| 教学过程： 1、朗读课文，读准字音，读清句读。 2、解释课文中涉及到的常用实词和虚词的含义。 3、课文中句子的翻译。 4、课文的内容和特点。 5、完成课堂练习。 课堂练习: 《陈涉世家》（一） 二世元年七月，发闾左 戍渔阳九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 （1）解释文中加点的词。 会天大雨（ ） 度已失期（ ） 扶苏以数谏故（ ） 或以为死（ ） 屯大泽乡（ ） 今亡亦死（ ） 为天下唱（ ） 吴广以为然（ ） 固以怪之矣（ ） 卒中往往语（ ） （2）下面句子与“扶苏以数谏故”的“以”意义用法相同的一项是（ ） A、不以物喜，不以己悲。 B、或以为死 C、威天下不以兵革之利 D、今诚以吾众诈自称公子扶苏…… （3）下列句子中加点词意思相同的一项是（ ） A、广故数言欲亡 B、固以怪之矣 故天将降大任于是人也 固国不以山溪之险 C、公等遇雨，度已失期 D、令辱之，以激怒其众 等死，死国可乎 属予作文以记之 （4）翻译： 1、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 2、扶苏以数谏故，上使外将兵。 3、今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。 4、又间令吴广之次所旁丛祠中。 5、卒中往往语，皆指目陈胜。 （5）根据课文填空。 1、陈胜、吴广起义的导火索是 。 2、导致陈胜、吴广起义的社会根本原因是 。 3、陈涉为了达到“先威众耳”这一目的，做了两件事：第一件是 ，第二件是 。 《陈涉世家》（二） 吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩，借第令毋斩，而戍死者固十六七，且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻至、先 苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 一、解释下列句加点的词 1、吴广素爱人 2、将尉醉 13、骑千余 3、广故数言欲亡 3、忿恚尉 14、与皆来会计事 5、尉果笞广 4、并杀两尉 15、将军身被坚执锐 7、借第令毋斩 8、而戍死者固十六七 16、复立楚国之社稷 9、王侯将相宁有种乎 10、为坛而盟 17、号令召三老豪杰 11、将兵徇蕲以东 12、比至陈 18、诛暴秦 二、解释下列各组中加点的词 吴广素爱人 士卒多为用者 看红装素裹 吴广为都尉 广故数言欲亡 固以怪之矣 扶苏以数谏故 君子固穷 比至陈 固国不以山溪之险 其两膝相比者 汝心之固 三、翻译下列句子 1、借第令毋斩，而戍死者固十六七。 2、且壮士不死即已，死即举大名耳。 3、王侯将相宁有种乎。 4、为坛而盟，祭以尉首。 5、将军身被坚执锐，复立楚国之社稷。 四、根据课文填空： 这段文字开头作者用简炼的语言，交待了起义军的名义（用文中的话回答）是 ，标志是 ，称号是 ，誓师为 ，组织领导是 ，接着课文描写了起义军迅猛发展壮大的形势（用一成语概括） ，文章最后所写的事实印征了上文陈胜关于（用书上的话回答） ________________________________________的分析和预见，进一步说明了这场农民革命战争暴发的必然性。文章通过人物个性化的语言表现了陈胜政治上的 和 以及在关键时刻所显示的谋略和领导才干。 |