新课程七年级语文（下）（A卷）
第一单元
一、填空题（17）
1、画出下列词语中的错别字，并在括号内订正。
响彻云宵（ ）再接再励（ ）
风流倜倘（ ）烟雾弥漫（ ）
2、《伤仲永》一文的作者 是 朝文学家，这篇文章出自《 》
3、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ ：相信吧，
4、《未选择的路》中，“路”是指 ，从诗中你所悟出的人生哲理是
。
5、有关鲁迅的文章你知道的有《 》、《 》
6、下面这段话中四个句子的语序不合理，调整后的语序应该为
①这时隔壁房子里传出了一阵紧张忙碌的声音，②我赶紧回屋，穿上雨衣雨鞋，帮着张大娘推上拖车，向医院跑去。③听到声音，我去一看：哟，不好了，张大爷病了。④星期天早晨，我正要去钓鱼，突然雷声阵阵，乌云笼罩，一会儿，下起了大雨。
7、把下面的话写在“田”字格里，每格只写一字，要写得清楚、工整（标点符号占一格）。
天之涯，地之角，知交半零落。
二、选择题（18）
1、下列注音都正确的一项是（ ）
A、骊歌（lì） 书塾（shú） 嫉妒（jí） 木屐（jī）
B、菜畦（qí） 掸子（dǎn） 簪子（zān） 讪笑（xiān）
C、蝉蜕（tuì） 花圃（pǔ） 瞬息（shùn） 冰雹（báo）
D、盔甲（kuī） 翅膀（zhì） 沼泽（zhǎo） 芦苇（wěi）
2、下列各句加点词语使用不当的一项是（ ）
A、今天碰到小学同学赵丽，她说有空要来鉴赏我近期的作文。
B、外面正下着大雨，他没有带雨具，只得冒雨疾行，样子显得很狼狈。
C、从没见老师发过这么大的火，教室里一片静默，同学们大气也不敢喘一口。
D、这次没有能够当选班长，他的神情显得很沮丧。
3选择恰当的词语填在横线上
①先生最初这几天对我很 （A、严格B、严厉C、严肃），后来却好起来了。
②他觉得非常 （A、悲痛B、哀痛C、悲哀），因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的 （A、嘲笑B、嘲弄C、玩弄）对象。
③我看看老师， （A、请求B、征求C、求取）他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
4、《从百草园到三味书屋》中关于美女蛇故事的作用理解正确的一项是（ ）
A、长妈妈识字不多，所以只能用迷信的思想来教育小孩。
B、给百草园增加了恐怖感，丰富了百草园的情趣。
C、故事中的“读书人”就是指鲁迅。
5、下面对诗歌《假如生活欺骗了你》理解不正确的一项是（ ）
A、这首诗写于普希金被沙皇俄国流放的日子，但在那样的处境下，诗人并没有丧失希望与斗志，他依然热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
B、诗人通过想像和描写未来的美好生活，使读者产生克服困难、顽强生活的信心。
C、诗歌虽然没有什么形象可言，但诗人以平等的娓娓的语气写来，热诚坦率，使人倍感亲切。
D、全诗虽短，但诗人通过对待现在、过去和未来的看法，体现了对待生活的积极乐观的态度。
三、阅读题（30分）
（一）
我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又多么怕呢！①当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！
②做大人，常常有人要我做大人。
宋妈临回她的老家的时候说：
“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！”
蹲在草地里的那个人说：
“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”
这些人都随着我的长大没有影子了。他们是跟着我失去童年一起失去了吗？
爸爸也不拿我当孩子了，他说：
“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”
“爸爸！”
“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”
