初一语文半期试题
班级 学号 姓名
一、根据拼音写汉字（4分）
tuí( )唐 竹miè（ ） 难áo（ ） 珊hú（ ）
nuó（ ）动 qī（ ）qiāo（ ） 蹒shān（ ）
二、根据拼音选择汉字（2分）
1、狼jí（ ） 祖jí（ ） 哭qì（ ） 菜qí（ ）
凄 泣 藉 籍 气 畦 洼
2、踌chú（ ）zhú（ ）（筷子）shǔ（ ）粥 shù（ ）名
煮 署 躇 暑 箸 著
三、给下列加点字选择正确读音（4分）
1、差使（ ） 差劲（ ） 参差（ ）
①chāi ②chā ③chà ④cī
2、拗断（ ） 执拗（ ） 山拗（ ）
①niù ②ǎo ③ào
3、认识（ ） 默而识之（ ）
①sí ②shí ③zì ④zhì
4、望桓侯而还走（ ） 还来就菊花（ ） 退还书本（ ）
①hái ②huán ③xuán ④xuàn
四、下列几组词语的解释完全正确的一组是（3分）（ ）
A、蹊跷：奇怪。 渊博：很深的学问。 诧异：惊奇。 敛：收拢。
B、悠闲：指失业在家。 轻捷：轻快。 鄙薄：轻视。赋闲：闲适自得的样子。
C、奇观：罕见的美好景象。 打量：观察（人的衣着、外貌）
笨拙：不聪明，不灵巧。 熬：忍，耐苦支持。
D、惨淡：悲惨，淡泊。 粼粼：明亮的样子。 无从：没法。
不足道：不值得一提。
五、解释下列句中加点词的意义（3分）
1、他触目伤怀。（ ）
2、我身体平安，惟膀子痛得厉害。（ ）
3、中国已经在帝国主义列强侵略下沦为半殖民地。（ ）
4、小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。（ ）
5、他一面往衣兜里揣，一面帮弄玄虚地说。（ ）
六、下面几组字中，每一组都有一个不是形声字，请将它们的序号填入后面的括号内（2分）
1、A、颗 B、明 C、栏 D、钢 E、阁
2、A、益 B、轮 C、烤 D、盆 E、郡
3、A、疲 B、郊 C、尾 D、织 E、近
4、A、鳞 B、符 C、跟 D、体 E、稍
七、文学常识填空（5分）
1、“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左稍倾，显出努力的样子……”语出《 》作者 。
2、《从百草原到三味书屋》的作者 是我国著名的 、 、 。
3、《最后一课》是一篇 ，作者是 国著名的作家 。
4、成语“讳疾忌医”是从 时期的思想家 的《喻老》篇（选作课文时题为《 》概括出来的。）
5、“可怜身上衣正单”语出《 》，作者是 代著名诗人 。
八、下边的句子，有三句与课文原句相同，请在这三句后边的括号内打“√”。（3分）
1、不必说碧绿的菜畦，也不必说光滑的石井栏，更不必说高大的皂荚树，单说紫红的桑椹…… （ ）
2、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（ ）
3、我们大家要学习他毫不利己的精神。从这点出发，就可以变为有利于人民的人。（ ）
4、我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。（ ）
5、一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头当炭直。（ ）
九、在横线上填上准确的字（5分）
敷 塞责 故弄 虚 珍 佳肴 然入梦 情不能自
人不倦 人迹 至 羚羊木 情 于中 如生
十、联系上下文简要说明下边句子中加点词的含义（4分）
1、唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
2、她（小姑娘）又像安慰我似地说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”
十一、对“不必说……也不必说……单是……就有……”这种句式的表达作用有四种理解，请选出一种正确的，在它后面的括号内画“√”
A、表明前边的内容不需要说，只能说“单是”后边的内容。（ ）
B、表明前面的内容是次要的，后边的内容是主要的。（ ）
C、宕开一笔，表明有趣的事很多，只能挑先其中一件来写。（ ）
D、表明前后内容并列，都有趣味。（ ）
十二、解释下列句子中加点的词。
1、温故而知新（ ） 过故人庄（ ）
桓侯故使人问之（ ）
2、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。（ ）
他是个三好学生（ ）
3、今在骨髓，臣是以无请也（ ）
他请来许多同学（ ）
十三、阅 读
我说道：“爸爸，你走吧”。他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了，他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显示努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。……过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1、上文选自 ，这是一篇 文，作者 。全文以 为线索。
2、上文写父新过月台买橘子，用了一系列动词是
。
3、上文写 的背影是详写，写 的背影是略写。
4、上文最大的写作特点是抓住 命题立意，组织教材，叙事中结合 。
5、把正确选顶写在括号里。
①怎样理解父亲坚持给儿子买橘子？（ ）
A、儿子出远门，路途要吃橘子 B、表现父亲的爱子之情
C、儿子首次出门买橘子作礼物送他
②对父亲的“背影”作细致描写的好处是什么？（ ）
A、突出父亲肥胖、行动不便的特点。 B、反映父亲对儿子的深情
C、反映父亲对铁爱子之情，强有力突出文章中心思想。
③上文横线上的句子采用什么抒情方式？（ ）
A、间接抒情 B、直接抒情 C、间接和直接抒情
④、上文父亲对儿子说的三句话，表现什么？（ ）
A、父亲是一个絮絮叨叨的人
B、父亲还把“我”当作不懂事的孩子，很不放心。
C、父亲的一片爱子之心
⑤上文两次写“我”泪流，原因是什么？（ ）
A、“我”可怜父亲终日芝碌奔波 B、“我”被父亲深厚的爱所感动
C、“我”联想起家境的不幸
⑥下面全是上形下声构字的一组是（ ）
nán困难（ ） mǎn
shān犹豫不绝（ ）
A、尚不大难nàn苦难（ ） B、蹒跚 pán shān走路缓慢（ ）
nèn辛苦（ ） mǎn sān左摇右摆（ ）
十四、默写《卖炭翁》全诗（12分）
十五、作 文
题目：我参加内务整理
要求：通过具体的人（老师、同学）和事写出你对这个班的爱。