初一年语文（下）第二单元试卷
班级＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 座号＿＿＿
一、语文基础知识：
１、《纪念白求恩》是＿＿＿＿同志为悼念白求恩同志的逝世而写的文章，它的体裁是＿＿＿＿。白求恩同志是不远万里，从＿＿＿＿（国名）来到中国援助抗战的。
2、《小橘灯》的作者是＿＿＿＿，原名＿＿＿＿，我国现代著名的＿＿＿＿家、＿＿＿＿＿家。
３、下面词语中没有错别字的一组是（ ）
Ａ、威协 派遣 稳妥 繁忙 徽乎其徽
Ｂ、询问 刹那 懊悔 摩挲 漫不经心
Ｃ、清淅 苦恼 辗转 窗帘 如饥是渴
Ｄ、优遇 浸渍 暂新 典酒 望风而逃
４、下面四句话中，没有语病的是（ ）
Ａ、参加这次活动的都是共青团员和中学生。
Ｂ、学校门口有一个专门卖汽水和饮料的小摊。
Ｃ、晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等节目。
Ｄ、橘子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素。
5．将下列的成语、诗句或格言补充完整：
螳螂捕蝉，＿＿＿＿＿ 四体不勤，＿＿＿＿＿
＿＿了事 ＿＿其谈 形形＿＿ 楚楚＿＿
世上无难事，＿＿＿＿＿＿。
南国烽烟正十年，＿＿＿＿＿＿＿。
6．＿＿＿＿是＿＿＿（体裁）《七根火柴》一文中的主人公，这篇文章的作者是我国作者＿＿＿＿＿。
二、阅读理解：
（一）①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端负责任，对同志对人民的极端热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给别人，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕别人不知道。⑥对同志对人民是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不＿＿＿＿，没有一个不为他的精神所＿＿＿＿。⑨晋察冀边区的军民，凡是＿＿＿受过白求恩医生的治疗和＿＿＿＿看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正的共产主义的精神。
１、按原文给文中空缺处填空。
２、选出给这段文字划分层次正确的一项（ ）：
Ａ①②／③④⑤⑥⑦／⑧⑨／⑩ Ｂ①／②③④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩
Ｃ①②／③④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩ Ｄ①②／③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
３、这段文字是典型的夹叙夹议写法，其中议论句有＿＿＿＿＿＿；记叙句有＿＿＿＿＿。（只填序号）
４、这段话在赞扬白求恩的同时，用“不少的人”与之对比，请各写出三个词语，并说明对比的作用：
（１）赞扬白求恩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（２）批评“不少的人”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、把文中划线的句子是＿＿＿＿句，改为肯定句后是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
班级＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 座号＿＿＿
６、文中对比明显，与白求恩“对工作的极端负责任”相对比
的是第＿＿＿＿＿句；与“对同志对人民的极端热忱”相对比的是第＿＿＿＿＿句。（只填序号）
７、这段文字是赞扬了白求恩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。
（二）我赞赏地接过来，谢了她。她送我到门外，我不知道说什么好，她又好像安慰我似的说“不久，我爸爸一定会回来的，那是时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画了一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这个“大家”也包括我在内。
我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！
１、本文的主人公是＿＿＿＿＿，线索人物是＿＿＿＿＿。
２、这一段对小姑娘的＿＿＿、＿＿＿等进行了描写；“圆圈”表示＿＿＿＿＿＿＿＿，“大家”加了引号，其作用是＿＿＿＿＿＿＿。
３、第二段的表达方式是（ ）
Ａ、记叙和议论相结合 Ｂ、描写和议论相结合
Ｃ、描写和抒情相结合 Ｄ、记叙和抒情相结合
４、“我不知道说什么好”是因为（ ）
①“我”对小姑娘及其家庭遭遇的同情。
②“我”为小姑娘以后的生活担忧。
③“我”为对小姑娘爱莫能助而难过。
④“我”对小姑娘的聪明能干很赞赏。
Ａ、①②③ Ｂ、②③④ Ｃ、①③④ Ｄ、①②③④
５、小姑娘送别时说：“不久，我爸爸一定会回来的，那是时我妈妈就会好了。”“我们大家也都好了！”对这些话的含义理解不正确的一项是（ ）
Ａ、说明小姑娘幼小的心灵坚信未来是美好的，憧憬未来。
Ｂ、说明小姑娘很懂事，她知道爸爸回来时，妈妈的病就会好了。
Ｃ、说明小姑娘渴望未来美好幸福的自由生活。
Ｄ、揭示小姑娘在艰苦困难的生活中，仍然镇定、勇敢、乐观。
６、对“我似乎觉得眼前有无限光明”理解不正确的是（ ）
Ａ、“似乎”表明小桔灯虽然实际上照不了多远，但“我”的心灵确实有无限光明。
Ｂ、这一句话集中地概括了“我”从小姑娘的言行中所受到的激励和鼓舞。
Ｃ、这是虚实相结合的方法。
Ｄ、小桔灯象征胜利的曙光，因此我觉得“无限光明”。
７、段中写山路时用了“黑暗”、“潮湿”两个形容词加以修饰，其作用是（ ）
A．暗示当时黑暗的政治环境，反映出灯光的明亮可贵。
B．揭示了敌人万分凶残的本质，反映出革命者的勇敢精神。
C．属于自然环境描写，没有什么特别含义。
D．既是对自然环境的真实描写，又暗示当时黑暗的政治环境，从而烘托出灯光之美好。
8．划线句子的含义是（ ）
A．小橘灯虽然照不了多远，但小姑娘镇定、勇敢、乐观的精
班级＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 座号＿＿＿
神给人予鼓舞，使人看到了光明。
B．革命的力量虽然不够强大，但却一代代地前仆后继。
C．小橘灯虽然照不了多远，但却指引我走上革命道路。
D．小橘灯的光虽弱，但它象征着希望和前途的光明。
（三）①我和白求恩同志只见过一次面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这一点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
１、这段文字的中心是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、文中第＿＿句表达了作者遗憾的心情，第＿＿句表达了作者歉疚的心情。
３、这段文字运用了＿＿＿＿和＿＿＿＿等两种表达形式。
４、文中第⑧句运用＿＿＿＿的修辞手法，增强了语言的＿＿＿。
５、文中多次重复“一个……的人”起＿＿＿，与文中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一句相呼应。
６、这一段可以分成两个层次，请你划分出来，并概括大意：
第一层：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
么二层：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７、这段文字的重点句是第＿＿句。
８、下列说法不恰当的一项是（ ）
Ａ、“我和白求恩，只见过一面”中的“只”表达了一种遗憾的心情。
Ｂ、“可是因为忙，仅回过他一封信……”表达了作者负疚和痛惜的心情。
Ｃ、“对于他的死，我是很悲痛的”语气沉痛，朴实地表达出一种沉痛哀悼的心情。
Ｄ、“后来他给我来过许多信”写白求恩经常写信打扰“我”。
９、文中加点的“这点精神”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、作文：
题目：母爱
要求：（1）可以写母亲的爱，也可以写母亲般的爱。
（2）字数在500字以上。