2001—2002学年度上学期期末初一语文试卷
一、 语言的实际运用（4分）
请根据自己的生活感受，分别用一句话说说武汉冬天的好坏。
好的感受: 。
坏的感受:
。
二、选择（22分，每小题2分）
1．选出下列读音完全正确的一项（ ）
A．蝉蜕 tuo 黄晕yùn 谄媚xiàn 皎洁jiǎo
B．抖擞sǒu 昏庸yōng 狡黠xiá 碣石jié
C．倜傥tì tǎng 贮蓄zhù 懊悔huei 琐屑xue
D．绯红fēi 澄清deng 确凿záo 蓑衣suō
2．下列句子，没有错别字地一项是（ ）
A． 但是他梗住了，他说不下去了。
B． 玉兰的花朵大，显得十分凝重。
C． 让你在燥动中获得一份自省的宁静，一份化外的智慧和实实在在的虚无。
D．济南的冬天是晌晴的。
3．选出下列词语解释正确的一项（ ）
A．人声鼎沸（水开） 缀行甚远（停止）
B．朗润（朗朗润泽） 卖弄（向别人讨好）
C．何恃而往（凭借） 矜持（拘谨）
D．御聘（皇帝请的人） 赋闲（在家休息）
4．下列加点词感情色彩发生了变化的一项是（ ）
A．他是本城中极方正，质朴，博学的人。
B．春天像小姑娘，花枝招展的笑着，走着。
C．皇帝穿着新装在镜子前扭来扭去，实在标致极了。
D．法国语言是世界上最美的语言——最明白、最精确。
5．选出下列句子语气最为强烈的一项（ ）
A．我高高在上是应当的。
B．我高高在上一定是应当的。
C．我高高在上不能说不是应当的。
D．我高高在上难道不是应当的吗？
6．下列作品搭配有误的一项是（ ）
A．《过故人庄》 孟浩然 D．《海滨仲夏夜》 峻青
C．《我的老师》 魏巍 B．《皇帝地新装》 叶圣陶
7．依次填入句中横线的词语是（ ）
①我不知道为什么家里的人要将我送进书塾，而且是全城中称为最 的书塾。
②春天像刚 的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
③微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像 害了羞。
A．严厉 落地 突然 B．严肃 出生 忽然
C．严肃 出生 忽然 D．严厉 落地 忽然
8．《济南的冬天》一文中，对描写的内容分析正确的一项是（ ）
A． 济南的冬天是听不到风声的，因为没有风，所以作者感到是一个奇迹。
B． 若是下了点小雪，树尖上顶着一髻儿白花，就好像日本的看护妇，在作者看来，日本看护妇犹如花一样美丽。
C． “你放心吧，这儿保准暖和。”作者侧重写人的活动，从而突出济南“温晴”的特点。
D．济南的水不结冰，为了碧绿的水藻，它不忍冻上。在作者笔下，水实在多情。
9．下列说法有误的一项是（ ）
A．《皇帝的新装》这篇童话的中心是揭露了两个骗子利用他人信任骗取他人钱财的卑劣行径。
B．《最后一课》的作者都德，小说反映了普法战争时期法国小学的情景。。
C．寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。
D．木兰从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
10．下列翻译最准确的是（ ）
A．将军百战死，壮士十年归——将军﹑壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。
B．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉——人立志，应如同四川边境的和尚。
C．西蜀之去南海，不知几千里也——从西蜀去南海，不知道要走几千里呀。
D．愿为市鞍马——愿意为此去集市买马鞍。
三、简答（6分，每小题3分）
1．《古代英雄的石像》所反对和提倡的是什么？
反对的是： 。
提倡的是：
。
2．《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”一句，富有哲理而具启发性，你怎样理解？
。
四、默写（5分）
1．乱花渐欲迷人眼， 。 《钱塘湖春行》
2．为之， ；不为， 。 《为学》
3．万里赴戎机， 。 《木兰诗》
4． ，江春入旧年。 《次北固山下》
五、阅读（35分）
（一）阅读下段文字，回答问题（15分）
①“吹而不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨中静默。
（1）解释文中加点的词。（2分）
酝酿：
（2）“像母亲的手抚摸着你”，所用修辞手法以及写出春风的特点是（ ）（2分）
A．拟人，对比；轻柔 B．夸张，拟人；轻柔温暖
C．比喻，拟人；轻柔温暖 D．比喻，夸张；温暖
（3）第一段中如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确的一项是（ ）（2分）
A．①②/③/④ B．①/②③/④ C．①/②/③④
（4）第二段先写春雨之多，再以“可别恼”细述对春雨的喜爱。“可别恼”指（ ）（2分）
