九年级语文素质评估试题卷
亲爱的同学，考试的钟声又响起来了，请你们做题时要认真审题，积极思考，细心答题，发挥你的最佳水平。答卷时，请注意以下几点：
1.全卷满分150分。考试时间120分钟。
2.请用钢笔或圆珠笔在答题卷的密封区填上班级、姓名、学号、考号。不要遗漏。
祝你成功!
卷一（满分100分）
一、语文知识积累及其运用：（26分）
1、在“雨的诉说”的综合性学习活动中，同学们搜集到以下资料，你能解决其中的疑难吗？请按照提示完成题目。（9分）
（1）李同学在朗读课文《雨说》中的选段：“当鱼塘寒浅留滞（dài）着游鱼 / 小溪渐渐喑（ān）哑歌不成调子。”张同学听后，对李同学说：“你读错了两个字音，这里“滞”应该读 ，“喑”应该读 。（请填上正确的拼音）（2分）
（2）王同学用投影向同学们展示了他搜集来的资料：（4分）
“窗外的雨如烟似雾，密密地斜织着，像牛毛，像花针，像细丝，无声无息中，滋润了大地，滋润了万物。虽然，她少了夏雨的热烈与狂暴，也不及秋雨的冷峻和肃杀，可是她却有着夏雨和秋雨所没有的优点，那就是她虽然柔弱，却有着‘润物细无声’的强大生命韧劲。”
A、第1节中的划线句子，你一定很熟悉，在 （作者）的《 》中也有与之相同的句子。（2分）
B、请补写出文中引用的诗句的前半句。
，润物细无声。 （杜甫《春夜喜雨》）（2分）
（3）请结合“雨的诉说”这一活动，说说你对“雨的功过”的认识。（3分）
材料一：降水是影响水稻生长的重要因素之一，水稻的生长需要较多的水。
材料二：非洲撒哈拉大沙漠中部，一连几年都不下雨，阳光灼照，空气干燥，被称为沙漠中的沙漠，不适宜人类的生存。
材料三：1998年长江发生了继1954年以来又一次全流域性的大洪水。经分析这次大洪水主要是气候异常，暴雨过大，河湖蓄水能力下降等原因造成的。
材料四：2004年唐山先后发生了14次较大范围的暴风雨灾害，直接经济损失5.5亿元。认识：
2、下面这段文字有三句话，有二处语病，请加以修改。3分
① 近期，在香港举办的2005年花卉展览上，由杭州钱江管理处制作的“六和钟声”，获得“大型园林景点设计特等奖”。②作为杭州市的参赛作品，“六和钟声”凝聚了半个多月制作人员的心血。③评委们认为，“六和钟声”获奖的原因是因为它构思精巧，形象丰满，最具江南特色。
①
②
3、根据提示填空。（8分）
（1）：请选择你喜爱的古诗文中的名句作为座右铭，提醒自己正确对待困境。（写出连续的两句）
、 （2分）
（2）：《望岳》中表达诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心与豪情的诗句是：
， 。（2分）
（3）：写二句有离别之意，无悲伤之情的诗句：
， （2分）。
（4）：王维的诗被评为“诗中有画”。《使至塞上》有两句被王国维赞为“千古绝唱”
， 。它们描写了塞上景物的特有神韵。（2分）
4、班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2005年颁奖词》(节选)，按后面要求做好准备。(6分)
《感动中国》2005年度人物获奖者"洪战辉"
颁奖词：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰 辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。
(1)、请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。
人物姓名： 作品名称：
(2)、写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。
二、现代文阅读（12分）
阅读下面短文，完成题目。
①有一个年轻人，生性胆怯。虽然他有很好的音乐天赋，但是他每当站到舞台上时就会控制不住怯场。因此，他错过了许多可以发展的机会。为此，他感到很痛苦。
②后来，在一位朋友的引荐下，他去拜访一位成功的长者。他把内心的苦恼倾诉给了那位长者，然后恳求道：“您在我认识的人中是最有才智的一位，您可以给我指明一条成功的路子吗？”
③长者微笑地听着，并没有立即给他答复。而后，长者起身，让年轻人一起陪他到外面去散步。当他们走到一个建筑工地前时，长者指着那些在数十米高空作业的建筑工人，问年轻人道：“现在让我们去做他们的工作，行吗？”
④年轻人摇了摇头。
⑤长者说：“那他们也是有才智的人呀。”
⑥之后，他们又走到一个汽车维修厂前，长者指着正在忙碌的维修工人，问那个年轻人道：“现在，让我们去做他们的工作，行吗？”
⑦年轻人又摇了摇头。
