初中一年级下学期语文单元检测题(二)
班级： 姓名： 学号： 计分：
一、语言积累和运用(30分)
(一)选择题(每小题2分，计10分)
1、加点字的声母相同的一项是( )
A.热忱 丛莽 B.打量 拈轻怕重
C.旌旗 擎着 D.熹微 一张一翕
2、词语中无错别字的一组是( )
A.以身徇职 血雨腥风 B.取义成仁 小心翼翼
C.单枪皮马 孔武有力 D.精益求精 见义思迁
3、从词性看，两组词中不同类的一项分别是①( )②( )
①A.南面 B.稀饭 C.安静 D.医术
②A.愉快 B.乐观 C.潮湿 D.佩服
4、诗句中加点的词属于比喻喻体的一项是( )
A.旌旗十万斩阎罗 B.南国烽烟正十年
C.血雨腥风应有涯 D.取义成仁今日事
5、《勇气》一文中所提到的“勇气”的含义是哪两项?( )( )
A.指美国伞兵以智取胜与敌人拼到底的勇气。
B.指美国伞兵毅然敲开法国妇女屋门的勇气。
C.指法国妇女为收留、保护美国伞兵而不惜牺牲家庭的勇气。
D.指法国妇女为捍卫和平的崇高信仰而表现出的非凡过人的勇气。
(二)非选择题(每小题4分，计20分)
6、默写：
①此去泉台招旧部， 。
② ，此头须向国门悬。
③投身革命即为家， 。 ，人间遍种自由花。
7、写出四个形容自然环境恶劣的成语。
8、结合语境，解释句中划线的词语。
①我无聊地站起来，望着窗外浓雾里迷茫的山景……
②对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
9、仿照下面句子，续写两个句式相同的句子，使之构成一组排比句。
金钱可以买到书籍，但不能买来智慧；金钱可以买到化妆口，却不能买来美丽；
， ； ，
。
10、《勇气》一文结尾处那位空军将领评价法国妇女是“一个幸福的女人”，你认为“她”幸福吗?为什么?
答：
二、阅读能力(每小题2分，计30分)
(一)
我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门。抬头看见我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发和脑后的一个大髻。门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。这小姑娘让我坐在炉前的小凳子上，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过了吗?”她说：“来过了，给妈妈打了一针……她现在很好。”她又像安慰我似的说：“你放心，大夫明早还要来的。”我问：“她吃过东西吗?这锅里是什么?”她笑着说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”我想起了我带来的橘子，就拿出来放在床边的小矮桌上。她没有作声，只伸手拿过一个最大的橘子来，用刀小削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。
我低声问：“你家还有什么人?”她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了……”她没有说下去，只慢慢地从橘皮里掏出一瓤一瓤的橘瓣来，放在她妈妈的枕头边。
炉火的微光渐渐地暗了下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉住我，①用一根小竹棍挑着，②把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，③又从窗台上拿了一段短短的蜡头，④一面极其敏捷地拿着穿过麻线的大针，⑤放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧!”
我赞赏地接过来，谢了她。她送我到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的，那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了!”显然地，这“大家”也包括我在内。我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明!
11、第三段中①～⑤句次序混乱，其正确的顺序应该是 。
12、这段文字的主要内容是( )
A.写“我”去探望小姑娘，小姑娘为“我”做小橘灯并安慰我。
B.写小姑娘顽强地承受着贫穷和不幸的重压。
C.歌颂小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。
D.暗示当时重庆黑暗的政治气候和社会背景。
13、不能表现小姑娘“乐观”精神的一项是( )
A.(她)抬头看见我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。
B.她蹲在我旁边，不住地打量我。
C.她笑着说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”
D.她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。”
14、文中“那时我妈妈会好了”和“我们大家也都好了”两处的“好”含义是不相同的。前者是指 ，后者是指 。
15、文中加点的“黑暗潮湿的山路”是指( )
A.当时自然环境的写实 B.当时黑暗社会的写照
C.说明小姑娘家的偏僻 D.指A和B。
16、结尾划线句的含义理解正确的一项是( )
A.“我”从小姑娘身上看到新一代的成长，感到革命后继有人，眼前无限光明。
B.小橘灯的光，恰如小姑娘的精神，它象征着黑暗中的一线光明，使“我”增强了追求光明的信念。
C.小姑娘很有远见，她用小橘灯的光引导人们去争取光明的到来。
D.小橘灯的光是革命火种，能驱走黑暗，迎来光明。
(二)
那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会儿，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里!”
卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。a 红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。b
“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”
一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了?”
“是，看明白了!”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了!他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……
就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。
“记住，这，这是，大家的!”c他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”
话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……d
17、试用一句话概括选文的主要意思：
。
18、有关选文的说法不恰当的一项是( )
A.选文以“七根火柴”为线索，赞颂了红军战士的崇高品质。
B.选文的情节可以概括为：“指火柴、看火柴、数火柴、交火柴、用火柴”。
C.选文直接刻画无名战士时，着重写他的动作和断断续续的语言。
D.选文还通过写卢进勇的内心感受从侧面刻画无名战士。
19、对文中加点词语的理解分析不当的一项是：( )
A.“积攒”的意思是：一点一点的积累。显示出无名战士身体极度的虚弱。
B.“小心翼翼”的意思是：举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。写无名战士数火柴时的郑重。
C.“偎依”的意思是：紧靠着。写卢进勇和无名战士烤火的情形。
D.“擎着”的意思是：向上托着。写无名战士对七根火柴的郑重托付。
20、对文中画线句子分析不当的一项是：( )
A.a句中特意指出火柴的干燥，与上段中“湿漉漉的衣服”构成对照。
B.b句“火焰”比喻“朱红的印章”，赞扬了共产党人的一颗红心，暗示革命形势会迅速地好转起来。
C.c句刻画出无名战士的大公无私，不但自己不私用一根火柴，而且叮嘱他人不得私自动用。D.d句高度赞扬了无名战士的革命精神，并暗示这种精神指明了革命胜利的方向。
21、无名战士牺牲时，作者写卢进勇的“眼睛模糊了”，远近景物都不清楚了，只有那只手是清晰的，它高高地擎着。这里，既说“模糊”，又说“清晰”，岂不矛盾吗?从下面四种答案中选出正确的一种：( )
A.“模糊”是对失去战友的悲痛；“清晰”是受托的责任和对烈士精神的敬仰
B.卢进勇为牺牲的战友而流泪，所以远处的树，近处的草都看不清了，因此用“模糊”；只有那近处的手是清楚的，所以用“清晰”。
C.这样写，能使人产生强烈的感受，起到教育人的作用。
D.这是一种夸张的写法，只有这样写，才能突出无名战士的那只手。
(三)
①我和白求恩同志只见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的。⑤我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑥从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑦一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
22、“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。”一句是从文中抽取出来的，它应放在( )
A③、④句之间 B④、⑤句之间 C⑤、⑥句之间 D⑥、⑦句之间
23、这段话很显然有两层意思，这两层意思是：第一层 ，第二层 。
24、第⑦句运用了 的修辞手法，它从五个方面阐述了“ ”的内涵。
25、“对于他的死，我是很悲痛的。”你认为这句话中的“死”用得好不好?为什么?
答：
三、口语交际和写作(40分)
(一)说话、写话(10分)
26、请将下面一段话改用描写方式来进行表达。(不改变原意)
从门外走进一个十二三岁赤着脚的小女孩。小女孩长得机灵、可爱，穿了一件破旧的红色灯芯绒上衣，两只小辫上系着头绳。
(二)作文(30分)
27、题目：我的新伙伴
要求：有人物肖像、语言、动作等的描绘，有适当的议论和抒情，字数500字以上。