A．雨是最寻常的 B．一下就是三两天
C．看，像牛毛，像花针，像细丝 D．人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（5）与第二段中划线的“人家”意思相同的一句是（ ）（2分）
A．人家都不怕，就你怕。 B．你把东西快给人家送回去吧。
C．原来是你呀，差点没把人家吓死。 D．这个村子里有百十户人家。
（6）《春》除了写这两段“春风图”和“春雨图”外，还写了另外三幅图分别是
。（次序可颠倒） （3分）
（7）描写春雨时，作者不仅采用了正面描写，而且还采用了侧面烘托的手法，如从
可以看出来。（2分）
（二）阅读下面文章，回答问题。（20分）
特别的奖励
恢复高考那年 , 我们正读初一。新来的班主任是位姓宋的老头，据说解放前他当过兵。
第一堂英语，宋老师将一张手写的字母表挂在黑板旁的墙上，看起来一目了然。之后，他又在黑板上板书一遍，一个一个地教我们学。这堂课纪律很糟，但他并不在意。下课时他告诉我们：“学英语并不难，做好一个人却不容易。”我们想，他是指责我们在课堂上对他不够尊重。看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一个严厉的老师。
几天后上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出 26 个英文字母的大小写，并且说对这次测验成绩优异的学生将给予特别奖励。尔后，他就 ______ 地站在教室门口。 20 分钟后，他立即收上试卷 , 并很快地批阅完了，然后轻松地宣布：“很好！除一个同学写错了 3 个字母外，其他同学都是 100 分，很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励之前，我不得不问问这个学生张小哲，请你站起来！”
张小哲是个一向沉默的男孩子，从不惹人注意。此时，他站了起来，两眼望着老师。
宋老师对他说：“我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会写，而独有你一个人出了差错，你说你惭愧不惭愧？”张小哲默不作声，所有同学都地 ______ 地盯着他。
“你必须回答我！”宋老师一反以前的慈祥态度，透露出一种威严，“惭愧，还是不惭愧？”
“我不惭愧。”张小哲轻声地说。看来，他做好了挨批评的准备，脸绷得紧紧的。
“居然不惭愧。那么，你凭什么理由呢？难道大家都错了而只有你一个人是对的？”宋老师一步步向他走近，脸上有一科奇怪的表情，令人捉摸不透。这时，我们想，说不准他会打人哪，一个当过兵的家伙，出手肯定非同寻常……我们不再幸灾乐祸了，心里都紧张地为张小哲捏一把汗。
“我有理由，但我绝对不说。”张小哲望着逼近自己的老师，眼里噙满了泪水，“老师，如果你一定要通我，我现在就离开学校。”他真的提起了书包。
沉默，短暂的沉默。我们看见宋老师走到张小哲面前，双手放在张小哲的肩头，一改刚才的严厉，温和地说道：“好吧，我不再逼你，请坐下吧。”然后，他退回讲台，扫视着全班学生， ________ 地说：“第一天上课我就讲过，学好英语并不难，做好一个人却不容易。今天，我并不是急于要知道你们的英语成绩，而是很想知道你们的为人。请大家抬头看看我身后的那张字母表，你们别以为我忘记把它摘下来。它上面有一个不易察觉的错误。全班同学除张小哲外，你们全部都照抄不‘误’。张小哲虽然没有得到百分，但他是个诚实的孩子，所以他敢说自己不惭愧。这种勇气非常难得，很少有学生能在老师的逼迫下坚持真理，保持诚实。请大家终生牢记：重要的不只是成绩，更有品格。这，就是今天我要给你们的特别奖励！”
那一刻，全班 54 个同学有 53 个低下了头。只有张小哲没有。
1.文章中的事件发生的具体时间是 __________ ，具体地点是 __________ 。（ 2 分）
2.依次加到文中“ ”处的词语，恰当的一组是（ ）（ 2 分）
A.若有所思; 幸灾乐祸; 语重心长 B ．表情冷漠; 幸灾乐祸; 循循善诱
C.若有所思; 心怀愧疚; 循循善诱 D ．表情冷漠; 沾沾自喜; 语重心长
5．文中方框内的标点符号是（ ）（2分）
A．逗号 B．句号 C．省略号 D．破折号
5.文章在刻画人物时除了运用了语言描写、心理描写外，还运用了 等描写。（2分）
3.对文中画线句子是不是宋老师为学生对他的不尊重感到气愤，你怎样理解？ （3分）
。
6.宋老师送给学生的特别奖励是什么？（用文章中的话回答）（ 2 分）
。
4.怎样理解本文中的“奖励”？（ 3 分）
。
7．读完这篇文章，你认为怎样作好一名学生，请分别从立德和学习两方面谈谈你的体会。（ 4 分）
立德： 。（2分）
学习：
。（2分）
六、作文：（30分）
以“珍惜”为话题,题目自拟。
《新华词典》对珍惜的解释是：珍重爱惜。
要求：
1．写成记叙文，可适当议论、抒情。
2．600字左右。
3．文中不要出现真实的校名、人名、一律用“××”代替。