初中语文第二册期中检测试题
Ⅰ．基础知识选择题 （每小题 0．5 分，共24分）
1．为下列加点词选择正确的义项：
①纠纷（ ） A．缠绕 B．集合 C．纠正 D．纠合
②聚精会神（ ）A．会合 B．集中 C．相会 D．会见
③就义（ ） A．为正义而牺牲生命 B．奔赴刑场
C．被杀害 D．英勇的样子
④心安理得（ ）A．安全 B．安定 C．满足 D．怀着
2．辨字组词
锄（ ） 概（ ） 抑（ ）
① ② ③
铡（ ） 慨（ ） 仰（ ）
3．形近字填空：
①“卷” “券”
a . 证（ ）公司 b . （ ）土重来 c . 入场（ ）
d . （ ）简纸 e . （ ）心菜 f . 国库（ ）
②“孤” “弧” “狐”
a .（ ）苦伶仃 b . 圆（ ） c . 兔死（ ）悲
d .（ ）陋寡闻 e .（ ）芳自赏 f .（ ）假虎威
ɡ .（ ）形 h . （ ）家寡人
4．选择题，下面加点词的含义相同的一组是：（ ）
A．一年里大半光景是冬季 咱们光景还不如人呢
B．刘胡兰英勇牺牲了 他是牺牲不起呀
C．他是一个温柔和美丽的人 他的音色美丽
D．他把我上下打量 判若两人似的重打量
5．选择正确的词语：
①我用儿童的狡猾的眼光______，她爱我们，并没有存心要打的意思。
A．感觉 B．察觉 C．发觉
②她对我的______文学和爱好文学，是多么有益的影响！
A．接触 B．怀念 C．接受
③他们决定立一块碑，来永远______这位人民的好女儿。
A．纪念 B．怀念 C．想念
④______她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。
A．即使 B．就是 C．尽管
6．对下面各句修辞手法判断正确的一项是：（ ）
①在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。
②太阳一出来，地上已经像下了火。
③什么时候，我能看见一见我的蔡老师呢？
④刘胡兰说：“只要有一口气活着，就要为人民干到底。”
A．排比 夸张 设问 引用 B．反复 夸张 反问 引用
C．排比 比喻 设问 引用 D．反复 比喻 反问 夸张
7．找出下列加点词语中，读音不完全正确的一组：（ ）
A．殷勤 yīn 恣情 zì 懊悔 ào
B．莽撞 zhuànɡ 陡然 dǒu 摩挲 suō
C．颓唐 tuí 赫然 hé 踌躇 chú
D．地窖 jiào 虐待 nüè 脑勺 sháo
8．找出下列加点词语中解释完全正确的一组：（ ）
A．百感交集 交织 平易近人 靠近
B．日理万机 机密 微乎其微 微小
C．平易近人 接近 日理万机 国家大事
D．百感交集 交织 微乎其微 精深
9．下面加点的词，音、形、义完全正确的一组是：（ ）
A．颓唐 tuí tánɡ 精神不振作。踌躇 chóu chú 犹豫拿不定主意。不能自已 yǐ 停止。
B．百感交集 ɡǎn 感受。日理万机 wàn jī万，一万；机，国家大事。微乎其微 wēi 细小。
C．素昧平生 mèi 不明白，不认识。没有具名 jǜ 写上。盛 shènɡ 满，把东西放在器皿里。
D．恣情悲痛 zì 放纵。望风而逃 fēnɡ 而声，消息。刹车 shā 止住。
10．从修辞的角度看，下列句子中哪一句与例句不同：（ ）
例句：和煦的阳光，绿色的田野，就像一幅优美的风景画似的展现在他们面前。
A．胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
B．对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇。
C．有时忽然一阵大笑，像孩子一样的天真。
D．他用竹枝似的手指递给我。
11．选出下列各组短语中全会是并列短语的一项是：（ ）
A．轻松愉快 严肃认真 温柔美丽 调查研究
B．音乐舞蹈 唱歌跳舞 歌舞升平 兴高采烈
C．小说散文 语言文字 读书写作 上窜下跳
D．祖祖辈辈 单枪匹马 天南地北 说东道西
12．“一面”这个题目的意思是：（ ）
A．作者由于一个偶然的机会同鲁迅先生见过一面的事。
B．作者去书店买书同鲁建军先生见过一面。
C．作者特意到书店买《铁流》等书与鲁迅先生见过一面。
D．内山先生是日本朋友，我去拜访，巧遇鲁迅先生。
13．“同志的信任”指的是：（ ）
A．鲁迅对方志敏同志的信任 B．方志敏同志对鲁迅先生的信任
C．革命者对鲁迅先生的信任 D．鲁迅是值得革命者信任的同志
14．《一件珍贵的衬衫》运用倒叙是为了：（ ）
A．表达中心思想明确 B．形成今昔对比
C．造成悬念吸引读者 D．把事情结果交待清楚。
15．《挖荠菜》的重点内容是：（ ）
A．怎样挖荠菜 B．为什么挖荠菜
C．挖荠菜的心情 D．挖荠菜的过程
16．识别下列加点词语的含义：（ ）
判若两人 自暴自弃
A．分开；突然而猛烈 B．评定；急躁
C．显然；糟蹋，损害 D．判决；凶狠
17．比较下面两组加点的字的意思，正确的意思是：（ ）
故身重耳
卿太重
不习渡水故耳 鬼略无重
A．两个“故”字相同，两个“重”字不同。
B．两个“故”字相同，两个“重”字也相同。
C．两个“故”字不同，两个“重”字不同。
D．两个“故”字不同，两个“重”字不同。
18．指出下列词语中写正确的一组：
A．踢滕 从容自若 尾尾动听 忙碌
B．圆实 大失所忘 自爆自弃 严峻
C．坚毅 婷婷玉立 纷纷扬扬 抱谦
D．聪颖 黯然无神 屹然不动 充溢
19．下列各组里加点词语均为同义词，有的可以互换使用，有的不可心互换使用，可以互换使用的是：
