初三实验班语文测试卷
（全卷满分80分）
一、现代文阅读（20分）
论读书
培根
读书足以怡情, 足以博采, 足以长才。其怡情也, 最见于独处幽居之时; 其博采也, 最见于高谈阔论之中； 其长才也, 最见于处事判事之际。练达读书费时过多易惰, 文采藻饰太盛则矫, 全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足, 经验又补读书之不足, 盖天生才干犹如自然花草, 读书然后知如何修剪移接; 而书中所示, 如不以经验范之, 则又大而无当。有一技之长者鄙读书, 无知者慕读书, 而明智之士用读书, 然书并不以用处告人, 用书之智不在书中, 而在书外, 全凭观察得之。
读书时不可存心诘难作者, 不可尽信书上所言, 亦不可只为寻章摘句, 而应推敲细想。书有可浅尝者, 有可吞食者, 少数则须咀嚼消化。换言之, 有只须读其部分者, 有只须大体涉猎者, 少数则须全读, 读时须全神贯注, 孜孜不倦。书亦可请人代读, 最其所作搞要, 但只限题材较次或价值不高者, 否则书经提炼犹如水经蒸馏, 淡而无味矣。读书使人充实, 讨论使人机智, 笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强, 不常讨论者须天生聪颖, 不常读书者须欺世有术, 始能无知而显有知。
读史使人明智, 读诗使人灵秀, 数学使人周密, 科学使人深刻, 伦理使人庄重, 逻辑修辞使人善辨；凡有所学, 皆成性格。人之才智但有滞碍, 无不可读适当之书使人顺畅, 一如身体百病, 皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾, 射箭利胸市, 漫步利肠胃, 骑术利头脑, 诸如此类。如智力不集中, 可令读数学, 盖演题须全神贯注, 稍有分散须重演; 如不能辨异, 可令读经院哲学, 盖是辈皆吹毛求疵之人; 如不善求同, 不善以物阐证另一物, 可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷, 皆有特药可医。
1、解释下列加点词的含义。（2分）
书中所示, 如不以经验范之, 则又大而无当。
2、概括1、2两段的主要内容。（4分）
3、“练达读书费时过多易惰, 文采藻饰太盛则矫, 全凭条文断事乃学究故态。”这句话讲的是读书的三种偏向，前面都是一个字“惰”“矫”，请也用一个字概括第三点：全凭条文断事则 （2分）
中华世纪坛序
朱相远
大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。
中华文化，源远流长；博大精深，卓越辉煌。信步三百米甬道，阅历五千年沧桑。社稷千秋，祖宗百代；几多荣辱沉浮，几度盛衰兴旺。圣贤典籍，浩如烟海；四大发明，环球共享。缅怀漫漫岁月，凝聚缕缕遐想。
回首近代，百年三万六千日，饱尝民族苦难，历尽变革风霜。烽火硝烟，江山激昂，挽狂澜于既倒，撑大厦于断梁。春又绿神州，华夏沐朝阳。
登坛远望，前有古人，星光灿烂；后有来者，群英堂堂。看乾坤旋转：乾恒动，自强不息之精神；坤包容，厚德载物之气量。继往开来，浩浩荡荡。立民主，兴文明，求统一，图富强。中华民族，伟大复兴，定将舒天朝晖，磅礴东方。
世纪交汇，万众景仰；共襄盛举，建坛流芳；昭示后代，永世不忘。
中华世纪坛赋
魏明伦
朗朗乾坤，堂堂中华。高龄五千岁，繁衍百亿人。铁肩挑五岳，巨手开三峡。腰环万里长城，脚跨九曲黄河。高擎文明圣火，穿越世纪风云。火熊熊薪传百代，光灿灿彪炳千秋。
浩瀚青史，概括于坛内；辉煌文化，浓缩于眼前。徐行三百米平坦甬道，遥想五千年坎坷长途。论英雄不计成败，数风流可鉴兴亡。浪淘何物？功归谁家？文化乃常青树，科学乃聚宝盆。创造人间福祉，推动历史车轮。
驶至近代，国难当头。百年忧患，敌忾同仇。聚散沙成铁塔，变弱者为健儿。东方巨人如睡狮惊醒，民族魂魄化火凤涅槃。挽狂澜于既倒，建广厦于废墟。转国运蒸蒸日上，升国旗冉冉凌空。
登坛远望，乾旋坤定。天行健，地包容。前可见古人，后可见来者。对比幽州台，激发冲霄志。哀兵必胜，中华必兴。日月为我祖国作证，风霆为我民族壮行。踏星斗飞过世纪之交，驾神州立于强国之林。
4、两文的前两节紧扣题目中的“ ”两字，第三节紧扣题目中的“ ”，第四节则紧扣题目的“ ”。（3分）
