为踏坏了庄稼而感到可惜。
（二）1．惩山北之塞，出入之迂；平险，指通豫南，达于汉阴；①方七百里，高万仞；寒暑易节，始一返焉 2．以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？讽刺；子子孙孙无穷匮也，而山不加增；智叟亡以应 3．C 4．D 5．B 6．A 7．B、D
（三）1．A（“过往”不是形容词） 2．B（“不起眼”含“不惹人注意”的意思） 3．B 4．D 5．D（D项是议论）
6．表现老鞋匠手艺好，能够修各种各样的鞋；表现老鞋匠态度好，能够为各种各样的顾客服务。 7．鞋子修得称心，走路的人，加快速度，要节省多少时间、多做多少事呢！ 8．①通过对“不停的来人”的描写，表现老鞋匠工作受到人们的欢迎；②对老鞋匠技术的相信；③通过对“有的人，接过鞋匠手里的鞋穿上，在地上轻轻跺了两下……”的描述，表现人们对老鞋匠工作的满意。（答这一题时，一定要认真地阅读句段，从“表达作用”的角度来理解所写的内容是如何表现老鞋匠的，是从哪一个侧面来表现他的）
三、（一）1．A，“示”改“事” 2．D 3．G 4．E应改为“人民币若干元” 5．D
（二）略
初一语文下学期期末测试题（三）
一、基础知识平台（16分）
1．根据拼音填写正确的汉字。（4分）
阔chuò（ ） qí（ ）祷 甜nì（ ） 阴mái（ ）
2．依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝，________；让那安闲的雨丝，________；让那多情的雨丝，________；让那无声的雨丝，________。
（1）抹去你思维上的俗（2）诉说你心中的爱（3）洗去你心灵上的尘（4）拨动你心底的弦
A．（3）（1）（4）（2） B．（1）（2）（3）（4）
C．（1）（3）（2）（4） D．（3）（4）（2）（1）
3．下列成语中加粗字的含义与所给出的义项完全一致的一组是（ ）
A．机会：日理万机 随机应变
B．更加：精益求精 老当益壮
C．名声：莫名其妙 名不副实
D．渡口：无人问津 津津有味
4．仿照例句，另写一个句子。（4分）
例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
没有________的聚积，就没有________。
二、综合性学习实践（44分）
（一）文言文阅读（12分）
人有负盐负薪者
李延寿
人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉①背之物。惠②遣争者出，顾州纪纲③曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
【注】①藉（jiè）：垫、衬。②惠：即李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。③顾州纪纲：回头看着州府的主簿。
1．解释加线句子在文中的含义。（4分）
使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
2．李惠是一个怎样的人？文中的哪些语句能体现出来？（4分）
3．读了这则故事，你明白了一个什么道理？请简要谈—谈。（4分）
（二）现代文阅读（32分）
阅读下文，回答问题。
挂在树梢上的风筝
田 野
（1）随便走到哪里，大自然都是美丽的。
（2）但我还是喜欢故乡的山，故乡的水。
（3）还是远在宝岛台湾的时候，还是早在三十年前的青春的岁月，我就常常思念海峡对岸我的故乡的那座无名的小山了。
（4）而特别使我难忘的，是山顶上的那棵古老的大榕树：青树绿叶，亭亭如盖，并且还悬垂着潇洒的长长的胡须。真犹如一位登高而望归人的老者哩。