她的音色美丽，音域宽广，令人赞叹
A．
专家们不由得互相递了递赞赏的眼色
在众目睽睽下……姑娘也不禁有点困惑了
B．
大家带着询问和疑惑的眼光望着他
认为陈伊玲很难造就
C．
应了解造成她声音前后悬殊的原因
一向以要求严格闻名
D．
在他严峻的眼光里……
它将决定一个人终身的事业
E
也许这个人终生就和音乐分手了
20．宋定伯捉鬼的关键是：（ ）
A．逐步了解鬼，步步为营。 B．刺探鬼的致命弱点。
C．诳骗鬼，使之任务。 D．定伯胆大，心细，机智。
21．《夜走灵官峡》的叙事线索是：（ ）
A．以成渝的语言行动为线索。
B．以“我”进灵官峡所见所感为线索。
C．以成渝父母的行动为线索。
D．以成渝和“我”的对话为线索。
22．作者在《夜走灵官峡》中反复写“雪”大的目的是：（ ）
A．说明我为什么不继续赶路的原因。
B．说明成渝勇敢，风雪之中敢独自在家。
C．反衬出工人们劳动条件艰苦。
D．表现工人们不畏艰苦，忘我工作的精神。
23．和《夜走灵官峡》记叙顺序一样的文章是：（ ）
A．《挺进报》 B．《同志的信任》
C．《一件珍贵的衬衫》 D．《小桔灯》
24．下面的两个句子分别用了什么修辞：（ ）
①顺着光带，隐隐约约可以看见几十名工人像贴在万丈绝壁上似的，打着炮眼，仿佛在开凿着登天的梯子。
②只见一个人站在便道旁边的电线杆子下，已经变成一个雪人，像一尊石像。
A．①②两句均是用的比喻 B．①②两句均是用的夸张
C．①句用的比喻，夸张，②句用的比喻，拟人
D．①句用的夸张，②句用的拟人
25．《傻二哥》中作者想表现的是：（ ）
A．穷人间互相帮助 B．新旧社会的对比
C．傻二哥的可爱品质 D．“我”对傻二哥的怀念
26．下列句子中“叫”“用”两个词的含义，依次理解正确的一项是：（ ）
①栽花先生提着石板，叫第一号。 ②我才挑上它，叫它摔一交。
③就这么的吧，不用换了。 ④用手摸摸那油光闪闪的栗色的脊梁。
A．呼唤 使 使用 用处
B．呼唤 被 需要 使用
C．叫声 容许 用处 使用
D．命令 使 需要 用处
27．“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。”这句话中的“他”指的是：（ ）
A．横笛 B．我的心 C．横笛宛转悠扬的声音 D．自失起来
28．选择下面对加点字解释错误的一项：（ ）
A．其一犬坐于前 其中 B．一狼洞其中 代草堆
C．以攻其后 代屠户 D．屠自后断其股 代狼
29．比较下面两组句中加点字意思，正确一项是：（ ）
以刀劈其首 又数刀毙之
意将隧入以攻其后 毙之
A．两个“以”字相同，两个“毙”字不同。
B．两个“以”字相同，两个“毙”字也相同。
C．两个“以”字不同，两个“毙”字相同。
D．两个“以”字不同，两个“毙”字也不同。
30．选出全是偏正短语的一组：（ ）
A．报纸杂志 多么自豪 他们的朋友
B．我的祖国 非常疲乏 皎洁的月光
C．雄伟壮丽 果子成熟 美丽的风景
D．打量一番 紧张不安 悠扬的笛声
31．对《社戏》中的“我”理解正确的是：（ ）
A．“我”是少年时的鲁迅。 B．“我”是小说虚构的人物不是少年鲁迅。
C．“我”和《从百草园到三味书屋》中的“我”是同一个人。
D．“我”和《从百草园到三味书屋》中的“我”不是同一个人。
32．选择对加点的字解释全对的一组：（ ）
A．愠怒：怒，怨恨 抠：除掉
B．不惮：不怕 大窘：困窘急迫
C．两股战战：大腿 凫水：一种水鸟
D．积薪：柴 挠头：放过
33．下列几组词语中感情色彩不全同的一项是：（ ）
A．快活 潮流 感激 坚贞
B．生动 简洁 高尚 赞扬
C．慷慨 乐意 欢腾 宽厚
D．头绪 安排 行动 作用
34．指出分析不当的一项：（ ）
A．《社戏》的作者是鲁迅，但他不是文中的迅哥儿。
B．《鞋》的最后一段是重点，通过侧面描写完成了对大个子军人形象的刻画。
C．《聊斋志异》是用谈狐说鬼的手法，隐晦地对当时黑暗腐败的社会进行批判的小说。
D．“聊斋”是作者书房的名称，“志”表明作者的志向，“异”是与众不同的意思。
35．下面都是关于虚词作用的表述，指出说法不当的一项：（ ）
A．副词一般用在动词，形容词前头起修饰作用，表示范围，时间，程度，语气等，但有的副词还可以用在形容词后头起补充说明作用。如“好极了”，“意暇甚”中的“极”和“甚”分别补充说明“好”和“暇”的程度。
B．连词的作用有三种情况：①一个连词单用，如“热烈而镇定”中的“而”；②两个连词互相呼应着用，如：“因为……所以……”；③连词和副词互相呼应着用，如“如果……就……”。
C．“和、跟、同、与”经常对词，词组，句子起连接作用。如“我和他谈过一次话”的“和”就是这样。
36．下列加点字注音正确的一组是：（ ）
A．磕头（kè） 韵味（yùn） 屹立（yì） 蔷薇（qiánɡ）
B．撺掇（cuàn） 诳人（kuānɡ） 柴垛（kuǒ） 恣情（zì）
C．假寐（mèi） 揩油（jiē） 行头（hánɡ） 挑剔（tì）
D．剐破（ɡuǎ） 和煦（xù） 掰手（bāi） 挠头（náo）
37．下列汉字没有错别字的一组是：（ ）
A．抚摩 署名 踌躇 暗然失色
B．慷慨 鉴别 屹然 寥寥无几
C．童稚 莽撞 殷勤 摸摸糊糊
D．不惮 瓦铄 怠慢 平易近人
38．下列加点字解释正确的一组是：（ ）
A．署名（布置，安排） 意暇甚（空闲）
B．不能自已（已经） 具名（具备）
C．平易近人（轻易） 窘相（穷困）
D．恣情（放纵，不受拘束） 晌午（将近）
39．下列加点字注音或组词有误的一组是：（ ）
A．骨：ɡū 骨碌 ɡú 骨干 ɡǔ 骨头
