初中三年级语文上学期期末考试
语 文 模 拟 试 卷
（命题人：湖北省汉川市教研室 熊圣平）
| 题号 | 一 | 二 | 三 | 总分 | |||
| (一) | (二) | (三) | (一) | (二) | |||
| 得分 | |||||||
一、语言积累和运用(15分)
1、给加点的字注音。(2分)
(1)高官厚禄( ) (2)锲而不舍( )
(3)揆情度理( ) (4)惨绝人寰( )
2、句中加点的成语使用不恰当的一项是( )。(3分)
A、1921年，在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，
中国共产党应运而生。
B、他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没
认真做过一件事。
C、生、老、病、死，都是极普遍的人生现象，释迦牟尼偏偏要固执
己见，求个解答。
D、“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉
地根深蒂固。
3、将下面①—⑦句组成一段有内在联系的话，其正确顺序是
(2分)
①代表中国先进文化的前进方向
②带领人民胜利前进
③我们党要继续站在时代前列
④归结起来，就是必须始终代表中国先进生产力的发展要求
⑤总结八十年来的奋斗历程和基本经验
⑥代表中国最广大人民的根本利益
⑦展望新世纪的艰巨任务和光明前途
4、品味陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”。回答下面问题。(4分)
(1)句中“悠然”一词写出作者怎样的心情？
答：
(2)如果把“见”改成“望”好不好？为什么？
答：
5、请从我们学过的古代诗文中列举有关描写洞庭湖胜景的名句(不少于2句，且不在同一篇中)。(4分)
(1)
(2)
二、阅读能力(45分)
(一)(10分)
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
6、句中加点词的含义相同的一项是( )。(3分)
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舜发于畎亩之中 人恒过
发于声 国恒亡
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傅说举于版筑之间 行拂乱其所为
举头望明月 入则无法家拂士
7、本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要“ ”，行为上要“ ”。(2分)
8、用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)
9、结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。(3分)
(二)(17分)
心田上的百合花
(台湾)林清玄
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”
③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于 。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
④ a在野萃的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。c这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
⑥几十年后，远在百里外的人，从城市、从乡村、千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：
“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
10、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和挺秀的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、c中的 处。(2分)
11、根据本文前后照应关系，在第③段画横线处将句子补充完整。(2分)
12、本文的线索是 ，文章主要运用了 的写作手法。(2分)
13、结尾处加点的“全心全意”和“默默”两个词用得恰到好处，请分别说说好在哪里？(4分)
(1)“全心全意”：
(2)“默默”：
14、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？(3分)
答：
15、百合已长出花苞，野草为何还要嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？(4分)
答：
(三) (18分)
①在语文学习的诸多品质中，拥有阅读创新的品质无疑是令人艳羡的。可是问起如何创新，许多中学生便会一脸茫然。他们往往觉得，历代前贤像高山耸峙，须仰视才见。我们后生小子，难望其项背，阅读还能创新些什么呢？也就是说，在读书之前，先就有意无意地将自己的思想局限于前人思想的樊篱中了。
②其实，这种认识是幼稚的。不错，先哲们是树起了一座座思想的高峰，使我们的文化宝库森罗万象，但是要知道，即使这样，他们并没有穷尽真理，因为读书做学问并非“自古华山一条路。”那年我乘着夜色登华山便想过，当年国民党军队在华山的覆灭，大概也多少与太相信“一条路”的成说有关，我们的战士之所以能“智取”华山、克敌制胜，其法宝就是另辟蹊径，毕竟“路是人走出来的”。读书又何尝不是这样？我们要敢于坚持契诃夫大狗叫是叫小狗叫也是叫的理论，不让自己的脑袋当前人“跑马场”，不囿于成见，就必能在前人杂沓纷乱的足迹外另闯出一条新路来。这样的例子是很多的。比如对于鲁迅的研究，几十年来可说是学者如云，名家辈出，专著多多，特别是对鲁迅思想与主体精神的认识、把握、阐释，更是硕果累累，后学们如何进行创新呢？叶世祥用自己的《鲁迅小说的形式意义》回答了这个问题。作者注重自己的阅读感受，因而对许多作品，如《孔乙己》、《药》、《祝福》、《伤逝》、《头发的故事》、《社戏》……都作出了富有创造性的独立解读，许多给人启示的新视角为我们更全面地认识鲁迅推开了另一扇窗户。
