语文综合测试（C卷）
一、基础知识平台（16分）
1．给下列加粗字注音。（4分）
翱翔（ ） 纤巧（ ） 鞭挞（ ） 和煦（ ）
广袤（ ） 酒肆（ ） 颔首（ ） 混淆（ ）
2．下列句子中关联词语使用恰当的一项是（C ）（4分）
A．不是亚洲金融危机严重，就是世界经济增速减缓，都无法阻挡中国前进的步伐。
B．语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。
C．虽然实验失败了，但是大家并不气馁，因为我们坚信失败是成功之母。
D．人眼从外界获得的信息，虽然比其他感官多得多，但有些是其他感官所不能获得的。
3．仿照例句，再写个新句子。（4分）
例句：生活，是一片广袤的原野，决不会永远清风徐徐，垂柳悠悠。
4．名句积累（4分）
（1）若夫日出而林霏开，__________________。《醉翁亭记》
（2）__________________，长夜沾湿何由彻！《茅屋为秋风所破歌》
（3）文天祥的《过零丁洋》中表明自己誓死报国的名句是__________________，__________________。
二、综合性学习实践（44分）
（一）文言文阅读（14分）
阅读《资治通鉴》中的选文，回答问题。
上注谓侍臣曰：“朕观《隋炀帝集》，文辞奥博，亦知是尧、舜而非桀、纣，然行事何其反也！”魏征对曰：“人君虽圣哲，犹当虚已以受人，故智者献其谋，勇者竭其力。炀帝侍其俊才，骄矜自用，故口诵尧舜之言而身为桀、纣之行，曾不自知以至覆亡也。”上曰：“前事不远，吾属之师也。”
【注】上：皇上，皇帝。这里指唐太宗。
1．解释下面加粗词语在文中的含义。（2分）
（1）上谓侍臣曰：
（2）炀帝侍其俊才：
2．从“亦知是尧、舜而非桀、纣”一句中我们可看出唐太宗是怎样评价尧、舜和桀、纣的？（4分）
3．魏征认为隋炀帝覆亡的原因是什么？你是否同意他的观点？（4分）
4．你认为唐太宗的高明之处是什么？（4分）
（二）课外现代文阅读（26分）
阅读下文，回答问题。
人在风中
刘心武
一位沾亲带故的妙龄少女，飘然而至，来拜访我。我想起她的祖父，当年待我极好，却已去世八九年了，心中不禁泛起阵阵追思与惆怅。和她交谈中，我注意到她装扮十分时髦，发型是“男孩不哭”式，短而乱，上衫是“阿妹心情”式，紧而露脐；特别令我感到触目惊心的，是她脚上所穿的“姐妹贝贝”式松糕鞋。她来，是为了征集纪念祖父的文章，以便收进就要出版的她祖父的一种文集里，作为附录。她的谈吐，倒颇得体。但跟她谈话时，总不能不望着她，就算不去推敲她的服装，她那涂着淡蓝眼影、灰晶唇膏的面容，也使我越来越感到别扭。事情谈得差不多了，她随便问到我的健康，我忍不住借题发挥说：“生理上没大问题，心理上问题多多。也许是我老了吧，比如说，像你这样的打扮，是为了俏，还是为了‘酷’？总欣赏不来。我也知道，这是一种时尚。可你为什么就非得让时尚裹挟着走呢？”
少女听了我的批评，依然微笑着，客气地说：“时尚是风。无论迎风还是逆风，人总免不了在风中生活。”少女告辞而去，剩下我独自倚在沙发上出神。本想“三娘教子”，没想到却成了“子教三娘”。
前些天，也是一位沾亲带故的妙龄少女，飘然而至，来拜访我。她的装扮，倒颇清纯。但她说起最近的一些想法，比如想尝试性解放，乃至毒品，以便“丰富人生体验”，跻身“新新人类”等等，我便竭诚地给她提出了几条忠告，包括要珍惜自己童贞，无论如何不能去“品尝”哪怕是所谓最“轻微”的如大麻那样的毒品……都是我认定的在世为人的基本道德与行为底线。她后来给我来电话，说感谢我对她的爱护。
妙龄少女很多，即使同是城市白领型的，看来差异也很大。那看去清纯的，却正处在可能失纯的边缘。那望去扮“酷”的，倒心是透亮，不但并不需要我的忠告，反过来还给我以哲理启示。
几天后整理衣橱，忽然在最底下，发现了几条旧裤子。一条毛蓝布的裤子，是40年前我最心爱的，那种蓝颜色与那种质地的裤子现在已经绝迹；它的裤腿中前部已经磨得灰白，腰围也绝对不能容下当下的我，可是我为什么一直没有遗弃它？它使我回想起羞涩的初恋，同时，它也见证着我生命在那一阶段里所沐浴过的世俗之风。一条还是八成新的军绿裤，腰围很肥，并不符合30年前我那还很苗条的身材，我回想起，那是我费了九牛二虎之力，才讨到手的。那时“国防绿”的军帽、军服、军裤乃至军用水壶，都强劲风行，我怎能置身于那审美潮流之外？还有两条喇叭裤，是20年前，在一种昂奋的心情里置备的；那时我已经38岁，却沉浸在“青年作家”的溢美之词里，记得还曾穿着喇叭开度极为夸张的那一条，大摇大摆地去拜访过那位提携我的前辈，也就是，如今穿松糕鞋来我家，征集我对他的感念的那位妙龄女郎的祖父。仔细回忆时，那前辈望着我的喇叭裤腿的眼神，凸现着诧异与不快，重新浮现在了我的眼前，只是，当时他大概忍住了涌到嘴边的批评，没有就此吱声。
