九年级语文第一学期评估试题卷
一、书写（4分）
二、积累与运用（25分）
1、根据拼音写出汉字（3分）
分外妖ráo（ ▲ ） 心无旁wù（ ▲ ） kè（ ▲ ）尽职守
怒不可è （ ▲ ） 根深dì（ ▲ ）固 吹毛求cī（ ▲ ）
2、解释下列各句中的加点词（短语）在语境中的含义（4分）
①我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
心灵的灰烬： ▲
②原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
恃才放旷： ▲
3、填空（8分）
（1）文学常识
①《我的叔叔于勒》作者是法国短篇小说巨匠 ▲ 。
②《隆中对》作者是 ▲ ，本文节选自《 ▲ 》。
（2）古诗词
①八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， ▲ 。（辛弃疾《破阵子》）
② ▲ ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）
③今夜偏知春气暖， ▲ 。（刘方平《月夜》）
④ “酒”在古代诗词中很常见，请默写在范仲淹的《渔家傲 秋思》中与“酒”有关的诗句。（相连两句） ▲ ， ▲ 。
4、妙语赏析（2分）
富兰克林·罗斯福得过小儿麻痹症，下肢瘫痪。在竞选美国第三十二届总统时，他的竞争对手以此为借口大做文章。
有一次，罗斯福的夫人埃诺莉在作助选演讲时，有个记者故意向她提出一个刁钻的问题：“你是不是认为你丈夫的病影响了他的精神状态？”
埃诺莉稍作停顿，笑容可掬地回答：“我很高兴有人提出这样的问题，我的回答是肯定的！（听众议论声）但任何经受过巨大病痛的人，对人类的种种问题必定有着更大的同情心和更深的了解。”（热烈的掌声）
你认为面对攻击者幸灾乐祸的问题，埃诺莉的回答妙在何处？请作简要赏析。
▲
5、语文综合运用(8分)
4月23日,是“世界读书日”。班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。
①为了营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐—则有关读书的名人名言。(2分)
▲
② “小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。 (2分)
材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着， “快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。
材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。
材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。
▲
③这次班会课上，如果安排你向同学推荐自己最近读过的好书或好文章。你会怎么介绍？请在下面写一段50字左右的发言材料。（2分）
▲
④如果请你邀请语文王老师参加这次班会活动，你会怎么和王老师说？（2分）
▲
三、现代文阅读（25分）
（一） 暖心的故事
张丽钧
上一个最喜欢的BBS论坛，读到名叫“真心小骗子”的网友的一个帖子，感动莫名。回到家，我居然从父亲那里讨要了一杯白酒，一饮而尽。父亲说：“心情不赖呀？”我说：“是啊，因为我看了一个好看的帖子。”
那帖子是这样的：
那天，我在阅览室随意翻看杂志，见一个人径直走进来，被管理员叫住：“登记名字和卡号！”那人停住，有点不知所措：“我没有卡号。”“是这学校的吗？”管理员没有抬头，只是继续着手上的活。“不是。”“哪儿的？”“工地上的。”管理员顿了一下，抬起头，看看这个陌生的来客，问道：“哪儿的工地？”“就是……学校操场后面的那个。”低沉的声音有些不自信。沉默了3秒钟……等待中，听到管理员缓缓地，却是很肯定地说：“进去看吧。”
首先，我将自己想成了那个唐突地闯进学校阅览室的农民工——“我”每天拼死干活，臭汗是我永难更改的名片。我走在知识的圣殿里，却没有足够的勇气与那些“天之骄子”们对视。我渴望坐在阅览室里与那些同龄人为伍，畅饮知识的乳汁，但是，我难以迈出这至关重要的一步。我没有学生证，也没有“卡号”，我所有的，是一颗渴求知识的心。我来了，却长久地在阅览室的门口徘徊。带着被拒绝的惶恐，我终于走进了那道门……“进去看吧！”多么简单的四个字，却让我感动得几欲落泪……
然后，我将自己想成了那个打破了规则的阅览室管理员——每天，“我”只认卡号不认人，多少没有卡号的男生女生被我无情地拒之门外。我尽职地看守着我的那些书和杂志，只让应该享用它们的人来享用。但是，当我看到一个衣衫褴褛的农民工出现在阅览室门口，当他嗫嚅地说自己没有卡号时，我的心登时就被揪紧了。我看到他们每天辛苦地劳作，开饭的时候，就蹲在工地上，用筷子串起三四个馒头，吃着缺油少盐的素菜，不用说，他们的身体是缺乏营养的，那么，他们的心灵呢？当这个农民工畏畏缩缩地来到阅览室，想给自己贫乏的心灵补给一点营养时，我又怎能忍心拒绝？
接着，我将自己想成了这个暖心故事的原创者，既而又将自己想成了这个暖心故事的转帖者。我感动在自己的感动中，不能自拔。我知道，其实，我只是这个故事一个多情的阅读者。还是那个“真心小骗子”说得好，他说：“人呢，只有三样东西是真正属于自己的：自己的死亡，自己的痛苦，自己的瞬间——瞬间的感动，瞬间的快感……”是啊，瞬间的感动与阅读的快感是这样真切的包围着我，让我比饮酒更沉醉。
所以，请允许我说——我爱那个在艰难的生活夹缝中渴求知识的农民工，我爱那个在沉默了3秒钟之后就做出了正确决定的管理员，我爱所有爱上这个暖心故事的多情人……
（选自《读者》2005年第12期）
6、请用一句话概括出文中所说帖子的主要内容。（2分）
▲
7、为什么说这是一个暖心的故事？（2分）
▲
8、“我”将自己想成了那个农民工、那个阅览室管理员、故事原创者和转帖者，这是属于什么描写？试分析其作用。（3分）
▲
9、文章的最后一段表达了作者怎样的思想感情？（2分）
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10、你读了文中那个农民工的事例后有何感受和启发？请简要说说。（3分）
▲
（二）习惯成自然 叶圣陶
①“习惯成自然”，这句老话很有意思。
②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样的意思。
⑧走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。
④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。
⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。
⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。 ，
⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。
⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。
⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。