B．漂：piào 漂亮 piāo 漂浮 piǎo 漂白
C．涨：zhǎnɡ 暴涨 zhànɡ 头昏脑涨
D．趟：tānɡ 趟地 tànɡ 一趟
40．下列形似字组词注音正确的是：（ ）
耷 dā
耷拉
箸 shǔ 竹箸
A． B．
耸 shǒnɡ 耸立 署 shǔ 署名
券 quàn 证券
即 jì 立即
C． D．
卷 juǎn 卷起 既 jì 既然
41．选出短语类型和例子相同的一组：（ ）
例：十分壮观
A．慷慨激昂 B．4个苹果 C．房间简陋
42．下列句中没有语病的句子是：（ ）
A．你应该改变学习态度不认真。
B．一个学生的进步快慢，与老师有很大关系。
C．这个任务我们基本上全部完成了，。
D．这个发明，带来了经济效益，而且带来了社会效益。
43．加点字的感情色彩判断正确的是：（ ）
①我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
②公司为防止我们“揩油”，衣衫上一只袋都没有缝。
③鲁迅先生在预先约定的地点，会见了一个陌生的女青年。
④……外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢……
A．①贬义 ②褒义 ③贬义 ④褒义
B．①褒义 ②贬义 ③中性 ④贬义
C．①贬义 ②贬义 ③中性 ④贬义
D．①褒义 ②贬义 ③贬义 ④褒义
44．修辞方法判断正确的一组是：（ ）
①像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？
②门外，细雨烟似地被秋风扭着，卷着，不分方向地乱飞。
③会场上响起了雷鸣般的掌声。
④我不睡！我不睡！
A．①设问 ②夸张 ③比喻 ④反复
B．①反问 ②比喻 ③比喻 ④排比
C．①反问 ②比喻 ③夸张 ④反复
D．①设问 ②比喻 ③夸张 ④排比
45．下列各项说法正确的是：（ ）
A．《一面》的作者是唐弢。 B．蒲松龄号柳泉居士。
C．《分马》选自周立波的《山乡巨变》。
D．记叙文的六要素最主要的是事件发生的原因，经过，结果。
46．下列文章中的“我”是虚构的是：（ ）
A．《傻二哥》 B．《一面》 C．《社戏》
D．《一件珍贵的衬衫》 E．《我的老师》
47．对课文题目理解有误的一项是：（ ）
A．《一件珍贵的衬衫》中因为这衬衫凝聚着周总理对工人的深情，所以才珍贵。
B．《一面》是作者由于一个偶然的机会同鲁迅先生见过一面的事。
C．《挺进报》中的“挺进报”是革命者在国民党集中营——白公馆出版的油印报纸。
D．《社戏》中的“社”原指土地神或土地庙。在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。
48．下面所列的课文中的主人公正确的是：（ ）
A．《分马》中是郭全海和老孙头。 B．《夜走灵官峡》中是成渝
C．《第二次考试》中是陈伊玲和苏林。 D．《一面》中是阿累。
Ⅱ．填空题（共 11 分）
1．从括号中选出正确的动词填空(每个 0．5分)
①她的教鞭好像要______（落、掉、甩）下来，我用石板—______（挡、迎），教鞭轻轻地______（打、敲、抽）在石板边上。
②听到叫他的名字，他大步流星地______（跑、走、迈）过去牵上。
③他站起来背着手，______（抬、挺、昂）着胸脯站在我跟前。
2．在下列词语的空白处填上恰当的字（每个 0．5 分）
①精神抖____ ②微____其微 ③辗转____复
④众目______ ⑤自____自弃 ⑥残叶狼____
⑦大失所____ ⑧面面相____ ⑨____首赞许
3．文学常识填空（每个 1 分，共 5 分）
①《宋定伯捉鬼》的作者是______，字______。本文选自《______》，这是记录____________故事的书。
②《狼》选自《______》，作者______，______朝人。
③《分马》的作者是______，他是我国______代作家，他的主要著作有《______》、《______》。
④《我的老师》是著名作家______应《老师报》之约写的，他最有名的作品是反映抗美援朝斗争的散文____________。
⑤《社戏》的作者是______，他是浙江______人，我们在初中语文第一册学过他的一篇散文______。
Ⅲ．判断题（每个 0．5分，共5分）
1．《我的老师》一共写了七件事，前五件是略写，后两件是详写。（ ）
2．《分马》以“分马”和“换马”贯穿全篇，通过对人物语言、动作的描写，塑造了郭全海这个农村基层干部的形象。（ ）
3．小说是一种文学体裁，它可算作记叙文，小说中的故事情节必须真实不可虚构。（ ）
4．鲁迅先生是伟大的文学家，思想家和民主战士。（ ）
5．新闻多采用记叙手法，因此新闻写作必须注意记叙的要素。（ ）
6．因为与敌人斗争的方式和时间不同，所以《挺进报》分为两部分。（ ）
7．《一面》这课赞扬了鲁迅先生平易近人，热爱劳动人民的崇高品质。（ ）
8．“我不好意思地笑一下，鞠了一个‘半躬’，摸摸里衫上的袋——袋里只剩一块多钱。”这句话中的“半躬”的引号表示特殊意义。（ ）
9．《刘胡兰慷慨就义》是一篇新闻，写刘胡兰英勇不屈，慷慨就义的英雄气概。题目平实简明，展示了主要事实和中心思想。（ ）
10．苏林教授和陈伊玲都是《第二次考试》中的主要人物，因为在他们的身上体现文章的中心意思。（ ）
Ⅳ. 先阅读的各段文字，然后回答问题（每个 0．5分，共40分）
