初一语文复习训练题
班级： 姓名： 成绩：
一、 读拼音写汉字：
踌chú（ ） 琐xiè（ ） 干sè（ ） 恍hū（ ） jī（ ）角 bǐ（ ）谷 shè（ ）足 liáo（ ）亮
ci（ ）善 hān（ ）畅 chèn（ ）职 jǖ（ ）躬
休qì（ ） 吞shì（ ） 温xīn（ ） 崇bài（ ）
二、 给加点的字注音：
分歧（ ） 蹒跚（ ） 差使（ ） 面面相觑（ ）
寒颤（ ） 倜傥（ ） 竹筛（ ） 头晕目眩（ ）哽咽（ ） 祈祷（ ） 安恬（ ） 骇人听闻（ ）酝酿（ ） 徜徉（ ） 贮蓄（ ） 冉冉上升（ ）苍穹（ ） 徘徊（ ） 发酵（ ） 屈尊纡贵（ ）孕育（ ） 浓郁（ ） 矜持（ ） 眼花缭乱（ ）
三、 默写完成下面的诗句，并在括号内写上作者：
１、晨兴 ，带月 （ ）
２、故人具鸡黍， （ ）
３、几处 ，谁家 （ ）
４、秋风 ， 涌起。（ ）
５、 ，花木成畦 。（ ）
６、山重水复 ， （ ）
７、 ，江春入旧年（ ）
８、 ，一览 。（ ）
９、七八个 ， 雨山前。（ ）
１０、 ，误入 深处。（ ）
四、 文段阅读：
（一）第六课的１～９段
１、这几个文段选自课文 全文通过对“ ”的乐趣和“ ”的乏味的对比，有力地批判腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。本文选自
作者 原名 伟大的 、 、 。
２、第一段中，能体现作者回忆百草园的缘由的句子是
这个句子起了总括下文的作用。
３、根据选文部分的内容，说出“但那时却是我的乐园”中“那时”指 说是“乐园”是因为 。
４、给下面加点的字注音：
确凿（ ）菜畦（ ）脑髓（ ）珊瑚（ ）长吟（ ）油蛉（ ）
５、解释词语：
人迹罕至：
鉴赏：
６、仔细读第二段，完成后面的问题：
⑴这一段对百草园自然景物的描写，作者重点抓住了 的景物作细致的描绘，请写出对重点景物描写的过渡句 。这一层写百草园的局部，先写 后写植物。
⑵“不必说……也不必说”，写百草园的整体。描写的顺序是：先由
到 写静物，接着由 到 写动物。
⑶请写出这一段插叙的句子： 插叙的作用是 。这一段用的主要的表达方式是： 。
⑷童年我在“百草园”做了哪些事？对“我”有什么作用？
⑸写出这一段中描写颜色、声音、形状的词语各两个。
颜色： 声音： 形状：
⑹“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，运用了 什么的修辞手法，写百草园的 、 态，使人感到寂静的百草园充满了盎然生机，充满“乐趣”气氛。
⑺课文写长妈妈讲“美女蛇的故事”的目的是：
⑻请写出第八段中“雪地捕鸟”能表叙捕鸟动作的九个动词：
。这些动词的作用是 。
⑼第九段在全文结构上起的作用是 。这一段流露了作者对百草园 ，写出了对三味书屋 的厌烦。
⑽在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”前面加“我”是
在后面加上“们”是 表现作者怎样的心态 。
（二） 第八课（“有一件小事……多么伟大的人啊”）
1、这段文字选自课文 ，作者 。全文以（ ）—（ ）—（ ）为感情线索，串起七件事。这七件事是
（分别用三个字概括），前五件事写出了蔡老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。后两件事写“我”对蔡老师的依恋。作者通过回忆七件事抒发了 之情。
2、文段的第一句话中“ ”这个词最能表现这件“小事”当时在“我”心中的重要地位。
3、“心清如水的学生”用了 、 的修辞手法，这个句子中的引号作用是 。而“小反对派”句中的引号作用是 。
4、写出这件小事的记叙要素
时间： 地点： 人物： 事件起因：
经过： 结果：
给这件小事加作小标题《 》，详写的这件事突出蔡老师 的特点。
5、给全段文字划分两个层次，并概括每层意思：
一层：
二层：
6、“我虽然不像母亲那样”中的“那样”指的是 。
（三） 第十一课
1、《春》是一篇 散文，作者 。
2、本文围绕一个“春”字，写了 、 、 三个部分，其中绘春这一部分绘出了 、 、 、 、 等五幅春景图。赞美部分用了三个比喻赞美春天蓬勃的生命力，强调了它的“ ”、“ ”、“ ”。这部分几个段的顺序能颠倒吗？为什么？如果把这一部分合成一段，表达效果会有什么影响？
3、请说说“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句的修辞手法是什么？写出了春风怎样的特色？
4、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一句中的“闹”字为什么用的好？
5、“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句用了（ ）的修辞手法。“偷偷地”写出了 “钻”写出了
这个句子生动形象地写出了春草 。
6、作者在描绘“春风图”时从 觉写春风的 ，从 觉写春风的 ，从 觉写春风的 。把无形、无味、无色的春风写的有声有味，有感有情。
7、“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句运用了（ ）的修辞手法，写出春风（ ）的特点，句中的（ ）字写春风，（ ）字与细丝的比喻相照应。一个（ ）字准确写出了着层薄烟的高度。“一层薄烟”比喻 。
（四 ）第十六课
1、《皇帝的新装》是一篇 （体裁），作者 ， 国家的童话作家，这篇童话运用 的手法，叙述了一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的 、 和 的丑行。
2、这篇童话以 为线索，以 为中心人物，按 顺序展开情节。第一段是故事的“引子”。骗子“做”新装是故事的 群臣看新装是故事的 ，游行“穿”新装是故事的 ，揭穿新装是故事的 。
3、阅读课文1~4段，完成后面问题：
从第一段的文字中可以看出皇帝是一个 、 的人，为下文骗子愚弄皇帝设了 。第二段中“
”这句话在故事情节的发展起了关键作用。皇帝看出了这“这奇怪的特性”的原因是：
这一段用了 描写。