③电影导演冯小刚在一次电视采访中谈到自己的导演之路时说，姜文、陈凯歌我认为都将有长长的影子留在影坛，我若照他们的路走，可能走很长的路，还在他们的影子里。我要努力在他们的影子之外，找到阳光照过来的隙缝。可能我的影子很短，但这毕竟是属于自己的。中学生朋友，你对阅读创新的门径明白些了吗？你是否也应该找一找那些“隙缝”，找到那片属于自己的“阳光”呢？
16、第①段在全文中的作用是
(3分)
17、第②段中加点的“这种认识”指代的是“
(用文中原句回答，可用省略号代替句中字词。2分)
18、如何理解第③段中画横线句子的含义？(2分)
答：
19、用简洁的语言概括文章②段所用的事实论据。(4分)
(1)
(2)
20、请你围绕本文所论述的话题，以不同形式为本文拟写至少2个文题。(每个文题不超过10个字，4分)
(1)□□□□□□□□□□
(2)□□□□□□□□□□
21、第②段中提到鲁迅的许多作品，请你从中选择你所熟悉的一篇，对作品(或作品中的人物)作富有创造性的“一句话评价”。(3分)
(1)作品(或人物)：
(2)评价：
三、写作能力(60分)
▲阅读下列材料，完成第22、23题。
①6月17日上午8时许，春光明媚，广州市番禺区湖南籍打工妹张某突然接到通知，叫她到公司门卫处领取“表弟”送来的物品。她从门卫手中接过物品一看，眼睛不禁愣住了。这正是几天前自己在公共汽车上盗走的手提袋，里面5000多元现金和厂证等物品又回来了。
②这5000多元钱是张某平时省吃俭用积赞下来，供农村家里弟妹读书用的。因为上高中的弟弟和上初中的妹妹马上要参加高考和中考了。为了激历弟妹们发奋学习，她饱含深情地给他们写了一封信。将钱和信一块放在手提袋中。当她乘车去邮局时，因联日加班太累的原故，竞在车上睡着了，等车到站别人叫醒她后，才发现自己的手提袋早已无影无宗。
③张某在送回的手提袋里发现一张纸条，上面写道：让我也叫你一声好姐姐！
④据工友的分析，可能是张某的那封信使那个小偷良心发现，便自称是她表弟将钱送了回来。感人家书也感动了窃贼，打工妹5000元失而复得。
22、按要求修改上面这则材料。(10分)
(1)第②段中有几个错别字，请找出其中的四个并加以改正。(4分)
答：A、应将 改为 B、应将 改为
C、应将 改为 D、应将 改为
(2)第①段中有几处语病，请找出其中的两处，并提出修改意见。(4分)
答：A、应将“ ”处
B、应将“ ”处
(3)请为这则材料(消息)拟一个标题。(2分)
23、根据上面这则材料，从下面自选一题，写一篇不少于600字的文章。(50分)
(1)用书信体，以打工妹张某的身份，写出这份感人的家书。
(2)发挥联想和想象，编述张某丢失钱包而又复得的故事。
(3)以这则材料的内容为话题，自拟题目，写一篇议论文。
初中三年级语文上学期期末考试参考答案及评分说明
1、(1)lù (2)qiè (3)kuí (4)huán (每个0.5分，计2分)
2、C (3分)
3、⑤⑦③②④①⑥ (2分)
4、(1)写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。(2)不好。因为“见”表现出诗人看到山不是有意为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。 (每小题2分，共4分)
5、(1)气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(2)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。(范仲淹《岳阳楼记》) (答案可不限于此，每句2分，计4分)
6、B (3分)
7、苦其心志 行拂乱其所为(每空1分，计2分)
8、这样之后才知道忧患(能激励人勤奋)使人生存发展，享受安乐使人精神萎靡而死亡。(2分，意符即可)
9、如：“磨难对人的成长具有重要作用”、“要有危机意识，不要贪图安乐”等 (3分，言之成理即可)
10、C (2分)
11、自己喜欢以花来证明自己的存在(由结尾一句来推断并补写，不求文字统一，意符即可。2分)
12、百合的成长过程(或：百合努力证明自己存在的过程) 象征(或：托物言志、借物抒情均可) (每空1分，计2分)
13、(1)表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。(2)表现了百合不张扬、不炫耀的品质。(不求文字统一,意符即可。每小题2分，计4分)
14、百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。(或：百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。)(意符即可，3分)
15、第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”等意思即可；第二问：言之成理即可，酌情给分。(每小题2分，计4分)
16、从中学生的实际出发，提出错误认识，有针对性，易引起读者注意。(不求文字统一，意符即可。3分)
17、“他们往往觉得……还能创新些什么呢？(2分)
18、要扣住“敢于创新”作答。(2分)
19、(1)我军另辟蹊径，智取华山，克敌制胜；(2)叶世祥注重自我的阅读感受，有创造性地进行鲁迅研究。(找准事例，概括准确即可，但概括时不可缺少“另辟蹊径”、“创造性”等词语。每小题2分，计4分)。
20、(1)华山并非一条路 (2)提倡阅读创新(可不限于此，再如：“寻找属于自己的阳光”、“寻找照过来的‘隙缝’”等，不论是直接拟题，还是比喻拟题，只要扣住“阅读创新”这一话题即可。每拟一题2分，计4分)。
21、(答案为开放性。学生无论选择哪一篇作品，只要评价有创意即可。3分)
22、赞—攒 历—励 联—连 原—缘 竞—竟 宗—踪(只选其四即可，每对一组给1分，计4分) (2)将“春风明媚”删去 将 “眼睛”删去 将“盗走”前加上“被”。(只选其二即可，每对一处给2分，计4分) (3)打工妹车上遭窃，贼“表弟” 送物上门(或：“感人家书感窃贼，打工妹失钱又复得”(只要能概括材料主要内容，有新意即可。2分)
23、(按中考作文评分标准评分)。(50分)