七年级（下）语文其中素质检测试题卷(2005.4)
命题学校：南苑中学 命题人：张娟 审核人：沈松良
一、知识与积累（共23分）
要学好语文，首先要养成良好的习惯，好习惯将使你终身受益。
1、经过七年级一个半学期的语文学习，你的字一定写得更漂亮了吧，请你选一句你最喜欢的诗，写在下面的方格中。（2分）
|
|
2、找一找下列词语中有无错别字，如有请指出并改正。（2分）
名负其实 妙趣横生 异采纷呈 费尽心计 炯乎不同
3、现代汉语中有不少形象生动的比喻人的词语，体现了语言的丰富多彩，以动物比喻各类人是其中的一种。如“井底蛙”比喻眼光狭小，见识不广的人。请别外举出四种喻人的动物。（2分）
4、根据提示按课文填空。（4分）
⑴我们的生活难免烦恼，如何面对烦恼，许多名家对我们提出了谆谆告诫。普希金告诉我们，假如生活欺骗了你，不要 ，需要 。
⑵我们要表示“事情错综复杂，不易看清底细”之意的时候，可以用来源于《木兰诗》的一个成语 来表达。
⑶在文章《邓稼先》中，作者杨振宁用“鞠躬尽瘁，死而已”热情赞美邓稼先，这个词最早是指历史上著名人物 ，请你举出两位类似精神的人物 和 。
⑷韦应物的《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡之景的句子是 ，
。
5、俄国作家克雷洛夫讲过一个故事：一只龙虾，一只天鹅，一条梭鱼共同拉着一辆车，它们拉得很卖力，但龙虾使劲往里爬，天鹅拼命往上飞，梭鱼使劲全力往水里游，结果车子一步也走不动。说说这则寓言故事告诉我们一个什么道理？然后结合我们新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，谈谈你的看法。（2分）
6、小海要参加市里的诗歌比赛，为此他每天练习得很晚。有一天邻居张伯伯对他说：“小海呀，你学习可真刻苦，每天晚上12点了，我们都睡下了，你还要大声朗读什么东西。”小海谦虚地回答道：“伯伯过奖了，我还差得很远，还需要努力。”（3分）
① 张伯伯说话所强调的意思是：
② 小海理解的意思是：
③ 如果你是小海，得体的回答应该是：
7、仔细观察下面这个有趣的表格，想一想其中数字的排列有何特点？用简洁的语言概括出来，不超过30个字。（2分）
| 4 | 3 | 8 |
| 9 | 5 | 1 |
| 2 | 7 | 6 |
8、模仿例句，以“如果生命”开头再写一个比喻句，使之与例句构成排比。（2分）
例句：如果生命是小鸟，生活便是天空，任你飞翔；
如果生命是战舰，生活便是海洋，任你航行。
仿句： ， ， 。
9、语文寻宝
下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，他不知怎么选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本（部），从作品特点和自己的阅读感受方面向他介绍。（4分）
备选书目：《童年》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》、《老人与海》、《骆驼祥子》、《鲁滨孙漂流记》
① 书名
② 作品的特点（指作品主题、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取的一点作简介）：
③ 自己的阅读感受：
。
二、阅读与领悟（共37分）
（一）（10分）
忽然教室的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力气，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
10、文中最能体现韩麦尔先生痛苦心情的三个词语是 、 、 。（2分）
11、小弗郎士为什么会觉得他从来没有这么高大？（2分）
12、仔细体会1、2节，根据前文表现的韩麦尔的思想性格和身份，想想他要说些什么话？（2分）
13、在最后一课上，韩麦尔先生讲了许多饱含深情的话，可结束时却表现得这么平静，你觉得这样结尾好不好，为什么？（2分）
14、学了都德的《最后一课》后，你对自己的母语有了哪些新的认识？试用文字谈谈你的新看法。（2分）
（二）（12分）
1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人爱到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，使冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。在清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也很有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻止他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来，父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不，爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
15、用一句话概括本文的主要事件： 。（2分）
16、指出下列各句人物描写的方法，并选择其中的一题，对句中加点的词语作些赏析。（4分）
①他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。（ ）
②这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”（ ）
③这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等我？”（ ）
④他满脸灰层，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。（ ）
第 句赏析：
。
17、“反复” 是一种常见的修辞方法，文中反复出现“谁愿意来帮助我？”“你是不是来帮助我？”这些话强调了什么意思？突出了什么样的感情？（3分）
18、从文中找出父子心灵相通的语句，并谈谈这句话在父子俩心中所起的作用。（2分）
19、当经过近39个小时长长的煎熬，终于打开了安全的小出口，父亲召唤7岁的儿子出来时，小小年纪的儿子却说：“不，爸爸。先让别的同学出去吧！”请你联系本文内容，谈谈儿子这种先人后已的品德与父亲的爱有什么关系。（2分）
三（15分）
[甲]金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借近旁与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然之，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之，十二三矣。令作诗不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，曰：“泯然众人矣。”
[乙]欧阳公四岁而孤。家贫无资。太夫人（即其母）以荻（dí,一种草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长而家无书读，就闾里（乡里）士人家（读书人家）借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
20、解释文中加点词的意思（3分）
①异： ②文理： ③宾客：
④以： ⑤及： ⑥或：
21、翻译下列句子（4分）
① 日扳仲永环谒于邑人。
② 欧阳公四岁而孤。
22、根据成语提示，从原文中摘录语句填入方框中，以此揭示方仲永变化的几个阶段（3分）
| 天资过人 |
| 名不符实 |
| 凡夫俗子 |
|
|
|
| ||
23、你学习了《伤仲永》这篇文章，你能写出一句关于成才的名言吗？（2分）
24、欧阳修的成才，除自身努力之外，还有一个让他成才的原因是什么？而《伤仲永》一文中天资聪慧的仲永“泯然众人矣” 的原因又是什么？这对你有什么启发？（3分）
三、实践与作文 （40分）
25、在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事，妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑，生活中的一次挫折，学习上的一个感悟，天边的一片云彩，黎明的一道曙光……回忆往事，会让生命感动，让生活精彩……
请以“往事”为话题，写你成长历程中的依稀往事，写一篇不少于600字的文章，文中不得写出所在学校的名称和人物的真实姓名。
26、1995年6月下旬，断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类，散发着一股刺鼻的臭气……假如你目睹这种现象，会想些什么呢？自拟题目写一篇作文。
要求：（1）书面整洁。
（2）600字左右。
（3）题目新颖，内容要创新。
（24、25两题中任选一题）（共40分）
四、附加题（5分）
| ||||||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
27、黄河，是中华民族的母亲河，孕育出灿烂的华夏文化，请针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，请你写一段话呼吁人们保护母亲河（50字），并设计二则公益广告词。（3分）
28、广告词：（2分）
第一则：
第二则：