（一） 有一件小事，我不知道还值得不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗 ! ”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师授助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支持 ! 在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊。
1. 填空
本文节选自《 》作者 _________，他是 _______ 代作家，其主要作品有散文集《 》，长篇小说《 》等。
2. 给这段文字拟个小标题。
_______________________________________
3. 给这段文字划分层次，并概括层意。
_______________________________________
4. “那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。”这句话表“我”怎样的心情 ? 在文中的作用 ?
_______________________________________
5. 根据内容，找出这段文字记叙的要素，并说明每个要素体内容。
_______________________________________
_______________________________________
6. 文中最后一句用的什么修辞方法 ? 什么表达方式 ? 其是什么 ?
_______________________________________
（二） 什么 ? 我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
“哦 ! 您，您就是——”
我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他 ! 不会错，一定是他 ! 那个句字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
他微笑，默认地点了点头，好像我心里想要说的，他已经统统知道了一样。
这一来不会错了，正是他 ! 站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅 ! 僧恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士 ! 我又仔细地看他的脸——瘦 ! 我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：
“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
7 . 上文节选自《 》，文中的“我”是指_______，“他”是指_______。
8 . “结结巴巴”在这里的含义是 ( ) 。
A . 因激动而说话口吃起来
B . 本来语言迟钝，此时说话更笨拙起来。
C . 突然发现面前就是鲁迅先生，因激动而难于用语言表达
9 . “向四周望了一望”的意思是
A . 当时环境险恶，怕有密探在旁边，为自己惹出麻烦来
B . 当时环境险恶，怕有密控在旁边，高度警觉的习惯性的反应
C . 当时环境险恶，自己处事小心，心里慌张
10 . 引文从_____________五个方面描写人物外貌。外貌描写的作用是_______________。
11 . 上文写鲁迅时，除了运用外貌描写外，还运用了________的方法，在写“我”时主要运用了_________方法。
12 . 理解课文《一面》我段文章的内容，用连线法分别指出“同志”、“朋友”、“父亲”、“师傅”、“战士”各含有什么样的感情。
①同志 A . 仿效学习的楷模
②朋友 B . 奋战不息的精神
③父亲 C . 志同道合的关系
④师傅 D . 亲密无间的友谊
⑤战士 E . 崇敬热爱的情怀
13 . 下面是对上文中心思想的归纳，挑出最准确的一个。 ( )
A . 表现鲁迅先生对进步青年大方，慷慨
B . 表现了鲁迅先生为革命鞠躬尽瘁的献身精神
C . 表现了作者对鲁迅先生的无比敬仰、爱戴之情
D . 表现了鲁迅先生对进步青年的关怀、帮助，以及“我”对鲁迅先生的热爱、崇敬之情。
（三） 这事到现在已经隔了四年。在这四年里我历尽艰苦，受尽非人的 ｎüè ( ) 待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。就是在我被人随意 ｒǔ ( ) 骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：
“鲁迅先生是同我们一起的 ! ”
这样我就更加坚强起来。
14 . 按拼音在文中写出相应的汉字。
15 . 解释文中加点的词语。
历尽：____________________________
非人：____________________________
16 . “我咬紧了牙，哼都不哼一声”，这句话说明了 ( ) 。
A . “我”很坚强，不低头。 B . “我”很懦弱，忍气吞声。 C . “我”很胆怯，不反抗
17 . 文中省略号的作用是 ( )
A . 引文的省略 B . 列举的省略 C . 表示说话断断续续
18 . 为什么“鲁迅先生是同我们一起的”，“我就更加坚强起来”了 ? 是因为 ( )
A . 鲁迅先生使敌人害怕，一想到这，“我”就更加坚强。
B . 鲁迅先生同我们站在一起，与敌人斗争，一定能胜利，所以“我”更加坚强。
