语文《十三岁的际遇》试题
一、字词知识
1．给下面加点的字注音。
（1）徜徉（）（）（2）穹（）隆（3）沉淀（）（4）呜咽（）（5）犀（）利（6）撷取（）
2.解词。
（1）白驹过隙—— （2）谈笑风生——
二、文段阅读
①可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙官大门，有时，并不急着翻检借阅，只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去，以目光抚爱每册图书。中文的、英语的，都在以互不相同的沉默的声音,向我发出低低的絮语和呼唤。渐渐地．我的心情也变得和它们一样．沉静愉悦，安详。
②就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇＿（A.美妙B．奇妙C．神奇）的窗子，从这微风吹拂的窗口，透过一张纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新面目向我揭示和呈现，我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。北大为我＿（A展现B．展示C．展开）了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！
③[喜欢读北大的书,更喜欢读北大的人.]我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题，——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，学生特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，一张一张细细地读那些五颜六色的海报，为的是永不厌倦地重温北大清新自由的气氛。
l．如何理解第①段中划横线句子的含义？
答：
2．在括合中选择恰当的词填在横线上。
3．第③段划横线的句子在结构上有什么作用？
答：
4.从第③段看，北大的学生有什么特点？
答：
三、运用知识的能力
我的中学时代，是在母校——北京二中度过的。每当我回忆起那段生活，就想起学校的那个绿荫掩映的小院来了.]
那是住校同学的“家”，我的几乎所有的课余时间都是在那儿度过的；而只要我回忆起怎么学语文来，话头也就离不开那个小院。
小时候曾立志当个建筑师，经常到学校图书馆去借阅建筑学方面的普及读物和一些画册，但也喜欢读点文学书籍，以至服管理图书的一位姓刘的老师（可惜我已记不起他的名字）很熟悉。但我的所谓“读”，有时候是认真的，有时候却无非是翻一翻，看看有趣的故事而已。可我总忘不了那一天，图书馆的刘老师，在路过我的宿舍窗前的时候，发现我正病在床上，就进来看我，还给我留下一本《现代中国散文抄》，让我在病中读读，可以少一点寂寞。他还说：“要是觉得特别喜欢哪篇，你就轻声念一念；念的时候，脑子里还要做两件事：一件是按着文章里写的样子，去想您自己也在文章里头，如同亲临其境似的；另一件是想你的面前坐着一个好朋友，正在听你读文章，要尽力读得让人家好懂，就像眼他说心里话一样。这么试一试，你一定会有新的感受……”
没想到，那就是我跟文学结下不解之缘的一个新的开端。
1．短文中两个加点的字都加上了引号，你能说说为什么吗？这两个词的词性是什么？
“家”：____ “读”：_____
2．结合短文，说说文中两个划线词语的含义。
（1）亲临其境：___ （2）不解之缘：____
3．为什么说“每当我回忆起那段生活，就想起学校的那个绿荫掩映的小院来了”？
答：___
4．文中告诉我们两种读书的方法：一种是“亲临其境”法，这就好比演员演戏要____；另一种是像在跟好朋友说心里话，如用个成语表示，可叫“_____”法。