初三年级语文上学期第一次月考卷
（第一、二单元）
一。语基部分：（26分）
（一）下列加点字注音、字形完全正确的一项：（ ）（2分）
A、虬枝 qiú 秀颀 qú 婆挲suō 恹恹欲睡yān
B、涸辙hé 漪郁yī 蕈菌 xùn 偃苗助长yà
C、禀赋 bǐng 矜持 jīn 阔绰chuò 不屑置辩xiè
D、皲裂jūn 哽咽yè 谄媚 chǎn 锲而不舍qiè
（二）在括号里填写合适的字，组成词语：（6分）
1、坦荡如（ ） 2、旁（ ）斜出 3、心潮澎（ ）
4、（ ）人心脾 5、晶莹璀（ ） 6、温文（ ）雅
（三）指出下列各句的修辞方法：（6分）
1、我怀念着我的同窗和绿友。有一天，得重和它们见面礼的时候，会和我面生吗？（ ）
2、地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。（ ）
3、一切基本上都没有变，依然是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。( )
（四）请你展开联想，按照下列示例，仿写三个句子：（4分）
示例：（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。
（2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
仿写：（1）_______________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________
（3）_____________________________________________________________
（五）给下面这则新闻加上合适的标题：（不超过12字）（2分）
美国科学家索米在伦敦举行的基因与暴力研究大会上说，研究人员通过对恒河猴的实验发现，具有暴力倾向基因的猴子只要得到精心呵护也能保证行为正常。
索米表示，虽然研究对象不同，但可以推测良好的教育有助于人类消除不良基因的影响。相反不恰当的教育可能造成对大脑不利的生长环境，以至人容易出现暴力、自杀等不良行为。这也佐证，“从小看大”的说法并不科学，孩子在幼年时出现问题，完全可以通过良好教育得以改变。(选自《广州日报》8月8日)
标题：_____________________________________________
（六）填空：（6分）
1.我赞美白杨树，就因为它不但象征了______________，尤其象征了_____________________________。
2.《一厘米》选自__________________，学了这篇作品，我们可以从中感悟到主人公是一个__________________________________________的人。
二。阅读部分：（44分）
(一)（1）忽然有一种自私的念头触动了我，我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻漪郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
（2）绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。……
（3）可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
（4）它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到黑暗的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
……
（5）……临行我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。……
（选自课文《囚绿记》）
1、结合文段内容，说说作者“囚绿”的原因。（4分）
2、归纳第（2）段的主要内容：（3分）
3、第（2）段加横线的“生的欢喜”在文中有什么深刻的含义?（3分）
4、第（3）段由“绿色”改为“绿友”，这种称呼上的变化起什么作用？（3分）
5、文段写作者的“囚绿”——“放绿”，你从中得到什么感悟？（4分）
（二）草原风光 （老舍）
（1）自幼就见过“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这类的词句，这曾经发生过不太好的影响，使人怕到北边去。（2）这次，我看到了草原，那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。（3）在天底下，一碧千里，而并不茫然，四面都有小丘，平地是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像无边的绿毯绣上了白色的大花。（4）那些小丘的线条是那么柔美，就像国画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒，于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（5）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗；在这种境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.作者主要抓住了草原“绿”的特征来写，为什么还写羊群？4分
2、第（1）句和第（2）句运用了什么写作手法？2分
3、这是一段优美的抒情散文，请简要分析文段的语言特点。4分
（三）天职
（1）海尔曼是个倔老头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬、锋利。
（2）一天夜里，他的诊所被一个小偷撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在提兜里准备带走。不巧，慌忙中小偷撞倒吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，摔折了大腿，要跑也跑不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来，助手说：“打电话让警察把他带走吧！”
（3）“不，在我的诊所的病人不能这样出去！”
（4）把小偷抬上手术台，海尔曼连夜给他做了接肢的手术，并给打上了石膏绷带，一直在诊所里把他彻底治好才着手交给警察。
（5）助手说：“他偷了您的财物，您怎么还如此给他治疗呢？”
（6）“救死扶伤是医生的天职。”
（7）小偷自然感激得五体投地，唯在交警察前，他恳求把他放了。他说：“海尔曼博士，您不愧是上帝的儿子，我愿意再次得到您的拯救，不到那阴森的牢房里领面包……” 海尔曼博士的手一摊说：“先生，对您这个要求，我这把手术刀就无能为力了。”
……
（8）这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙，一个盖世太保头目被波兰地下战士一枪打了中胸部。随军医生没人能做这样的大手术，便把他化了装送到海尔曼的诊所，海尔曼一眼就认出了这是个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人丧生在这个人的枪口下。他心中猛然一震，暗自喟叹，这也是上帝的旨意啊！
（9）海尔曼支走了所有的助手和医护人员，他洗手、刮脸、重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。 然后，拿起他最大的那把手术刀，一下刮开那个盖世太保的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个人的心上……
（10）在受审时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。”
（11）“没有，它用得其所。” “你忘记了医生的天职。”
（12）“没有，此时此刻反法西斯就是最高的天职。”他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。
1.本文的主人公具有怎样的性格特点？4分
2.全文写了两件事，在第一件事中主人公对“天职”的理解是_________________________；在第二件事中对“天职”的理解是________________________________________。4分
3.文中画线句子是什么描写？有什么作用？4分
4.如果你是海尔曼医生，面对小偷的恳求，你将怎样回答？5分
三。作文：（30分）
培根说：“美德犹如宝石，需要朴素的东西镶嵌。”节俭正是这朴素的东西。镶嵌使宝石更加光彩奕奕，愈加显得珍贵，而节俭本身又何尝不是一颗珍贵的宝石呢？请联系社会生活，个人生活实际，以“节俭”为话题，写一篇作文，不少于600字。
[参考答案]
一、语基：（一）D （二）砥、逸、湃、沁、璨、尔（三）1、拟人2、比喻
3、排比（四）仿写句例：父母把儿女摆渡到成人的世界。 老师把学生摆渡到知识的王国。 小小电脑把我们摆渡到广阔无垠的信息海洋。
（五）良好教育可抑制不良基因
（六）1、略、《毕淑敏自选精品集》 善良、诚实、正直、宽容
二、阅读：（一）1、为了让绿色与我更接近、亲密，装饰房间，抚平心中的抑郁，燃起对生活的希望，我把绿囚住。 2、囚绿后，绿色枝条旺盛生长的景象，及给我带来喜悦。 3、绿的旺盛生长，给作者以希望、安慰、快乐，孤寂的心重新燃起希望和信心。 4、称呼的变化体现作者把囚住的绿当朋友，为下文感情变化伏笔。 5、略
（二）1、用羊群的“白”来衬托草原的“绿”，从而使绿色更鲜明、更美丽，也使草原更壮美。 2、欲扬先抑 3、语言优美、简洁、文学性强。
（三）1、主人公性格特点：忠实履行医生天职，爱国，把反法西斯当作自己的天职。 2、（1）救死扶伤是医生的天职（2）反法西斯是正义人民的天职。3、
细节描写 穿上盛装为表示履行天职的决心，从而表现他的爱国情怀。
4、略
三、作文（略）