C . 鲁迅先生同“我”见过一面，并且帮助、激励过“我”，所以“我”更加坚强。
（四） 一股悲愤的感情涌上鲁迅先生的心头，他目不转眼看完这封信，苍白的脸色越来越严肃了。他从报上知道，这个写信的人几个月之前，已经在南昌英勇就义了，现在却接到了他的亲笔信。事情是千真万确的，这封信就在眼前。鲁迅先生又从头读了一遍。盆里的水逐渐浸渍了字迹，字慢慢地模糊起来，模糊起来，终于什么也没有了。
鲁迅先生团起浸湿的纸，揉烂了，把它放进炉子里，他擦干两手，将另外三张空白毛边纸收起，小心地翻阅着墨笔写成的文稿：一篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。
问题：
19 . 文中第4句“鲁迅先生又从头读了一遍”与上文哪句呼应：______________。
20 . 第一段中形容鲁迅悲愤感情强烈的词语是_______；注意力高度集中的词语是_______，表现鲁迅先生心情极度愤懑的句子是___________________。
21 . 第一句话中“悲愤”一词的含义是指下边的哪一项 ( )
A . 鲁迅先生为方志敏不能直接把信交给他而悲愤。
B . 鲁迅对敌人凶残地杀害方志敏同志而悲愤。
C . 鲁迅为自己不能救出方志敏同志而悲愤。
D . 鲁迅先生为烈士牺牲而悲，为敌人凶残而愤。
22 . 第二段中，写鲁迅“毁信彻底”的动作的词语是______；写鲁迅藏信谨慎的词语是_______；表现鲁迅珍视文稿，敬仰烈士的心情的词语是_______。
23 . 这两段文字记叙的顺序是______。
24 . 从文中可以看出鲁迅先生怎样的思想感情 ? 选择准确的一句。
A . 鲁迅先生担心文稿和信件落入敌人手中，表现了认真负责的精神。
B . 鲁迅先生十分小心又有些害怕，因而认真对待，仔细翻阅文稿。
C . 鲁迅先生十分小心翻阅文稿，表现他谨慎、虚心的态度。
D . 鲁迅先生对方志敏的遗稿非常审慎，非常珍惜，表现了他对烈士的嘱托一丝不苟、认真负责的精神。
（五） 国民党反动派把方志敏同志从上饶解到南昌，绑着他“游街”，想借此打击中国共产党在江西人民中的威信。方志敏同志一路向群众宣传抗日救国的道理，引来许多听众。敌人又在公园里搭了台，开“庆祝大会”，将他锁起来“示众”。方志敏同志在台上大声演讲，说明只有共产党才能救中国。反动派慌了手脚，把它关进监牢，用金钱、地位引诱他，派遣国民党党棍和劣绅来劝降，一个个都被方志敏同志骂回去。
25 . 为加点字“饶”“劣”选出读音正确的项 ( ) 。
A . ｙáｏ ｌｉè B . ｙáｏ ｌüè C . ｒáｏ ｌｉè D . ｒáｏ ｌüè
26 . “解到南昌”中“解”的意思是 ( )
A . 劝 B . 释放 C . 解决 D . 押送
27 . 文中有三处用引号，对比分析正确的是 ( )
A . 三处引号的用法相同
B . “游街”处与其他两处用法不同
C . “庆祝会”处与其他两处用法不同
D . “示众”处与其他两处用法不同
28 . 这段文字共写几件事，各表现方志敏同志什么高贵品格 ?
（六） 等到我把一盘用精盐、麻油、味精、白糖精心调配好的荠菜放到餐桌上去的时候 ( 小的时候，我可是做梦也没有想到我那可爱的荠菜会享受到今天这们的“荣华富贵” ) ，他们也还是带着那种迁就的微笑，漫不经心地用筷子挑上几根荠菜……看着他们那双懒洋洋的筷子，我的心里就像翻倒了五味瓶，什么滋味都有。因为我知道，这种赏光似的迁就，并不只是表现在对挖齐菜这一桩事情上。它还表现在对我们这一代人的一些见解和行为上。在他们看来，我们的有些见解和行为，都像陈列在博物馆里的出土文物—离他们的现实生活太远了，不顶用了。自然，我也并不认为我们的见解和行为就完全正确。只要他们不觉得厌烦，我们甚至愿意跟他们谈谈我们在探索人生方面曾经走过的弯路，以便他们少付出一些不必要代价。我真希望我们之间不要成为隔膜很深的两代人，而是心心相通的朋友。
29 . 这段文字所用的表达方式是 ( )
A . 抒情 议论 B . 记叙 议论
C . 说明 记叙 D . 描写 记叙
30 . 文中加点的两个“他们”是指_______。“迁就”是指________。“赏光”是指____________。
31 . 请用一句话概括本段文字的中心。
_______________________________________________
32 . “漫不经心”表明“他们”对荠菜__________。
33 . “挑”的读音是_______，它反映了____________的情绪。
34 . “出土文物”表明了___________________。
（七） 我独自一人流荡在田野里。太阳落山了，琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去。远处，庙里的钟声在薄暮中_______起来。羊儿咩咩地叫着，由放羊的孩子赶羊_______了；乌鸦地呱呱地叫着_______去了。夜色越来越浓了，村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。我听见妈妈在村口______地呼唤着我的名字，只是不敢答应。一种比饥饿更可怕的东西平生头一次潜入了我那童稚的心……
35 . 在横线上填上所缺的词语，依次是：
①________ ②_______ ③______ ④_______
36 . 解释下列词语。
①潜入 ②童稚
37 . 这段以__________描写为主，这段描写___________我当时处境的艰难。
38 . “比饥饿更可怕的东西”指的是什么 ?