（5）我的故乡是平原。从外地回来的游子望见山顶上那株高高的老榕树时，他就知道：快到家了！
（6）记得，在抗日战争时期，由于日本飞机的空袭，我读书的学校，疏散到附近的县上去了。寒假或是暑假回家时，我和同学们，三五成群，在长而懒散的公路上行走着，疲乏而又单调地走着。忽然之间，有谁最先发现了那山顶上老榕树——虽然，还仅仅只是个蒙蒙的影子——，就像哥伦布发现了新大陆一样，所有的人都情不自禁地欢呼起来：“到家了！”于是，我们不觉都争先恐后地加快了脚步，而且越走越快，越走越有劲。老榕树的影子也越来越看得更清楚了。——真像一位登高而望归人的老者呢……
（7）我还记得，小时候，我最喜欢带上几本书做枕头，一个人躺在大榕树下面的平地上，自由自在地幻想。阳光下，淡淡的野花的香味，像故乡的米酒一样令我沉醉。
（8）我更记得，在每年春节后的几天，我的故乡有放风筝的习惯。而山顶，就是孩子们比赛的地点。各式各款的风筝，一个比一个飞得更高。我的彩色的蝴蝶风筝，在辽阔的天空，显得特别的轻盈。
（9）但是，很不幸。有一次，在收线的时候，我的蝴蝶，一下子被大榕树的树梢缠住。线扯断了，风筝却飘飘荡荡地挂在那里……
（10）多少年已经过去。我离开故乡，也越来越远、越来越久了。但是，①我却一直觉得，我的风筝，好像还依然挂在那株大榕树的树梢上呢。
（11）在台湾，每当我想起我的故乡，我就一定会想起那座无名的小山，一定会想起那株古老的榕树；也就一定会想起似乎依然挂在那树梢上的我的风筝。
（12）于是，我就有着一种难以言喻而又难以排遣的痛苦的思念和思念的痛苦。好像，我的游子的心，也挂在那海峡对岸的遥远的树梢上一样……
（13）台湾是多山的。从北部的大屯山，中部的阿里山，到南部的鼓山、旗山，我都去过。这些海外名山，也的确各有特点。但我仍然无法忘情于我的故乡的那座无名的小山。而且，随着时间的流逝，年龄的增长，这种思念之情，是越来越强烈了。
（14）是一九五三年的春天吧？有一个周末，我同妻到台北水源地附近的一座小山上去散步。天气很好。阳光从青色的密林洒下，犹如温暖的雨滴。我们沿着浅草的小径，一直走到了山顶。然后，我们就在一株开满红花的凤凰树下休息，妻坐着，在欣赏山下的风景。我双手枕着头，躺在草地上，嘴里含着一片无花果树的叶子。微风吹来，我闻到一股醉人的早稻的清香。——台北平原上的作物，已经快成熟了。
（15）我突然感到：我好像又回到海峡对岸的我的故乡了，好像我正躺在那座无名的小山上，躺在那株古老的榕树下面……
（16）我很自然地举目望了望树梢：红色的凤凰花，在微风中轻轻摇动着。
（17）但是，我的风筝呢？那挂在树梢上的彩色的蝴蝶，它在哪里？
（18）于是，我翻身坐起，并不觉叹了一口气。妻从来没有到过大陆，更没有到过我的故乡。但她是懂得我的思念的。关于那座无名的小山，关于那株古老的榕树，关于那个失去的风筝，这些年，她也听我不止讲过一次了。
（19）“我知道你为什么叹气……”她望着我。在下山的路上，我们都没有说话。只有那两旁的草丛里，响着时远时近的虫鸣。妻忽然停下步来，回头望了望山顶上的凤凰树，好像对我说，又好像在自言自语：“我想，我会理解的……”
（20）我的心里，顿时涌起一股热流。我也不觉回过头来，又望了望山顶上的那株凤凰树，在微风中，红色的花，正轻轻地摇动着。
（21）后来，我终于回归祖国的大陆了。
（22）记得，在我有幸返乡探亲的路上，我一夜都没有睡好。我听着列车员在报告一个一个熟悉而又陌生的站名，我知道，故乡近了近了。虽然，在夜里，我看不见我心中的那座无名的小山，那棵古老的榕树；但是，我多么想再像当年那样背着书包，一面跑一面欢呼着：“到家了！到家了！”