5、同写中华世纪坛，一“序”一“赋”，内容和结构大体相同，两文的第一节都写到中华世纪坛的圣火，两文的第二节都写了 ，两文的第三节都写了 ，第四节则写 。（6分）
6、请结合《赋》的相关内容解释“哀兵必胜”的含义。（3分）
二、文言文阅读（10分）
阅读下面一段文言文（方括号中是古人的注解），完成
魏武侯与诸大夫浮于西河，称曰：“河山之险，岂不亦信固哉！”王钟侍王，曰：“此晋国之所以强也。若善修之，则霸王之业具矣。”吴起① 对曰：“吾君之言，危国之道也；而子又附之，是重危也。”武侯忿然曰：“子之言有说乎？”吴起对曰：“河山之险，不足保也；伯王之业，不从此也。昔者，三苗② 之居，左彭蠡之波，右洞庭之水，文山在其南，而衡山在其北。恃此险也，为政不善，而禹放逐之。夏桀之国，左天门③ 之阴，而右天溪④ 之阳，庐 在其北，伊洛出其南。有此险也。然为政不善，而汤伐之。殷纣之国，左孟门而右漳、釜，前带河，后被山。有此险也，然为政不善，而武王伐之。且君亲从臣而胜降城，城非不高也，人民非不众也，然而可得并者，政恶如故也。从是观之，地形险阻，奚足以霸王矣！”武侯曰：“善。吾乃今日闻圣人之言也！西河之政，专委之子矣！”
［注：吴起列传有，小异。史迁曰：“吴起说武侯以形势不如德，然行之于楚，以刻暴少思亡其躯。”杨雄曰：“美哉言乎！使起之用兵每若斯，则太公何以加诸？”二子论之当矣。然其言不可以人废也。］
注：①吴起：战国时魏人，曾为魏将，屡建战功，魏文侯任为西河守。文侯死，遭人陷统治机构，促进了楚国的富强。悼王死，为旧贵族杀害。 ②三苗：我国古代部族名。 ③天门：山名。 ④天溪：水名。
7、文中“是重危也”一句中“重”字的正确读音和解释是（ ）（2分）
A．zhòng 重大的 B．chóng 重复 C．zhòng 更加 D．chóng 重新
8、下列句中的“之”与“西河之政，专委之子矣。”中“之”用法相同的是（ ）（2分） A、此庸夫之怒也，非士之怒也。
B、孔子去：何陋之有。
C、陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上。
D、不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。
9、“然而可得并者，政恶如故也”这句话的正确译文是（ ）。（2分）
A．然而能够取得那些城高人众二者并具的地方，是因为那些地方政治不好。
B．然而却能够取得那些城高人众二者并具的地方，说明魏国政治不好。
C．然而那些地方能够被兼并，是因为那些地方政治不好。
D．然而却能够兼并那些地方，说明魏国的政治不好。
10、古注中所引史迁、杨雄的观点和注者自己的观点正确的理解是（ ）。（2分）
A．史迁肯定吴起之言，否定其行。杨雄既肯定其言，又肯定其行。清者赞同史迁的意见。
B．史迁肯定吴起之言，否定其行。杨雄既肯定其言，又肯定其行。清者赞同杨雄的意见。 C．史迁、杨雄、注者都肯定吴起之言，否定其行，只是程度和表达方式有所不同。
D．史迁、杨雄、注者都肯定吴起之言，否定其行，表达方式不同而程度并无差异。
11、翻译下列句子。（2分）
从是观之，地形险阻，奚足以霸王矣！
三、小作文（10分）
某官员贪污腐败被人检举，在单位的职工大会上作了检讨。请你模拟想象该官员的心理与口气，写一段检讨的话。要求：检讨看似深刻，实际上毫无悔改之心，堆砌词藻，敷衍了事。字数100-200。（10分）
四、阅读以下材料，按要求写文章（40分）
鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了。请以“人与路”为话题写一篇文章，题目自拟，字数不少于600。
答案卷
一、现代文阅读（20分）
1、 （2分）
2、 （4分）
3、 （2分）
4、 （3分）
5、 （6分）
6、 （3分）
二、文言文阅读（10分）
7、 （2分） 8、 （2分） 9、 （2分） 10、 （2分）
11、 （2分）
三、小作文（10分）
四、大作文（40分）
答案
1、验证
2、读书的目的或作用；读书的方法
3、迂
4、中华；世纪；坛
5、三百米平坦甬道；回首近代历史；登坛远望
6、近代中华历经百年忧患，但中华民族敌忾同仇，自强不息，必将能够迎来中华民族的伟大复兴。
7、C
8、D
9、C
10、C
11、由此看来，靠着地形险峻，怎么能成就霸业呢?