（八） 纷纷扬扬的大雪下了半尺多厚。天地间雾蒙蒙的一片。我顺着铁路工地走了四十多公里，只听见各种机器的吼声，可是看不见人影，也看不见工点。一进灵官峡，我就心里发慌。这山峡，晴天的日子，也成天不见太阳；顺着弯曲的运输便道走去，随便你什么时候仰面看，①只能看见巴掌大的一块天。眼下，这里，卷着雪片的狂风，把人团团围住，②真是寸步难行 ! 但是，最近这里工作很紧张，到处都是冒着风雪劳动的人。③发电机、卷扬机、混凝土搅拌机和空气压缩机的吼声，震荡山谷。点点黄昏的火球，就是那无数的电灯。④看不清天空的蛛网似的电线；只见运材料的铁斗子，顺着架在山腰里的高架索道，来回运转。
问题：
39 . 用“‖”线在文中划出层次。
40 . 用文中的词语回答：
①写雪大：_______________________________________________________________
②写山高：_______________________________________________________________
③写谷深：_______________________________________________________________
④写风狂：_______________________________________________________________
⑤写 人：_______________________________________________________________
⑥写机器：_______________________________________________________________
41 . 这是一段工地的描写，从内容上看，描写了______和______。描写对象有______、_______、_______、_______以及_______和________。
42 . 从表达方式上看，用了_______和_______。
43 . 这段文字主要是突出 ( 可用自己语言概括 ) _______________________________
44 . 指出画线句子用的修辞方法。
（九） 我这个人古板，讨厌歌星在舞台上忸怩作态的样子，也不爱看迪斯科和霹雳舞。然而，我爱看______交通纠察员的手舞足蹈，那才真美。他常穿一身雪白的运动服，头戴红黄相间的工作帽，胸前挂着哨子，臂上佩着袖章，手执一面小红旗，打着一套既不像乐队指挥，又不像运动员裁判，既不像军队旗语，也不像舞蹈的那种四不像的手势，前后左右不停地挥手举臂，吹哨打旗，配合交警指挥着人流车潮。交通井然有序。
我每次骑车经过这里，当红灯亮时的那片刻，我便用欣赏艺术表演一样的眼光欣赏着他的动作和表情，他那笑盈盈的样子轻松自如，用演员们的行话说，一点也不“怯场”，好像马路就是他的舞台，汽车鸣笛为他伴奏，烈日当作追光，动作笨拙而轻盈，滑稽而严肃，诙谐而认真，煞是有趣，叫人真想笑出声来。这种感受岂止是我一人，我发现身边摩肩接踵的人们都对眼前这位老人投以亲切的目光，报以会心的微笑，如果不是手握车把，几乎都要向他喝彩、致敬。
这位平凡又平凡的老人的姓名，近来经常见诸报端，摄入荧屏，走进千家万户，成了南京的新闻人物，市民们的热点话题。站马路的居然当了大明星。
说到明星，据我所知，人们对于影星歌星背地里爱说三道四，品头评足，而对于我们这位老百姓心目中的“马路明星”，却是发自肺腑的尊敬，出自内心的热爱。
45 . 选出填在第1段横线上的最恰当的词语： ( )
A . 南京珠江路口的年过花甲的一位
B . 南京珠江路口的一位年过花甲的
C . 一位南京珠江路口的年过花甲的
D . 一位年过花甲的南京珠江路口的
46 . 第一段中写“我”讨厌歌星的忸怩作态，也不爱看现代舞，其目的是： ( )
A . 表现自己的古板。
B . 表明自己的审美情趣高尚。
C . 讨厌是假，实际上并不厌恶。
D . 衬托下文的交通纠察员。
47 . 第1段中对交通纠察员的描写主要有： ( )
A . 外貌描写，语言行动描写。
B . 细节描写，语言行动描写。
C . 外貌描写，行为动作描写。
D . 动作描写，心理活动描写。
48 . 第2段中加点词“欣赏”在文中的作用是： ( )
A . 表明老人动作的艺术性很强。
B . 表明对老人严肃认真精神的崇敬。
C . 表明老人的动作笨拙，滑稽，令人发笑。
D . 表明作者对老人行为的充分理解。
49 . 第4段中写人们对这位老人尊重、热爱，其原因是： ( )
A . 老人成了常上电视的明星。
B . 老人身上体现了“心灵美”。
C . 老人虽年过花甲，但不服老。
D . 老人使得交通井然有序。
50 . 下列句子中，属于正面描写的有 ( ) 属于侧面描写的有 ( )
A . 穿一身雪白的运动服，头戴红黄相间的工作帽，胸前挂着哨子，臂上佩着袖章……
B . 身边摩肩接踵的人们都对这位老人投以亲切的目光，报以会心的微笑……
C . 这位平凡而又平凡的老人的姓名，近来常见诸报端，摄入荧屏，走进千家万户，成了南京的新闻人物，市民们的热点话题。
D . ……前后左右不停地挥手举臂，吹哨打旗，配合交警指挥着人流车潮。
51 . 下列题目中，最适合作本文标题的是 ( )
A . 一个平凡而又伟大的老人 B . 马路明星。
C . 珠江路口 D . 雷锋精神永放光芒。
（十） 这个卖药糖的，当时不过十五六岁。他顶聪明，会做木工活，会修锁、修鞋、修车、修电灯，差不多什么都会修。东西坏了，交到他手里，摆弄几下子就好了。他还有一个特点：爱帮人忙，一帮就帮到底，有股子热心的傻劲儿。从来没听说他有学名，冲他这股傻劲，人家忘了他的聪明，给他起了个雅号，叫傻二哥 ! 说他“傻灵傻灵”的。
52 . 这一段从哪几个方面介绍了傻二哥 ?
