初中九年级上月考语文试卷
（一、六单元）
一、语言积累与运用（18分）
1、给下列加点字注音（4分）
妖娆（ ） 留滞（ ） 栖息（ ） 喑哑（ ）
2、下面一段话中有两个错字，找出并改正。（2分）
要做一个有修养的人，必须先洞悉修养的内含。什么是修养，修养就是长期修炼而养成的代人接物处世处事的态度。
错字： 改为： 错字： 改为：
3、修改病句。（2分}
病句：中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。
改为：
4、默写。（8分）
（1）过尽千帆皆不是， 。
（2）浊酒一杯家万里， 。
（3） ，载不动许多愁。
（4） ，赢得生前身后名。
（5）苏轼在《江城子 密州出猎》中以汉代功臣魏尚自比的句子是：
（6）《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：
5、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中“煮酒论英雄”的故事。这个故事中的两位人物是： 、 。（2分）
二、阅读。（42分）
（一）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行 , 为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1、解释加点字的意思。（4分）
（1）等死： （2）度已失期：
（3）念鬼： （4）为天下唱：
2、翻译下列句子。（4分）
（1）扶苏以数谏故，上使外将兵。
（2）又间令吴广之次所旁丛祠中。
3、陈胜、吴广起义的直接原因和根本原因分别是什么？（2分）
4、概括陈胜、吴广利用鬼神来“威众”的两件事。（2分）
5、读了该段文字，你觉得陈胜具有哪些可贵的品质？（3分）
（二）
人类利用海水直接灌溉农作物的设想由来已久。但也有人认为这是异想天开的科学幻想。因为1000千克的海水中平均含有35千克的盐，用来灌溉农作物，那不是在腌咸菜吗？生物学家告诉我们，植物细胞中的主要成分是淡水。细胞膜具有逆向的阻挡作用，使细胞内外的渗透压相差6个~8个大气压。浓度压力差促使细胞膜内的水分逆向交流，由低浓度流向高浓度，使细胞保持一定的形态和体积。如果用浓度和渗透压都很高的海水浇灌庄稼，就会破坏细胞膜的逆向阻挡作用，细胞内的水分外溢，使农作物失水而枯死。
科学家们曾发现一些喜爱海水的植物，即“盐水植物”。这些植物的根部有一个奇特的过滤装置，能把海水中的盐分过滤掉，因此可用海水直接灌溉。科学家还用野生的盐生植物与各种农作物杂交，然后筛选出能够耐盐的作物。科学家们选择了一块沙质滩地进行海水灌溉农作物的试验，发现使用70%的海水灌溉后，有67%的西红柿和黄瓜仍能生长，并结出累累果实。近年来，基因工程异军突起，使抗盐农作物的培育进入了新的实施阶段。
科学家们还将海水以一定流速通过特制的管道，管道内安装了强磁场装置，就可获得磁化海水。这种磁化海水具有促进农作物生长的生物活性，能够提高农作物的产量。它适用于多种类型的土壤，可用来冲洗那些寸草不生的盐碱地，使之成为沃土良田。采用磁化海水浇灌海滩的农作物，效果相当惊人。试验结果表明，每公顷滩地平均可以生产茄子15吨、西红柿33吨。
1、文中加点的“腌咸菜”比喻什么？ “喜爱海水”的真实意思是什么？（2分）
2、有人认为，海水不能直接灌溉农作物，其原理是什么？根据文意作简要回答。（3分）
3、用海水灌溉农作物，是21世纪海洋农业开发项目。科学家们是从哪几方面进行研究探索的？请分点概括。（每点不超过10个字）（4分）
4、第二段主要运用了哪种说明方法？起到了怎样的作用？（3分）
(三）人生如棋
（1）父亲喜欢下象棋。那一年，我大学回家度假，父亲教我下棋。
（2）我们俩摆好棋，父亲让我先走三步，可不到三分钟，三下五除二，我的兵将损失大半，棋盘上空荡荡的，只剩下老帅、仕和一车两卒在孤军奋战。我还不肯罢休，可是已无回天之力，眼睁睁看着父亲“将军”，我输了。
（3）我不服气，摆棋再下，几次交锋，基本上都是不到10分钟我就败下阵来。我不禁有些泄气。父亲看着我说：“你初学棋，输是正常的。但是你要知道输在什么地方。否则，你就是再下上10年，也还是输。”
（4）“我知道，输在棋艺上。我技术不如你，没有经验。”
（5）“这只是次要因素，不是最重要的。”
（6）“那最重要的是什么？”我奇怪地问。
（7）“最重要的是你心态不对。你不珍惜你的棋子。”
（8）“怎么不珍惜呀？我每走一步，都想半天。”我不服地说。
