一、古诗文积累与运用：
（一） 默写：
1、请在下面横线上填上相应的句子。（任选做其中4个小题。凡全部做满者，只按①—④小题评分。）（4分）
①会挽雕弓如满月，_____________，______________。
②______________________？门前流水尚能西！
③长风破浪会有时，______________________。
④故天将降大任于是人也, _______________， ________________，________________ ，____________ ，行拂乱其所为。
⑤清代郑板桥有诗云：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”在杜甫《茅屋为秋风所破歌》中也有表达类似情怀的句子：________________________，________________________，________________________。
答案：①西北望，射天狼。②谁道人间无再少。③直挂云帆济沧海。④必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。⑤安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
2、按原诗默写。（4分）
西江月（辛弃疾）
3、（1）在古诗文中常有人抒写对登高望远的感和悟，请默写其中三句。（3分）
①
②
③
答案: ①不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
②会当凌绝顶，一览众山小
③内容对即可算对，例：凡数州之土壤，皆在衽席之下
（2）分别写出描写“东风”、“南风”、“西风”、“北风”的古诗词：
答案：①东风无力百花残/东风不与周郎便/小楼昨夜又东风/寒食东风御柳斜。
②夜来南风起；③帘卷西风/古道西风瘦马；④北风卷地白草折
（3）分别写出含有“梅”、 “竹”、 “菊”、“荷”的古诗词：
答案：梅：墙角数枝梅；雪却输梅一段香；梅花香自苦寒来；
竹：竹喧归浣女，莲动下渔舟；
菊：采菊东篱下；还来就菊花；不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
荷：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；留得枯荷听雨声；小荷才露尖尖角；
（二）、阅读下面诗词，完成问题。
（一）望江南
温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
（1）这是一首风格清新、明快的小词，不到30个字，却容纳了很多内容：就时间而言，从 写到 ；就景物而言，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又写到白蘋洲；就人物内心情感而言，从 到 以至最后的“肠断”。（2分）
（2）“梳洗罢”这三个字看似平平，内容却十分丰富。请结合词的内容，发挥你的想像，说说这三个字包含了哪些方面的内容？(至少写出三种来)（3分）
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答案：（1）清晨 黄昏；希望 失望
（2）一是特定的人物——思妇；二是特定的条件——准备迎接久别的爱人归来；三是特定的情绪——喜悦和激动。
（二）行路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
① 、 、 、 四个动词形象地表现了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡。
②诗中反复吟叹“行路难”，表达了诗人怎样的思想感情？
。
③诗的最后两句抒发了诗人怎样的人生信念？
。
答案：①停、投、拔、顾 ②感叹人生艰难，理想抱负难以实现 ③坚信自己的理想总会有实现的一天
二、阅读下文，完成1-3题
太尉执事：辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形。然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈述，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库、城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。
且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也！故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄；偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将归益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
1、．解释下列句中加点的字。
①我善养吾浩然之气（ ） ②恣观终南，嵩华之高（ ）
③天下之所恃以无忧（ ） ④将以益治其文（ ）
⑤.恐遂汩没 ( ) ⑥.称其气之小大( )
2、把下列语句翻译成现代汉语。
①然文不可以学而能，气可以养而致。
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②此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？
译：_______________________________________________________________
③然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。
译：_______________________________________________________________
④且夫人之学，不志其大，虽多而何为？
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3、简答
① 在上文中，苏辙提出了什么观点？他是如何证明自己的观点的？
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②苏辙巧妙地把求见韩太尉同什么联系起来了？
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答案：1、①善于 ②无拘束 ③依靠 ④更加 ⑤于是 ⑥相当，配合 2、①但是(如果不先养气)，文章不是可以凭学习就能写得好的，气可以通过修养获得。 ②这两个人,难道(他们)曾经拿起笔来故意学做这样的文章吗? ③然而（那些）都是古人的陈迹，不足以激发自己的志向和气概。 ④况且人们的学习，（如果）没有立下大志，即使学得再多又有什么用处呢？ 3、①提出了“文者气之所形”的观点，举例孟子和太史公的事例来证明的 ②同丰富自己的阅历，更好的为文联系起来了