2005----2006学年度第一学期第二阶段诊断考试试卷 七 年 级 语 文
命题人：张 进
| 题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 总分 |
| 得分 |
、 A 卷（100分）
一．基础知识积累（24）
1． 写字，可以表现一个人的性格，修养。请用正楷字抄写下列的诗句。（2分）
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
、
2．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A .诱惑（yòu 喧腾 （xuān ） 伫立 （zhù ） 心旷神怡（yí）
B 啜泣（chuò ） 琼浆（qóng ） 土砾（lì ） 童稚 （ zhì ）
C 干涸（ gù ） 玷污 （ diàn ） 脊梁 （jĭ ） 堕落 （ duò ）
D 雏形（ chú ） 返老还童（huán ） 黄晕 （ hūn ） 贮蓄（ zhù ）
3选出下列词语中书写全部正确的一项是（ ）（ 2分）
A休憩 颤抖 疑望 呼朋引伴
B 点缀 嘻戏 嶙峋 津津乐道
C竦峙 糟蹋 迸裂 头晕目炫
D厄运 猝然 玲珑 险象迭生
4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A． 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。
B． 记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
C． 这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的母亲，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。
D．就目前来讲，我国人民的文化水平普遍偏低，还真切需要大大提高。
5修辞方法判断不当的是（ ） （2分）
A 最早的鱼儿怎么没下巴？/最早的鸟儿怎么嘴长牙？/最早登陆的鱼儿怎么没有腿？/最早的树儿怎么不开花？（排比）
B．复原的恐龙，猛犸仿佛在引颈长吼，/重现的远古林木多么葱茏，幽雅。（比喻）
C．它们有的象羽毛，轻轻地飘在空中；有的象鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着。（比喻）
、 D。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭，晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。（引用）
6根据课文内容，在横线上填入恰当的句子。（7分）
① 子曰：“ ---------------------，可以为师矣。”
② ----------------勿施于人。
③ 、------------------------------吹面不寒杨柳风。
④ ----------------------------洪波涌起
⑤ 《〈论语〉十则》中论述学与思的辨证关系的句子是：——————————————————
⑥ 《次北固山下》中描写时序交替的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：————————————————————
⑦ 《天净沙•秋思》中的点睛之笔是-------------------。
7文学常识填空。（3分）
①《紫藤萝瀑布》选自《------》，作者是——---。
②《我的信念》作者是——，————（国籍）人，著名的科学家，曾两次获—————奖。
③《西江月》选自《 》，作者是 ——————。
8．名著填空。（4分）
① 《西游记》的作者是————其书中“打闹五庄观，推倒人参果树”的主要人物是——。
②《水浒》中塑造了众多英雄好汉的形象，其中你印象深刻的一个人物是（姓名）——----他（她）————---的故事家喻户晓
二．阅读• 理解•感悟（26分）
（一）
忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，唯危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然飘渺，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。
1．该段选自《 》（小说），作者是————，世称“ ------ ”。（2分）
2．找出该段的通假字，至少两个。（2分）
-----通------ ------通-------
3．翻译下列句子。（2分）
而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
4．文中写楼之“危”，极写其高。文中哪两句体现这一点。（2分）
⑴----------------------------------------
、⑵-------------------------------------
5．“倏忽”一词的意思是——---。在句中的表达效果是——————--。（2分）
6．文中有几处数字，用这些数字为了说明什么？前文哪一句可概括其说明的内容。（3分）
-------------------------------------------------------------------------
（二）
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍的冻上。况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的①整个是块空灵的蓝水晶。②这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，③象地毯上的小花团的小灰色树影；这就是冬天的济南。
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1． 本语段出自课文《济南的冬天》，作者是——----，原名——————，是北京人，北
2． 京在1928年至1949年间称————。作者的主要作品有长篇小说——————，话剧——————。（3分）
3． 济南冬天水的特征是----，————，————，天空的特征是————，两者结合起来看，扣住了济南冬天————的气候特征。（5分）
4． 文中画线句所用的修辞手法不同类的一项是第——句。（2分）
5． 文中“水也不忍得冻上”中“不忍得”有什么作用？（3分）
三．作文（50分）
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。你小时侯也做过许多的游戏，玩过许多玩具吧？当你乐在其中是，是否也有过当头一棒的感觉：觉得周围的大人们，尤其是老师和亲人对你不理解，认为你只知道贪玩，不用功学习，对此，你一定想说些什么，那么，你就在这里畅所欲言吧！
题目： ——————，我想对你说
要求：
⑴补全题目，文体不限。
⑵说自己的心里话，不要胡编乱造。
、 ⑶不少于500字。
B卷（50分）
四．赏析.(10分)
钱 塘 湖 春 行
白居易
孤山寺北贾亭西， 水面出平云脚低。
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。、
最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
1． 本诗第二至六句，一句一景，在动态的描绘中写出了西湖景色的清丽明快，生机勃勃。
这些景物依次是：春水初平，————，燕啄春泥，乱花迷眼，——————。（4分）
2． 在前六句诗中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾自己“最爱”湖东的白沙堤。至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未做任何解释。你觉得诗人这样写有什么好处？（6分）
五．美文探幽。（18分）
一碗馄饨
① 那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
② 她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③ 面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃饭？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④ 老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉下来了，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意给我煮馄饨吃。可是我妈妈。我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还不要我回去！”
⑤ 老婆婆听了，平静地说到：“孩子，你怎么这么想呢？你想想看，我只不过给你煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十几年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”
⑥ 女孩愣住了。
⑦ 女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望。。。。。。。母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了。你再不回来，菜都要凉了！”
⑧ 这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
⑨ 有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
1． 请用简洁的语言概括本文记叙的内容。（5分）
2． 文中加点的两个“又”字的作用各是什么？（4分）
3． 文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”，“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？（4分）
4． 请结合你自身的经历，谈谈你对选文第⑨段的理解。（5分）
。六拓展••应用（7分）
请你用文字表述公式： 身长=1/2（头长+尾长）
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七．“己所不欲，勿施于人”是儒家的待人接物之道，意思是自己不愿意的，不要强加给别人。你认为应该怎样看待这句话？请写一段话阐述自己的观点，不少于100字。（15分）
附答案：
A卷 一： 2 A 3。D 4。A 5 。B 6略 7略 8 略
二：（一）1。略2。乌通无， 裁通才 3。略 4。①直接霄汉②黯然飘渺，不可计其层次矣 5。突然 写突然之间，危楼消失，用这个词写出了山市变化怪异的情景。 6。说明危楼极其逼真地呈现在观者的眼前，清晰到可以数清到层树。“历历在目”。
（二）1．老舍，舒庆春，北平，《骆驼祥子》等，《茶馆》等
2． 暖，绿，清，亮，温晴
3． ③
4． “不忍得”这三个字将水人格化。水是那样多情，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，到了冬天，仍然“不忍得冻上”。仍然充满着春意。
四．1．早莺争树 草没马蹄
3． 含蓄，言有尽意无穷，可以让我们想象，幻想。（意思对即可）
五．1．记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到母爱的伟大。（参考）
2．第一个“又”字，表明了女孩与母亲发生的争吵不止一次，第二个“又”是流泪的意思，表现出女孩对母亲的的理解和感激。
3．表现出母亲对女儿的担忧和见女儿回来后的欣喜，从而突出母亲爱女情深。