（选自安徽省2006年课程改革试验区初中毕业学业考试卷）
11、文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中句子回答) (2分)
▲
12、第④段列举了哪些事例?意在阐明什么? (5分)
▲
13、第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。 (2分)
▲
14、文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论? (2分)
▲
15、结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。(2分)
▲
四、文言文阅读（16分）
（一）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
（节选自《陈涉世家》）
16、试解释下列加点词的意思。（2分）
①吴广素爱人 ▲ ②并杀两尉 ▲
③比至陈 ▲ ④攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之 ▲
17、下面各句朗读时根据语意停顿不正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A．尉/果笞广 B．而/戍死者/固十六七
C．王侯/将相宁有种乎 D．乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东
18、 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）
广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
译文： ▲
19、从选文所叙的事件中，可看出陈涉是怎样的一个人？（2分）
答：
▲
（二）
王恭从会稽还，王大看之。见其坐六尺簟①，因语恭：“卿东来，故应有此物，可以一领及我。”恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席，便坐荐②上。后大闻之，甚惊，曰：“吾本谓卿多，故求耳。” 对曰：“丈人③不悉恭，恭作人无长物④。” ―――（选自刘义庆《世说新语》）
[注释]①簟(diàn)：竹席子。 ②荐：草垫。 ③丈人：古代对长辈或老人的敬称。
④长(zhàng)物：多余的东西。
20、解释加点词（2分）
①王恭从会稽还 ▲ ②因语恭 ▲
③大去后 ▲ ④丈人不悉恭 ▲
21、请选出与例句中的“以”意思和用法相同的一项（ ▲ ）（2分）
例句：可以一领及我
A．寡人以五百里之地易安陵 B．以头抢地耳
C．高祖因之以成帝业 D．扶苏以数谏故，上使外将兵
22、上文有“恭无言”，请问王恭为什么没话可说?请用原文句子回答。（2分）
▲
23、《世说新语》一书记述了汉末以至南朝之际的许多历史人物的奇闻轶事，根据人物特色，该书分成了三十六个门类。阅读上文后，你认为可以把本文归于哪一个门类？（ ▲ ）（2分）
A．豪爽篇 B．德行篇 C．俭啬篇 D．雅量篇
五、作文（50分）
24．阅读下面材料，按要求作文。
在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多曲折、太多的愁苦，请给自己一个微笑！早晨起来，对自己微笑，让自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己有一个甜甜的美梦。把每一次失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功想像成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，把心胸打开，阳光会不请自到，从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！
请以“给自己一个微笑”为话题，自拟题目，写一篇600字左右文章，文体不限。
九年级语文第一学期评估试题卷参考答案
一、书写（4分）
二、积累与运用（25分）
1、（3分）娆 骛 恪 遏 蒂 疵 2、（4分）答案略3、（8分）答案略
4、 （2分）析：埃诺莉卖关子说“回答是肯定的”，把听众的胃口吊起来后，巧妙地
利用“影响”这个词的多义性，把“负面影响”转化为“正面影响”，使她丈夫的生理上的劣势一下变成了富有政治智慧、赢得选民好感的优势。同时“有着更大的同情心”和提问者的“幸灾乐祸”形成了鲜明对比，这种对比落差既对攻击者形成了有力的回击，也获得了广大选民的情感上的认同。（意思接近即可）
5、 (8分) ①(2分)如：生活里没有书籍，就好像没有阳光。(莎士比亚)
②(2分)第三则不符合要求。因为第三则是对社会上读书浮华风气的批评，与演讲的主题无关。(答出“第三则”得1分，说明理由得2分。)
③ (2分) 略（要交代清书或文章的名称及特点）
④（2分）示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到场指导。(要答出称呼、时间、地点、内容，若不符合口语表达特点适当扣分。意思对即可得分)
三、现代文阅读（25分）
（一）6、（2分）学校管理员让一个没有卡号的农民工进了阅览室。
7、（2分）这个故事反映了农民工积极高尚的精神追求，以及社会上许多人的美好心灵。（每层意思各1分）
8、（3分）心理描写（1分）。揭示了人物的内心世界，反映出他们崇高的精神境界。（2分）
9、（2分）表达作者对那些渴求知识、具有爱心的人们的高度赞美的情感。
10、（3分）如：我们应该珍惜今天优越的学习条件，刻苦学习。
（二）11、(2分)无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是
我们有了那种能力。
12、(5分)①列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例；（4分）
②阐明懂得了事物的道瘪并非具备了相应的能力。（1分）(意思对即可得分)
13、（2分）不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在这里，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样，因为“知”仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。 (仅答“不能去掉”得1分。意思对即可)
14、(2分)最要紧的是养成种种习惯。 (意思对即可得分)
15、(2分)要点：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。
四、文言文阅读（16分）
（一）16、①向来、从来、平时 ②一齐 ③等到 ④攻克 17、C
18、吴广故意屡次说想要逃跑，使尉恼怒，使（尉）责辱他，借此（拿这件事、用这件事）来激怒那些士兵。
19、陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的能人。
（二）20、①回来②于是③离开④知道 21、B
22、丈人不悉恭，恭作人无长物。 23、B 五、写作（50分）略