（9）“那是后来，开始你是这样吗？我给你计算过，你三分之二的棋子是在前三分之一的时间内失去了。这期间你走棋不假思索，拿起来就走，失了也不觉得可惜。因为你觉得棋子很多，失一两个不算什么。”
（10）我看看父亲，不好意思地低下头。“后三之二的时间，你又犯了相反的错误：对棋子过于珍惜，每走一步，都思前想后，患得患失，一个棋子也不想失，结果一个一个都失去了。”
（11）说到这，父亲停下来，把棋子重新在棋盘上摆好，抬起头，看着我，问：“这是一盘待下的棋，我问你，下棋的基本原则是什么？”
（12）我想也没想，脱口而出：“赢啊！”
（13）“那是目的。”父亲不满地看了我一眼，“下棋最基本的原则是得、失。有得必有失，有失必有得。每走一步，你心里都要非常清晰：为了赢得什么，你愿意失去什么。这样才可能赢。可惜，大部分人都像你这样，______________________，所以才屡下屡败啊！其实不仅是下棋，人生也是如此呀！”
（14）我看着父亲，又看看眼前的棋，恍然顿悟：人生不就是一盘待下的棋吗？所不同的是，有的人，棋已经下了一半，得失参半；而有的人，棋已经接近尾声，尘埃落定！
（15）人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中总有遗憾。
（16）人生也不如下棋，下棋最大的好处是：如果你下错了，还可以接着下。
1、本文以《人生如棋》为题，表述了怎样的人生感悟？（2分）
2、文中第（6）段中加点的“奇怪”一词能否换成“好奇”，为什么？（3分）
3、给文中第（13）段的横线处补写几句话，写在下面的横线中。（30字左右）（4分）
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4、第（15）段划线句“人生如下棋”，而第（16）段划线句却是“人生也不如下棋”，这是否自相矛盾？为什么？（3分）
5、既然说“人生如下棋”，那么，人生的“棋子“又是什么呢？请结合生活实际发挥想象，并简述理由。（3分）
三、作文（40分）
社会是一所学校，生活是我们的良师。
在人与人的交往中，我们学会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……
请以“学会__________”为话题，写一篇6００字左右的文章，除诗歌外，文体不限。
语文试卷答案
一、语言积累与运用。
1、r‚o zhŒ q‰ y‰n 2、“含”改为“涵”；“代”改为“待” 3、将“理解”和“阅读”对调
4、（1）斜晖脉脉水悠悠 （2）燕然未勒归无计 （3）只恐双溪舴艋舟 （4）了却君王天下事
（5）持节云中，何日遣冯唐。 （6）受任于败军之际，奉命于危难之间
5、刘备、曹操
二、阅读。
（一）
1、（1）同样 （2）估计 （3）考虑、思索 （4）通“倡”，首发
2、（1）扶苏因为多次劝谏的缘故，皇上派他到边疆去带兵。
（2）（陈胜）又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙中。
3、直接原因：“会天大雨”“度已失期”，“失期，法皆斩”；根本原因：“天下苦秦久矣”。
4、（1）丹书“陈胜王”于帛，置人所罾鱼腹中（置书鱼腹）；
（2）吴广在驻地旁的丛祠中，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”（故作狐鸣）
5、有宽广的胸襟（死国可乎），洞察时局的能力，卓越的组织领导才干，具有反抗精神。
（二）
1、比喻有（含盐量高的）海水灌溉庄稼；抗盐耐盐。
2、海水的浓度和渗透压高，会破坏植物细胞膜的逆向阻挡作用，使细胞的水分外溢。
3、（1）培育抗盐耐盐植物；（2）改造（磁化）海水。
4、举例子；说明了用海水灌溉农作物是可能的。
（三）
1、“应有正确的人生心态”或“懂得得与失，才是正确的人生心态”或“为了赢得什么，你愿意失去什么，这样才能取得人生的优胜。”
2、不能，“我”认为输最重要的原因就是技术不行，没有经验，而父亲认为这是次要因素，“我”感到不可理解，而如用“好奇”则表现出了“我”对了解最重要的原因新奇而有浓厚的兴趣，两者词义不同，在此用“好奇”不符合语境要求。
3、开始不考虑得失，等到后来失得多了，又过于考虑得失。
4、不矛盾，“人生如下棋”指的是人生和下棋一样总有遗憾，而“人生也不如下棋”其意是指：棋下错，还可以接着下甚至重下，而人生则不行，一旦失误走错，则不可以接着走下去或重来，两句所强调的角度不同，从不同的方面指出了人生的特点，因此不相矛盾。
5、正确指出人生的某方面是“棋子”，可从时间、机遇、友情等角度去比作“棋子”并加以结合生活实际；理由应扣住“开始不珍惜（不考虑得失），等到后来失得多了，又过于吝惜”等角度。