苏教版语文七年级（上）期末重考试卷
I（24分）
一、按注音填词。（3分）
这首小诗写得自然之极，毫无雕琢、造作之处，就像一幅优美的山水画，令人（shǎngxínyuèmù） 。它的音节十分和谐、圆满，形象非常清新、生动，而又写得情真意切，（gǎnrénfèifǔ） 。它流传众口，历久如新，为广大读者所喜爱，是（bùyánéryù） 的。
二、下边词语中有五个错别字，把它们找出来填入表中并该镇改正。（5分）
一掠而过 出谋画策 和霭可亲 邪魔鬼崇 亲支近脉
兴高彩烈 契而不舍 诲人不倦 五彩缤纷 随声附和
| 错别字 | |||||
| 改正 |
三、默写：（10）
1、 ，草色遥看近却无。
2、月明别枝惊鹊， 。
3、杨花落尽子规啼， ，
4、东临碣石， 。水何澹澹， 。
5、 潮平两岸阔， 。
6、但愿人长久， 。
7、莫笑农家腊酒浑， 。（ 《游山西村》）
8、请写出《白雪送武判官归京》中传诵千古的咏雪名句。
四、综合下面有关资料，从中你能得出什么结论？用简要的语言加以表达。（4）
1949年，我国人口为5.4亿，到2000年则增长为12.95亿。我国 人口约占世界人口的20%。
我国人均耕地面积很少，只占世界人均耕地面积的1/3左右。我国是严重缺水的国家，水资源人均占有量很低。
人在一生中，需要各种各样的资源，如水、空气、土地、动植物资源、能源等。人们为了获取这些资源，毁林开荒、开垦草原、围湖造田，结果造成水土流失和气候失调，洪水、旱、涝等自然灾害频繁发生。
黄土高原原来有茫茫的林海和无边的草原，非常适合人类居住，如今黄土高原的许多地方已经变成了沟壑纵横的荒山秃林。
五、展开想象，模仿下面的诗句写两句话。（2分）
远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。
II（41分）
六、阅读下面的文言文，回答问题。（10分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1、释下列句中加点字在文中的意思。（4分）
（1）两岸连山，略无阙处。（ ）（2）夏水襄陵，沿溯阻绝。（ ）
（3）清荣峻茂，良多趣味。（ ）（4）晴初霜旦，林寒涧肃。（ ）
2、用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分）
（1） 虽乘奔御风，不以疾也。
3、根据文章内容，解释“峡”的意思。（1分）
4、人认为三峡壮美，有人却说三峡秀美，请联系文章内容谈谈你的看法。（2分）
5、章描写了三峡四季的风光，请你利用文中的词语，组成一副对联。（1分）
七、阅读于漪《往事依依》，完成习题。（13）
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
1、用一句话简要概括上文的主要内容。（2分）
2、根据课文内容用自己的语言填表。（6分）
| 国文老师 | 朗读课文时的特点 | 学生们的感受 | 对“我”产生的主要影响 |
| 教古文 | | | |
| 代课 老师 | | | |
3、仅根据上文内容，试简要归纳出于漪老师的语文教学观。（3分）
4、联系实际，敞开心扉，选择一位你最喜欢的语文老师简要说说他的教课特点。（2分）
八、阅读下面短文，回答问题。（18）
星
巴金
（1）在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……”
（2）我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情，好些人都这样地对蓝天的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。
（3）在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用B的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛润湿了。
（4）我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨罢。
（5）在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。
（6）在我的天空里星星是不会坠落的。想到这我的眼睛也C了。
1、依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是：（ ）（1）
A、 哀诉 赞叹 润湿
B、 哀诉 凄切 闪亮
C、 欣喜 凄切 润湿
D、欣喜 赞叹 闪亮
2、在我们学过的课文《繁星》中，作者把星星、星空写得仿佛有生命似的。在这一篇文章中，同样如此。请把这样的句子写一个出来。（1）
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3、领会语句在语境中的意义和作用，回答句后的问题。（6）
（1） 星星永远给他们以无上的安慰。（“他们”是指谁？“安慰”是指什么？）（2）
“他们”是指
“安慰”是指
（2） 这应该是灌溉灵魂的春雨罢。（“这”指什么？“灌溉灵魂的春雨”是什么？）（2）
“这”指
“灌溉灵魂的春雨”是
（3） 这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。（“这些眼睛”指什么？“像”在这句中是一个比喻句吗？）（2）
“这些眼睛”指
“像”在这句中是一个比喻句吗？
4、小雇员说“我了解你们”，作者说“我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情”，又说“我了解这个老音乐家的眼泪”。维系他们这种理解的，在境遇上的纽带是什么？在感情上的纽带是什么？（各限10 个字）（4）
境遇上_______________________________ 感情上________________________________
5、凝望星星，小雇员、老伦蒙和作者的感受相同之处是什么？“在我的天空里星星是不会坠落的”，表现出作者怎样的思想感情？（各限10 个字）（4）
相同处_______________________________ 表现出作者_______________________________
6、本文以“星”为题有什么深刻含义？（不超过30个字）（2）
III
十、作文（55分）
请从下面两道题中任选一题作文。
（一）假如我有孙悟空的神通
[要求] 1、写一篇想象作文。
2、不少于500字。
（二）我梦见 (请在横线上填入已逝名人)
[要求] 1．把题目补充完整，写一篇想象作文。
2．不少于500字。