于是他数了数钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿！
我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。
1、联系上下文，说说文中画线句子①表现了“我”怎样的心理？
2、文中画线的句子②在结构上有什么作用？
3、“爸爸也不拿我当孩子了”这句话中的“也”照应了上文哪些内容？
4、用自己的话说说英子的爸爸要英子单独去寄钱的目的是什么？
5、如果你现在要到银行或邮局汇款2380元钱，该怎样填写数字（大写）？
（二）手比头高
常记起父亲发脾气的样子：眼睛直直地瞪着你，高声数落。在我顶嘴拒不认错的时候，他甚至会粗鲁地攥紧老拳，连眉毛都竖起来，样子可怕极了。
记得刚参加工作的那些日子面对盛怒的父亲，我伤心又沮丧。我默不作声，心里却在说：不要再像管小孩一样管我！
那时对生活对工作都有许多自以为得意的想法。我讨厌日常工作和生活中的琐碎小事，对父亲给予我的“大事做不来，小事不想做”之类的评价嗤之以鼻。我迫不及待地告诉家人，我拥有许多听众，我的同学、同事和新交的朋友都愿意听我演讲。我眉飞色舞地对家人说：“在快节奏的现代生活中,演讲是一门实用性很强的艺术,拥有听众,就拥有成功。”父亲朝我一瞟：“这么说，你的知音可多了？”我愈发得意起来：“那还用说，当然啦！”我忘情地等着父亲更热烈的赞扬。可是我想错了，我抬头看见坐在对面的父亲一脸怒气地盯着我。他眉毛拧起来，脸绷得紧紧的，把筷子放到一边。我感到惊愕，避开父亲的目光自言自语地轻声说：“我哪儿说错了吗？”
“你以为你多对？”父亲几乎是咬牙切齿地说，“你对个屁！”
我忍不住，收了起来：“不，我是对的，不对的是你这么粗鲁，这么简单，这么不理解人。你真让我受够了！”
“闭嘴！”父亲的手似乎有些颤抖，他腾地站起来，挥着胳膊大声命令我，“把手举起来！”
我无法理解他，觉得非常可笑。家人都不知怎么回事，只有母亲附和着他也叫我把手举起来。我再也咽不下这口气，拔腿走出房间。
父亲在身后高喊：“给我回来！”
可我没听，我想以出走迫使他明白自己是过分了。
然而，没等我跨出门，就被父亲一把抓住了。他紧紧握着我的胳膊，使劲让我转身。我看见父亲已鬓发花白，愤怒使他的脸涨得紫红。我从对峙中软下来，让他把我到加餐桌旁。
他把我按到椅子上坐下，口气严厉地说：“叫你举手，不服气？你把手举起来，我要你好好看看，手比头高！这意味着什么？这意味着无论什么时候，干总是第一重要的。不管你想得多好，讲得多好，你都得要干，要动手干！夸夸其谈，只能一事无成，你难道想做那样的人？”父亲一口气说下来，我在他的眼中看到有泪光闪动。
“手比头高！”父亲的一席话如同掠过平岗的疾风，一下子启开了我的心智。我终于悟出了自己的浮躁与浅薄。望着父亲因激动而泪光盈盈的眼，我感受到了他急切却深沉的期盼。那是父亲对儿子才会有的期盼！我浑身一热，想对父亲说些什么，可话到嘴边却怎么也说不出来。
几年过去了，当时最想对父亲说的那一句话一直在心头：“父亲，错怪你了，我不知道错怪了您多少回！”
1、父亲对我发脾气是因为（ ）
A、父亲不喜欢我这个儿子。
B、父亲因为年纪大了脾气古怪爱向我发火。
C、我这个人生性好动好吹牛，父亲不放心我。
D、我这个人还未形成好的做事品质，而父亲急切期盼我成长起来。
2、文中多次写父亲发脾气的神情，请找出几处，并说说反复描写的作用。
3、对父亲这一人物的特点概括最准确的一项是（ ）
A、严厉B、严格C、严肃、D、严谨
4、仔细阅读课文，想想父亲为什么要大声命令“我”把手举起来?
一是
二是
5、最后一段画线的句子，表达了作者怎样的感情？
6、文题“手比头高”包含哪些意思？用文中的话回答。
三、作文（35分）
题目：1、课堂剪影 2、我的课余生活
要求：1、强调描写，要像《从百草园到三味书屋》那样具体描写景物，将其情感融入其中。竭力避免用“有趣呀”“好玩呀”“多有意思呀”，这样无病呻吟的干巴巴的空洞语言，因为这实在是作文的一大忌；
2、 要有鲜明的立意，下笔之前先想好这篇文章的目的，让读者懂得你为什么要这样写。
3、任选一篇字数在600字以上。