⑧长者说：“那他们也是非常有才智的人。”
⑨就这样，他们一路走，长者问了年轻人一路。年轻人感到很奇怪，便不解的问：“您为什么要带我看这些呢？”
⑩那位长者意味深长的解释道：“其实，在生活中每一个人都是智者啊。只要你相信自己，努力去做一件自己想做的事情，那么你在别人眼里也会是一个充满才智的人。”
11“每一个人都是智者”这句话里包含着一个多么深刻的哲理啊！它所要体现的不是骄傲、自大，也不是在无知下所表现出来的“无畏”。而是要我们对自己时时刻刻充满自信和求知的欲望，并且相信自己也是一个有才智和潜能的人。
5、年轻人有天赋，却不能成功，他原以为原因是（4分）
；
事实上他未成功的原因是
。
6、年轻人将成功的长者看作有才智的人，而长者却把建筑工人、汽车维修工人也看作有才智的人，你同意长者的看法吗？请说明理由。（3分）
7、上文第⑨段中说：“就这样，他们一路走，长者问了年轻人一路。”为什么文章没有将他们一路问答的内容全写出来？ （3分）
8、为上面这段文字加个标题，最恰当的一项是 （2分）
A.发展的机会 B.有天赋还要有才智
C.每一个人都是智者 D.相信自己也相信别人
三、文言文阅读（12分）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜，卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣，又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
回答下列问题：
9、起义的根本原因： （2分）
10、“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是： （2分）
11、陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）?
（2分）
12、文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是： （2分）
13、翻译句子
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
（2分）
14、解释下列加点字：（2分）
度已失期 （ ） 扶苏以数谏故（ ）
四、写作（50分）
责任，是指分内应做的事。我们每个人都应对自己，对家庭，对亲友，对社会，对民族，对人类承担一份应尽的责任。叔本华说：“上帝给我们一个肩膀，就是教你来挑担子的。”从某种意义上讲，人的成就很大程度上取决于他所承担的责任。因此，一个不负责任的人很难说是一个真正的人。请以“责任”为话题，自选角度，自定文体，(或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐述观点，考生可根据实际情况加以选择。)自拟题目，写一篇文章，不少于600字。
卷二（50分）
一、现代文阅读（28分）
（一）拒绝句号（12分）
⑴一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊！句号表示一种完成，一种圆满，一种有志者事竟成，一种成果与收获，或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。它们还会问我，当你完成一部几十万字的长篇小说，在那最末一行画上一个句号时，难道你没有如释重负、飘飘欲仙般的感受？没有那种大功告成后该痛快干杯的喜悦吗？
⑵当然，这样的句号我也喜欢。但人生还有另一种句号。
⑶打个比方，你在一条路上走，走着走着，忽然有一种“尽头感”时，这句号就隐隐出现，如果你停下来，你足下就清晰地现出一个句号。这条路可不是做一件事时那短短的距离，它是人生追求的路、艺术探索的路和事业奋斗的路。这路原本无止无休，你在任何一处都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一处画个句号，退了出来。无论什么都可以成为句号的缘故，那精疲力竭的放弃、自寻清闲的逃逸、江郎才尽的低头认输，乃至收获后的自满自足，甚至在目标达到之后，辉煌的目标也会划为一个句号，尽管这句号闪闪发光。句号，就是停止，就是终结，就是事物最终变为有限的、死去的符号。
⑷我说的是这种句号。可怕的是，这些句号总是不知不觉地出来。你呢，不知不觉地完结。想想看，你曾经做过了哪些有益的事？究竟是什么时候并怎样弃你而去的？句号往往又是和人的自足、人的彻悟、人的惰性连在一起的。所以句号大多是人心甘心情愿给自己画上的。人随时可能舒舒服服给自己画个句号，休止了自己。
