第三单元综合测试题
一、语言积累及运用
1、下列加点字的读音有错误的一项是 ( )
A、阴晦(huì) 潮汛(xùn) 恣睢(suī)
B、脚踝(guǒ) 觅食(mì) 栈桥(jiàn)
C、嬉闹(xī) 嗤笑(chī) 拮据(jié)
D、瑟索(sè) 愕然(è) 牡蛎(lì)
2、指出下列词语中的错别字，并改正。
歇斯底里 相题并论 与时具进 脍炙人口
永往直前 十拿九稳 众志成诚 销声匿迹
| 错 别 字 |
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| 改 正 |
3、下列句子中成语运用正确的一项是 ( )
A、为了全村人致富，村干部整天上窜下跳，忙得不亦乐乎。
B、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。
C、小张同学匠心独运，勤学苦练，很快学会了骑自行车。
D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。
4、下列各句没有语病，句意明确的一项是 ( )
A、她那一湾秋水闪耀着诗一般的深情，显然被这清幽的夜晚深深地吸引住了。
B、凡重大决策都必须经过科学论证，广泛听取各方面的意见，以保证决策的正确性。
C、用尺规作三角形，在许多书中是作为基本作图的。
D、对学生会提出的建议，我们举双手赞成。
5、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是 ( )
爱心是________________，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是__________，
使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是________________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是_____________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉
③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光
A、④①②③ B、③②①④ C、④③②① D、④②①③
6、名句填空。
(1)绿树村边合，_____________________。
(2)_____________________，留取丹心照汗青。
(3)无可奈何花落去，______________________。
(4)_______________，思而不学则殆。
(5)出淤泥而不染，_____________________。
(^)_________________，长河落日圆。
(7)李清照的《醉花阴》一词，有一句包含着“为伊消得人憔悴”的意思，请写出该句___________________________________。
(8)《游山西村》中富含哲理的诗句是“_______________________________________。”
7、初中生活即将结束，请你按要求给你的同学赠言。
(1)给一位聪明但平时学习不用功的同学。
__________________________________________________________。
(2)给一位学习成绩好但易骄傲自大的同学。
__________________________________________________________。
8、仿写句子
鸟与鸟巢如同蜜蜂与蜂窝；_________与_________如同_________与__________。
9、阅读<<十一月四日风雨大作>>一诗答题。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(1)对全诗理解赏析不正确的一项 ( )
A、诗人“僵卧孤村”却“不自哀”是因为诗人“尚思为国戍轮台”。
B、“轮台”，泛指北方边疆，此句表达了诗人为国守卫边防的强烈愿望。
C、“风吹雨”是写作者梦中的情景，以此象征南宋王朝风雨飘摇的处境。
D、“入梦”再现“为国”，表现出诗人渴望战斗，抗敌报国的“壮心不已”。
(2)联系自己对诗人及诗人所处时代的了解，简略说一说这首诗为何历经千年而不衰。
______________________________________________________________________。
二、综合阅读
(一)
这来的便是闰土，虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿，闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回族，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷!……”
我似乎打了个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
他回过头去说：“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。信是早收到了地。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。
“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴地说。
“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
10、选文用__________的手法来写闰土。试根据选文的内容描述一下“记忆上的闰土”。
___________________________________________________________________。
11、选文第一段从哪几方面来描写闰土的外貌？
___________________________________________________________。
12、根据文中画线句，说说怎样理解“我”当时的感情？
__________________________________________________________________。
13、闰土见到“我”时是一种“欢喜和凄凉的神情”。
“欢喜”是因为_____________________________________。
“凄凉”是因为____________________________________。
14、选文中加点的“厚障壁”怎样理解？
_________________________________________________。
(二) 画家和他的孙女
画家有一个6岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜爱画画。
婷婷画了一棵树。
他说：“婷婷，你画的树不对。”
婷婷说：“怎么不对呢？”
他说:“树枝不对。”
婷婷说：“树枝怎么不对呢？”
他说：“树枝怎么能比树干粗呢？”
婷婷说：“树枝怎么不能比树干粗呢？”
他说：“那就不是树了。”
婷婷说：“不是树你怎么说的是树呢？”
他无话可说了。
婷婷画了一只小兔子。