人在风中。风来不可抗拒，有时也毋庸抗拒。风有成因。风既起，风便有风的道理。有时也无所谓道理。风就是风，它来了，也就预示着它将去。凝固的东西就不是风。风总是多变的。风既看得见，也看不见。预报要来的风，可能总也没来。没预料到的风，却会突然降临。遥远的地球那边一只蝴蝶翅膀的微颤，可能在我们这里刮起一阵劲风。费很大力气扇起的风，却可能只相当于蝴蝶翅膀一颤的效应。风是单纯的、轻飘的，却又是诡谲的、沉重的。人有时应该顺风而行，有时应该逆风而抗。像穿着打扮，饮食习惯，兴趣爱好，在这些俗世生活的一般范畴里，顺风追风，不但无可责备，甚或还有助于提升生活情趣，对年轻的生命来说，更可能是多余精力的良性宣泄。有的风，属于刚升起的太阳；有的风，专与夕阳作伴。好风，给人生带来活力；恶风，给人生带来灾难。像我这样经风多多的人，对妙龄人提出些警惕恶风的忠告，是一种关爱，也算是一种责任吧。但不能有那样的盲目自信，即认定自己的眼光判断总是对的。有的风，其实无所谓好或恶，只不过是一阵风，让它吹过去就是了。于是又想起了我衣柜底层的喇叭裤，我为什么再不穿它？接着又想起了那老前辈的眼光，以及他的终于并没有为喇叭裤吱声。无论前辈，还是妙龄青年，他们对风的态度，都有值得我一再深思体味的地方。
1．给下列词语中加粗字注音。（4分）
跻身（ ji ） 诡谲（ ） 裹挟（ ） 沉浸（ ）
2．第二段，面对“我”的旁敲侧击，那个少女的回答客气而得体：“时尚是风。无论是迎风还是逆风，人总免不了在风中生活。”句中的“人总免不了在风中生活”应如何理解？（4分）
3．作者主张“人有时应该顺风而行，有时应该逆风而抗”，你是否同意这一观点？请联系生活实际简要说明你的观点。（4分）
4．第六段作者说：“好风，给人生带来活力；恶风，给人生带来灾难。”请举出现实生活中的事例说明什么是“好风”，什么是“恶风”。（4分）
5．本文作者刘心武是我国当代著名作家，人们常说文如其人，从这篇文章中你能发现这位作家有什么特点？（4分）
6．本文谈了作者对于“人在风中”的一些态度和看法，相信能给你一定的启示，也会引发你的思考。那么，你认为“人在风中”应该怎样生活？请写一段较有文采的话，表明你的观点。（6分）
（三）文学放飞（4分）
你读过的文学名著中哪部作品（文集、诗集、篇章小说均可）给了你较大的影响？请结合具体内容谈它给了你怎样的影响。
三、作文（40分）
题目：痛苦与欢乐
作文要求：
（1）要有真情实感，要努力做到有新意、有创见；
（2）除诗歌外文体不限；
（3）600字左右。
参考答案
一、1．áo xiān tà xù mào sì hàn xiáo
2．C
3．略（语言优美，符合题意即可）
4．（1）云归而岩穴暝
（2）自经丧乱少睡眠
（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
二、（一）1．（1）侍臣：左右亲近的臣子。
（2）俊才：才智过人。
2．认为尧、舜是对的，桀、纣是错的。
3．魏征认为隋炀帝覆亡是因为他自恃俊才，骄矜自用，口是心非。（第二问能讲出道理即可）
4．围绕“善于从历代帝王的成败中找出问题，吸取教训，又能听取大臣的有益意见”谈即可。
（二）1．jī jué xié jìn
2．参考：人毕竟生活在这样或那样的潮流中。人总要顺应潮流。
3．结合生活实际，“有的时尚应该顺应，有的风气应该抵制”回答即可。
4．参考：有助于社会发展，能陶冶人的性情的，净化人的心灵的风尚，就是“好风”，如助人为乐，崇尚读书，传唱积极健康歌曲等等。反之，不利于社会发展，不利于身心健康的风气是“恶风”，如崇尚迷信，盲目追星等。
5．参考：关心爱护晚辈，对青年、对社会有强烈的责任感，宽容大度，通情达理，善于反思，可亲可近可敬。
6．参考：围绕“把握好自我，不媚俗，不从流”答。
（三）作品必须是名著，答案中要有作品名，作品相关内容和带给你的影响。
三、略