⑸因而，我害怕句号。我对句号保持着近乎神经质的警惕。在与句号的斗争中，我一边感到生命的活力，常常闻到自身肌肉搏斗后散发出热烘烘的清香；一边认识到这原是生命存在所必须进行的奋争，也是与自身惰性与保守的对抗。当然，它何其艰难！跨过每一个句号，都需要付出双倍的力量，其中一半是创造力。然而，只要在人生或艺术的道路上，消灭一个句号，便开始一段崭新的充满诱惑的路。我们还会发现，被我们拒绝和消灭的句号，最终竟然会变成逗号。你是不是也会从中得到启示：
（《扬子晚报》2004年3月10日，作者：冯骥才）
1、第⑵段在文章结构上起什么作用？（2分）
2、有人喜欢句号的原因是什么？作者拒绝句号的原因又是什么？请作简要概括。（4分）
3、揣摩文意，在结尾画线处补上一个恰当的句子。（2分）
4、在你的人生路上，也一定有过与“句号”斗争的经历。请举一例。（4分）
（二）到火星上去种草（16分）
到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。美国宇航局将于2007年发射一个探测器直飞火星，其使命之一就是在那遥远的、贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的植物。
当然，在火星上种草，是由机器人代劳的。这个机器人将随同着落器降落火星，对火星土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良，营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子，并非直接播入火星土壤，而是首先在着落器中的微型温室里萌芽，待长成幼苗后再移栽到火星的泥土中。
拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。它不但个头矮，最高不过二十多厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因，在所有植物基因组中率先被完整破译。
这种拟南芥非寻常种类，而是经过了转基因技术改造的。它被插入一些所谓的“报告基因”，能够发出绿莹莹的光，报告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告，采取有效的护理措施，使得它们在火星上更好地生长。
花这么大的气力到火星上去种草，主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说，是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需要的氧气。
在那昼夜温差悬殊、湿度只有0.03％的火星上，草能种得活吗？科学家们十分乐观，信心十足地说：“我们对此毫不怀疑，我们将证明，地球上进化出的生物，也有能力在那遥远的世界里生存。”一旦转基因拟南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的这片草，无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。
5、根据上下文，写出下列句子中加粗的词具体指代什么。（4分）
①它被插入了一些所谓的“报告基因”。
②我们对此毫不怀疑。
6、第四段中说“这种拟南芥”具有哪些特点？分点概括回答。（4分）
7、在火星上种植拟南芥的全过程，都是科学家控制机器人完成的。根据文意，写出科学家控制机器人完成哪几项具体工作。分项概括回答。（4分）
8、到火星上去种草，为什么是“令人激动”的，又是“令人生疑”的？根据文意，作简要回答。（4分）
二、文言文阅读 （17分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
9、 找出文中的两个通假字及其本字，并加以解释。（4分）
① 通“ ”，意思是
② 通“ ”，意思是
10、解释下列加点词语在文中的意思。（6分）
走送之（ ） 右备容臭 （ ）
援疑质理（ ） 媵人持汤沃灌（ ）
腰白玉之环（ ） 烨然若神人（ ）
11、作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？（3分）
12、作者“缊袍敝衣”处在同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何感想。（4分）
三、语言运用（5分）
初中要毕业了，学校即将举行“青春 ·未来”毕业晚会，如果你是晚会主持人，你将怎样合理合情地设计开场白？要求不少于100字。