答：_________________________________________________
53 . 在原文中，用横线画出能表现傻二哥“聪明”的句子。
54 . 这一段表现傻二哥有怎样的好品质 ?
答：_________________________________________________
55 . 短文中有二对反义词，它们是：________与_______；_______与_______。
5 6. 说他“傻灵傻灵”的一句中，“傻”与“灵”放在一起，是不是矛盾 ? 为什么 ?
答：_________________________________________________
（十一）至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子（ ）在堂屋，旁边（ ）着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
57. 里填上恰当的答案（填字母）
A．摆 B．铺 C．放 D．烯 E．点 F．烧
58．给这段文字拟个小标题____________
59．“看看那块席子，我已经走出六七尺远”这句话在文中的作用是：
___________________________________________________________。
60．文中加点字“漫长”说明了什么？_________________________。
61．文中直抒对老师思念的句子是（ ）
A．我是多么相信我的蔡老师啊！
B．至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！
C．一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
62．“这是我记忆中的珍宝”中的“这”指（ ）
A．指能与蔡老师结识。 B．指这次夜晚做梦的事永记在心。
C．指和蔡老师在一起的往事永记在心。
63．说明这段文字记叙的往事永记在心。
时间___________ 地点__________ 起因_____________________
经过____________________________ 结果_____________________
（十二）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白莲的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出门吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地河流中，飞一般径向赵庄前进了。
64．这段文字是写孩子们（ ）
A．在平桥村 B．去赵庄路上 C．驶向赵庄
65．这段文字侧重写（ ）
A．“我”的感受 B．景物 C．划船的动作
66．文中画“”句子用什么修辞手法，其作用是什么？
答：
67．文中画“——”句子表达了孩子们什么心情？句中描写开船动作的词是哪些？
答：
68．“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”这座次的安排表现了什么？
答：
69．“飞一般径向赵庄前进了”。这句话在文中的作用是什么。
答：
（十三）山的那一边，其实还是山，山与山之间是条沟，沟里是几个小村子，村民们自己也说不清，他们的祖先是什么时候来到这里，说不清他们为什么看中了这块地方。这里明明是很穷的，没有地，没有树，一年里大半光景是冬季。山坡上收几颗粮食，也就这么心安理得地住下去。有一天，沟里进来了一支队伍，住下就不再走了。于是彼此看着都好奇。这些当兵的，竟然每天都洗脸，每天都扫院子，还扛个铁锹修路。祖祖辈辈都在这牛屎、猪屎、烂泥上走来走去，他们却说这不是路。于是村民们看着他们挖排水沟，栽树，给牲畜垒圈，给人盖厕所。80年代了，村里总算起了这么一批厕所。路确实好走了。当兵的果然见过世面。大家一起聊天，当兵的说，这衣服也该洗洗了。真个脱下来就洗。
70．下面是对“山的那一边，其实还是山”一句的评点，请选出最恰当的一句。
A．废话，等于什么也没说。 B．恰当，开篇交代了时间、地点。
C．精彩，既点题，又表明了那山村的偏远。
71．如果把选文分为两部分，文中“有一天……”是往上划还是往下划？为什么？
答：
72．下面句子是对选文后一部分的内容概括。请选出最恰当的一句。（ ）
A．部队无私地支援山区建设。 B．军爱民，民拥军
C．部队给山村带来了精神文明。
73．文中的“心安理得”一语表明山里人：（ ）
A．古朴淳厚的民风 B．与世无争的心态 C．落后保守的心理
74．文中有一句“一年里大半光景是冬季”，下面三句也都有“光景”一词，但只有一句与文中的“光景”意义相同，请选出（ ）
A．这光景是要下雨了。 B．这个班上的学生大都只有五、六岁光景。
C．一路上青山绿树，白云黄花，已是秋日的光景了。
75．文中的“彼此看着都好奇”的“彼此”是指：（ ）
A．这方 B．那方 C．这方和那方 D．那方和这方
76．文中“他们却说这不是路”一句中的“他们”指的是：（ ）
A．当兵的 B．村民们 C．村民们与当兵的
77．文中说“这些当兵的，竟然每天都洗脸，每天都扫院子”一句，作者意在表明：（ ）
A．当兵的太讲卫生 B．山村几乎与世隔绝，愚昧落后
C．村民们还过着原始生活。
78．给下列加点的字注音。
A．好奇_______ B．牲畜_______ C．看中_______