他说：“婷婷你画的小兔子不对。”
婷婷说：“怎么不对呢？”
他说：“兔子有红色的吗？”
婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢？”
他说：“你见过红色的兔子吗？”
婷婷说：“没有见过就没有吗？”
他说：“那不是兔子了。”
婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢？”
他没话说了。
婷婷画了一匹马。
他说：“婷婷，你画的马不对。”
婷婷说：“怎么不对呢？”
他说：“马有翅膀吗？”
婷婷说：“马没有翅膀。”
他说：“那你为什么给马画了翅膀呢？”
婷婷说：“我想让马长出翅膀来。”
他说：“那就不是马了。”
婷婷说：“不是马你怎么说是马呢？”
他又没话说了。
婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡下了一个蛋，那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。。
15、请概括出小说前三个情节的共同点。
婷婷_________→爷爷_____________→祖孙____________→爷爷____________。
16、如果将画家的“树枝怎么能比树干粗呢？”一句话改成“树枝与树干应该哪个粗呢？”或“树枝是不能比树干粗的”，好不好？为什么？
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17、婷婷性格中最突出最可贵的一点是什么？从文中找出最能表现这一性格特点的语言描写的句子。(最少找出两句)
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18、联系实际，说说你对小说中“画家”这一人物的看法。
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19、小说运用了对比的表现手法，如画家祖孙两人对“画”的看法。试从小说中再找出一例，并简单分析其作用。
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20、从深化小说主题的角度为小说选择一个最好的结尾。
A、画家望着孙女的获奖证书，傻了。
B、画家心里就犯嘀咕：“这洋人，怎么跟小孩子没二样呢？”
C、画家望着获奖证书，勃然大怒：“这不是把孩子引入歧途吗？”
D、画家拿着获奖的画去问婷婷：“蛋怎么会比鸡大呢？”
(三)美丽的桥
①很久以前，一直和睦地生活在相毗邻的两个庄园的一对亲兄弟陷入了一场纠纷，这是40年来两兄弟之间首次发生纷争。
②在这四十年当中，他们日出而作，日落而息，肩并着肩地辛勤劳作着，共用家业机具，互换丰收果实。可是这种漫长而有益的合作突然停止了，原因是发生了一起小误会，结果发展到反目成仇的地步。
③一天上午，有人敲开了哥哥家的大门，一个身背木匠工具的人对哥哥说：“我正在找活干，如果您的庄园需要修缮，我可以帮助您。”“是的，我这里正需要你。”哥哥回答说。
④哥哥说：“你瞧，在小溪另一边的那个庄园住着我弟弟。上周我们两个庄园之间还是一个美丽的大牧场，但是，前几天我弟弟用推土机开了一条渠，从此，一条小溪横在我们的庄园中间。”
⑤“他这样对待我，我要给他点颜色看看。你看到粮仓旁边那堆废木头了吧，我想让你在这里造一个两米高的围栏，从此我永远都不想见他了!”哥哥说道。
⑥木匠对哥哥说：“我懂了。请给我钉子、挖坑埋木桩用的铁锹。我的活计会使您满意的。”
⑦哥哥帮助木匠准备完所有的材料后，离开了庄园，忙别的去了。
⑧木匠一整天都在忙碌着，又是测量，又是锯木头，又是钉钉……日落时分，当哥哥回来时，木匠已经干完了活。这时，哥哥惊得目瞪口呆，因为他的眼前不是什么两米高的围栏，而是一座小桥，一座穿过小溪连通两个庄园的的桥。它静静地沐浴在夕阳的余辉中，精美得简直就像一件艺术品。
⑨这时，哥哥的邻居弟弟从桥那边的庄园走过来，抱住哥哥：“你真伟大!在我做了对不起你的事之后，你却建造一座美丽的桥……”
⑩当两兄弟重归于好的时候，他们看到木匠正在一边默默地收拾工具。“请等一下”，哥哥对木匠说，“我这里还有很多活需要你做。”木匠背起工具，微笑着回答：“对不起，我倒是很愿意留下来，但是还有很多桥等着我去造。”
(选自<<参考消息>>，有改动)
21、这座桥之所以是“美丽的”，有两方面的原因：一是____________________
________________；二是_______________________________________________。
22、结合语境，解释文段⑤中加点词语的意思。
颜色：_____________________________________。
23、两兄弟的哪些做法表明他们已不再和睦友爱？请简要概括。
____________________________________________________________________。
24、文中有一句话点明了木匠已有主见，他要造一座桥，这句话是：_________
____________________________。
25、你怎样理解文段⑩中画线句子的含义？请结合全文简要概括木匠这一人物形象的特点。
____________________________________________________________________。
三、作文
根据下面材料中的一句话或几句话，确定一个中心，写一篇文章，自拟题目，自定文体，不少于600字。
材料：你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力；你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。
附：参考答案
一、语言积累及运用
1、B 2、题：提 具：俱 永：勇 诚：城 3、D
4、A 5、D
6、(1)青山郭外斜 (2)人生自古谁无死 (3)似曾相似燕归来
(4)学而不思则罔 (5)濯清涟而不妖 (6)大漠孤烟直
(7)帘卷西风，人比黄花瘦
7、(1)如：天才等于1%的灵感加上99%的汗水。
(2)如：谦虚使人进步，骄傲使人落后
8、学生 校园 战士 军营
9、(1)、C (2)提示：围绕诗人一生的报国之志与爱国情怀来阐述。
二、综合阅读
10、对比 身材只有现在的一半，紫色的圆脸，红活圆实的手，项带项圈，称“我”为“迅哥儿”。
11、身材、脸、眼、衣着、手。
12、见到中年闰土的惨状，又想起少年闰土的形象，“我”的内心翻腾着，思索着，不知从何说起。
13、见到童年好友而高兴。 生活的艰辛使他感到痛苦。
14、比喻“我”与闰土之间的隔膜。
15、画画 否定(或批判、批评) 争辩(或辨认、讨论) 哑口无言(无话可说)
16、不好，原句是反问句，语气强硬，突出了爷爷的自负，是企图用“常规”规范孩子的思维。改句是一般疑问句和陈述句，协商语气，人物形象就与后面相悖了。
17、略 18、此题较开放，答案言之有理，符合文意即可。 19、略
20、B 21、外观精美得像一件艺术品； 它凝聚木匠的智慧和心愿，化解了兄弟之间的矛盾。
22、显示给弟弟看的厉害的行为
23、弟弟用推土机在两个庄园中间开了一条渠。哥哥让木匠造围栏。
24、我的活计会使你满意的。
25、木匠不愿意留在哥哥的庄园里，他还要到别的地方去帮助别人。聪明智慧，乐于助人。
三、作文(略)