翔安一中05-06学年（上）初一语文一课一练（14）
秋 天
班级 姓名 座号 成绩
一、基础知识
（一）给下列加点字注音并解释整个词语。
1、肥硕（ ） 2、栖息（ ）
3、寥阔（ ） 4、枯涸（ ）
5、清洌（ ） 6、梦寐（ ）
（二）填空、简答。
1、本诗作者 ，四川万县人。现代 、 ，代表诗集 等。
2、为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图？
答：
3、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面？试为它们各拟一个小标题。
答：⑴ ⑵ ⑶
4、诗歌写出了秋天什么样的特点？抒发了作者怎样的感情？
答：
（三）品味下列句中的加点词语。
1、震落了清晨满披着的露珠，/伐木声丁丁地飘出幽谷。
2、秋天梦寐在牧羊女的眼里。
二、综合训练
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
1、给诗中加点字注音。
青鳊鱼（ ） 乌桕叶（ ） 满载（ ） 归泊（ ）
2、这节诗描绘了这些秋天特有的景物： 。
3、诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句运用了 的修辞手法。此句有双层含义：一是 ，一是江岸上乌桕树树影婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。这里，用倒装句体现渔人 的心情。
4、本节诗以 为主，诗中收束性的画龙点睛的句子是 。
5、品味下面加点词语的表达效果。
芦篷上满载着白霜，/ 轻轻摇着归泊的小桨。
三、拓展延伸
阅读下文，完成下面的问题。
我常爱作秋天的思索。我想，秋天是 A 的，秋水长天，明月清风，它让人们舒怀畅神，心旷神怡。秋天是 B 的，人们付出多少汗水和智慧，它就给人们多少收获。秋天是 C 的，它充盈的笑声让人们久久萦怀。秋天是 D 的，它把一切枯枝败叶，虚浮矫饰清理得干干净净。秋天更是 E 的，它让人们从一次的收获想到永久的收获，从而不懈地在秋光秋色中忙碌着耕耘春天，播种未来！秋天，给予我太多的思索。
1、“严峻，丰盛，勤勉，忠实，明净”这五个词是从文中空白处A、B、C、D、E抽取出来的，你能否根据语段内容，将它们一一归位？
A B C D E
2、同为写秋，本语段与课文《秋天》所蕴含的情感却不同，课文《秋天》是
；本语段是 。
3、本语段开头和结尾的句子大致相同，这种写法叫做 ，其作用是
。
9、试为本语段拟一个小标题： 。
10、有的同学认为，如果把文中加点的“更”字去掉，会使文章更顺畅，你认为呢？请谈谈你的看法。
答：
11、对于秋天，有人看到的是它的萧瑟，有人看到的是它的明净，有人看到的是它的收获，就如作者一样，你见到的又是什么？对于秋天，你是否有更多自己的思索呢？请谈一谈。
答：
一．1.shuò 这里指果实又大又饱满。 2.qī 停留，休息（多指鸟类）。 3.liāo高远空旷。 4.hé 干涸，没有水了。 5. liè 水清。 6.mèi 睡梦。 二．1.何其芳 诗人 评论家 《预言》 2.因为露珠、冷雾、白霜表明了秋天的天气特征；稻香、镰刀则体现农家特色；还有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔，溪水枯涸、更清冽，也暗示这是秋天。 3.⑴农家丰收图 ⑵霜晨归渔图 ⑶少女思恋图 4.松弛闲静、宁静悠远。 抒发了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 三.1.“飘”字从听觉的角度写出了幽谷的深、静。 2.“梦寐”有“朦胧”之意，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。 四.（略） 五.1.biān jiù zài bó 2.冷雾、白霜 3.比喻 收起青鳊鱼 悠闲 4.写景 秋天游戏在渔船上 5.“轻轻”显示出渔人悠闲自得的心情。 “归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。 6.Ａ、明净 B、忠实 C、丰盛 D、严峻 E、勤勉 7．赞美秋天之美 对秋天展开思考，并赞美秋天的勤勉精神。 8.首尾呼应（或：前后照应） 使结构完整，内容浑然一体，突出文章中心。 9.《秋思》 10.去掉不好。因为“更”字在此起强调作用，强调在对秋天的思索中，其“勤勉”精神是最重要的。 11.（略）