（23）然而，时间无情，我毕竟是个大人了。人生的波折，甚至使我更早地成熟，更早地衰老。此时此刻，我的心情，我的感触，应该说，是远比当年要复杂得多啊！
（24）一早，我特地去看了那座无名的小山。就像我故乡的面貌一样，小山也变了，变得更美了：一条一条的梯田，整整齐齐。山顶上那株古老的榕树，依然是青枝绿叶，亭亭如盖；依然是悬垂着潇洒的长长的胡须。我深情地抚摸着我曾经如此思念过的老榕树，我的心中充满着一种难以自已的激动。我回头望望山下，一片金黄的菜花。灰色的城墙，已经拆掉了；代之而起的，是一幢一幢红瓦的楼房。往日的公路，已经铺上了石渣柏油的路面；而从来没有过的铁轨，也一直通向了远方……
（25）这不就是我从前曾经有过的幻想吗？当我用几本书作枕头，躺在这棵老榕树下面的草地上的时候。
（26）但是，我仍然有一种难以言喻而又难以排遣的寂寞之感：我的那个挂在树梢上的风筝呢？它在哪里？我举目凝望着云天远处，而陷入了沉思。
（27）我仿佛看到，看到了在海峡彼岸台北市水源地附近的那座小山了。
（28）我更仿佛看到，小山顶上的那株凤凰树了：在微风中，它的红色的花朵正轻轻地摇动。②一朵一朵的红花，在我模糊的泪眼中，又仿佛都幻化成，幻化成了我那失去的风筝……
1．此文表现了作者怎样的思想感情？（3分）
2．画直线的两个句子中的风筝各象征什么？流露出作者怎样的情感？（4分）
句（1）：象征：________________情感：________________
句（2）：象征：________________情感：________________
3．如果将（26）（27）（28）三个自然段略去，会对文意造成怎样的伤害？（3分）
4．第（21）自然段只有一句话：“后来，我终于回归祖国的大陆了。”作者为什么不详细写他的回归过程？（3分）
5．（1）（2）自然段在文中起到怎样的作用？（3分）
6．第（6）（7）（8）三段文字的开头分别用“记得”“我还记得”“我更记得”，这样写有什么好处？（3分）
7．第（20）自然段中“我也不觉回过头来，又望了望山顶的那株凤凰树，在微风中，红色的花，正轻轻地摇动着”这句话与后文的哪一段呼应，这样写有什么的作用？（3分）
8本文第（4）段画线句中把榕树比喻为“登高而望归人的老者”，如果将这句话改写成“登高而望子孙归来的老者”行不行？试说明理由。（3分）
9．“妻从来没有到过大陆，更没有到过我的故乡。”但对“我”回归大陆的情感和行动表示理解，妻子的这种行为说明了什么问题？（3分）
10．根据这篇文章的主题，拟一上联，请对出下联。（4分）
上联：南望宝岛盼统一；下联________________。
三、作文（40分）
________，让我告诉你
参考答案
一、1．绰 祈 腻 霾
2．A 3．B
4．“没有江河的聚积，就没有海洋的博大”等等。
二、（一）1．（李惠）让相争的两个人看（从羊皮上打下的）盐粒，背柴的人就主动接受惩罚。
2．李惠是一个聪明、机智的人。语句：“以此羊皮可拷知主乎？”；“惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：‘得其实矣’。”
3．提示：（1）做人要诚实，不能见利忘义。
（2）遇事要善于动脑筋。
（二）1．盼望海峡两岸统一。
2．（1）故乡 思念故乡
（2）台湾 盼望台湾回归
3．本文的主题是盼望海峡两岸统一，如果去掉这三段，主题就变成对单纯的故乡的怀念。
4．如果详细写回归的过程，就会冲淡了本文的主题。
5．突出对故乡的热爱和怀念，引起下文。
6．既使叙事抒情有层次，又突出了故乡的风筝。
7．最后一段。表现对台湾和在台湾的亲人的怀念，突出盼望海峡两岸早日统一的心情。
8行。这样写比原文显得亲切。
9．台湾同胞对两岸统一的理解和支持。
10．略
三、略