79．文中“垒圈”一词读作 lěi juàn，因此在“每户都垒了一个猪圈，把猪都给圈起来”一句中的两个“圈”也都读作“juàn”。（请判断这一说法的正误） （ ）
80．“当兵的说，这衣服也该洗洗了。真个脱下来就洗。”村民们为什么是这么听当兵的？
答：
Ⅴ．作文（20分）
题目：______老师，我何时才能再见到您
要求：1．先将题目填写完整。
2．写一篇记叙文，记一位你认为值得思念的老师
3．可以仿照课文中已经学习过的某些写法，如精选材料，从课内到课外，校内到校外，多方面展示老师的美好心灵。
4．尽量以事传情，避免就事论事。
5．字数600字左右。
初二册语文期中检测试题答案
Ⅰ．1．①—④ A B A B 2．①锄头 铡刀 ②概括 愤慨 ③抑制 仰望 3．①a—f 券，卷，券，卷，卷，券 ②a—f 孤，弧，狐，孤，狐，弧，孤 4．D 5．①—④ B B A A 6—10 A C C A B 11—15 C A B C B 16—20 C C D D B 21—25 D A A B E 26—30 C C D D B 31—35 D A A B E 36—40 D B C A C 41—45 B B B C B 46—48 C C B
Ⅱ．1．①落，迎，敲 ②迈 ③挺
2．①—⑤擞，乎，反，睽睽，暴 ⑥—⑨藉，望，觑，颔
3．①干宝，令开，《搜神记》，古代民间传说中关于神奇怪异故事的书。
②《聊斋志异》，蒲松龄，清
③周立波，现，《暴风雨》，《山乡巨变》
Ⅲ．1．√ 2．√ 3．× 4．× 5．√ 6．× 7．× 8．√ 9．√ 10．×
Ⅳ. (一) 1. 《我的老师》 魏巍 现 《谁是最可爱的人》《东方》 2. 老师排除我们的小纠纷。 3. 分两层。第一层“开头……心清如水的学生”。第二层：“一个老师……多么伟大的人啊”。层意：一层：写老师排除“我”与同学们的纠纷。二层：热情赞颂老师的“慈爱”“公平”和“伟大”。 4. 这句话表达了“我”当时十分痛苦的心情，这种情况下，老师援助了我，自然令我终生难忘。 5. 时间：课外， ( 因为小“反对派”不可能在课堂上讥讽我。 ) 地点：校内 ( 老师批评学生，安慰我是在校内。 ) 人物：我、老师、小“反对派”。 事件起因：父亲在旧部队几年未归； 经过：小“反对派”讥讽我，老师批评他们，支持了我； 结果：纠纷排除。 6. 最后一句是排比的修辞方法。从表达方式看属于议论抒情。作用是：增强文章感染力的气势，热情地赞颂了教师。
（二）7 . 《一面》阿累 鲁迅。8 . C 9 . B 10 . 面容、衣着、胡须、抽烟姿态。作用是突出鲁迅是一个为革命斗争不息、执着坚定、一心为革命的人。11 . 语言描写心理作动描写。12. ①—C ②—D ③—E ④—A ⑤—B 13 . D
（三）14 . 虐 辱 15 . 经历了所有的，不是人能忍受的。16. A 17 . B 18 . C
（四） 19 . 第一段中的第一句。20 . 诵，目不转睛，苍白的脸色越来越严肃起来。21 . D 22 . 团起，揉烂放进；擦干、收起；小心。23 . 顺叙。24 . D
（五） 25—27 C D C 28 . 三件事；游街、示众表现了方志敏同志：“威武不能屈”的高贵品格，引诱、劝降表现了方志敏同志“富贵不能淫”的高贵品格。
（六） 29 . B 30 . “他们”指作者 我的孩子们，“迁就”指将就别人 ( 勉强地顺别人 ) ，“赏光”指：客套话用于对方接受自己的邀请。31 . “我和孩子们吃荠菜的不同态度和心情。32 . 十分淡漠。33 . ｔｉāｏ 厌食荠菜。34 . 形象的表明两代人之间的隔膜。
（七） 35 . ①响 ②回圈 ③回巢 ④焦急 36 . ①进入 ②幼小 37 . 景物，反衬 38 . 有家不能归。
（八） 39 . 真是寸步难行 ! ‖但是，最近……。40 . ①写灵官峡的艰苦环境——谷深、山高、风狂；②壮阔的劳动场面；③40多公里，不见人影，不见工点；④卷着雪片的狂风，把人团团围住；⑤到处都是冒着风雪劳动的人；⑥各种机器的吼声震荡山谷 蛛网似的电线 来回运转。 41 . 环境 自然景物 劳动场面 大雪 高山 深谷 狂风 人 机器。 42 . 记叙 描写。 43 . 自然环境的恶劣，劳动者的冲天干劲。 44 . ①夸张 ②夸张 ③拟人 ④比喻。
（九） 45 . B 46 . D 47 . C 48 . A 49 . B 50 . A、 BC 51 . B
（十） 52 . 年龄、聪明、特点、雅号。 53 . 会做木工活……摆弄几下子就好了。 54 . 表现傻二哥助人为乐的好品质。 55 . 好 坏 灵傻。 56 . 不矛盾。这里“傻”有“为人老实，不自私，不取巧”的意思；用贬义为褒义，表现了傻二哥的心灵美。
（十一）57. B、D 58. 梦里寻师 59. 梦中急忙找老师，突出我对老师的思念之情。 60. 用夸张的手法，写出孩子对蔡老师的依恋，思念之情。61. A 62. C 63. 夏季夜里。在家里的堂屋。想老师所以梦老师。熟睡中忽然爬起往外走找老师，被母亲喊住。母亲将我劝回，我才睡熟。
（十二）64. C 65. A 66. 夸张。因能去看戏而马上复得心情畅快，浑身舒适。 67.看社戏的欢快、急切心情。动词：点，磕，退后，上前，出。 68. 表现大家对我的关心和照顾。69. 形象地写出了船行驶得极快，反衬出少年朋友们看社戏的急切心情。
（十三）70. C 71. 往下划，因为紧接着是写队伍住下来后的情况。 72—77. C C C D A B 78. A．hào B．chù C．zhònɡ 79. √ 80. 认识到当兵的果然有见识，做的事没错。
Ⅴ．略。