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| 座位号 |
语 文 试 题
| 题号 | 卷面分 | 一 （1-5） | 二 （6-12） | 三 | 四 （22） | 附加题 | 合计 | |
| （13-16） | （17-21） | |||||||
| 得分 | ||||||||
说明：
1、全卷共8页，满分为120分(含卷面分4分)，考试时间为100分钟；
2、本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答：该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分；
3、答卷前，考生必须将自己的姓名、准考证号、座位号、学校按要求写在密封线左边的空格内：
4、答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上但不能用铅笔或红笔。
一、 基础整合(12分)
1、下列加点字读音有误的一项是（ ）(2分)
A、汲取jí 亘古gèn 玷污diàn B、畸形jī 粗犷kuàng 伫立chù
C、起哄hòng 反省xǐng 停滞zhì D、铸造zhù 咫尺zhǐ 轶事yì
2、下列成语有错别字的一项是( )，错别字应改为： (2分)
A、博览群书、杳无音讯、淋漓尽致 B、诲人不倦、瓜熟蒂落、面面相觑
C、三顾茅庐、漫不经心；良莠不齐 D、鱼目混珠、穿流不息、无动于衷
3、下列句子有语病的一项是( ) ， 请在病句上直接修改。(2分)
A、追求是无望的，无望中仍要追求，因此这追求也有着悲观色彩。
B、教育资源配置不均衡现象成为今年“两会”的热议焦点。
C、“出乎意料”这四个字成为当前不少金融机构对人民币汇率走势的反映。
D、为了避免今后不再发生类似的安全事故，交通部门加强了对中小学生的安全教育。
4、学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动，就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。(2分)
答：
5、看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对联。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒转》中的有关情节写出下联。（4分）
《西游记》：
《水浒转》：
二、古诗文阅读 (22分)
6、默写古诗文。(10分)
①长风破浪会有时， 。（1分）
②伤心秦汉经行处， 。(张养浩《潼关怀古》)( 1分)
③子曰：“默而识之， ， 何有于我哉?”(《论语》)(2分)
④范仲淹在《渔家傲》一词中，揭示自己和征人思念家乡，但因没有达到建立军功目的，而无法回家的矛盾心理中句 ， 。(2分)
⑤为亲友送行，如果用王维的诗句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”会显得伤感；不如用王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中的两句“ ，
。”来表达互相慰勉之情。（2分）
⑥续写李商隐《无题》一诗。(2分)
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
， 。
， 。
7、指出加点词语意思不同的两项。( )( ) (2分)
A、香远益清/曾益其所不能。
B、政通人和，百废具兴／具答之。
C、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈/以残年余力，曾不能毁山之一毛 。
D、温故而知新／西出阳关无故人 。
阅读下面的文段，完成第8一12题。
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所惑有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
8、用现代汉语翻译下面句子。(2分)
①是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
译： 。
②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!
译： 。
9、本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾，由此会发一点什么样的启示，请简要谈谈。（2分）
答：
10、孟子在文中第一段阐明了怎样的观点？请对这观点作简要评析。（2分）
答：
11、在孟子看来，什么情况下一个人即使遇到祸患也会挺身而出？（请用原文回答）（2分）
答：
12、为本文作的观点补充一个事实论据和一则道理论据。（2分）
（1）
（2）
三、现代文阅读（32分)
（一）阅读下面的文段，完成第13一16题。（14分)
学会感恩
①没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
②“谁言寸草心，报得三春晖”；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。
③没错，感恩的敌人，是忘恩负义。但是，真正忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的人们常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗?我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢。而我们自己呢，哪怕是同学或情人的生日，都不会错过他们的PARTY，偏偏记不清父母的生日，这就并不是什奇怪的事情了。 ·
④懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我并不相信上帝的存在，但我总是被那种神情所感动。
⑤不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很简单，这样的人，往往唯我独尊，一切都是他对，他从来都没有错，对于别人给予他的帮助，特别是指出他的错误弥补他闪失的帮助，他怎么会在意呢?不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮助是多余是当面让他下不来台呢。这样的人，心如冰硬板结的水泥地板，水是打不湿的,便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫来，呜叫出哪怕再微弱的感恩之声来。
13．在第②段末尾，作者写道： “有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。”请结合上下文，仔细想想在生活和生命两个方面，我们需要对谁感恩?(4分)
答：①面对生活：
②面对生命：
14．从本文可知，在现实生活中，不少人之所以不懂得感恩，是因为 。(2分)
15．阅读文章第④段，请将本段的中心句摘录下来：
。(2分)请你为这一观点再提供一个事实论据
。(2分)
16、有人说：“现在的青少年不懂得感恩”。对此，你的看法如何？请接着阅读下面的链接材料，就这一话题!说说你的真心话，50字左右。(4分)
材料1 在前不久举行的“楚才杯”作文竞赛中，4200多名考生有近3000名讲述了自己被妈妈逼着参加奥赛、练琴、学画，做着永远也做不完的练习题的“悲惨遭遇”。在这些孩子的笔下，妈妈是“如来佛”，是“变色龙”，是“母老虎”……
(摘自《中国青年报》2005年5月23日A6)
材料2 一位农村孩子罗某在离家出走前给父母留言：“爸爸，您虽然对我很好，但我丝毫未察觉，因为您限制了我的自由。……我在家里，什么都不敢做，仿佛这不是我的家一样，我没有感受到家的温暖，反而觉得有些陌生了……”
(摘自《南国早报》2005年6月11日．24版)
材料3 有的家长指出：“放过母亲们，与其谴责妈妈，不如更多地引导孩子们学会感激，学会体谅，学会承担责任。”更多的妈妈则寄希望于将来孩子长大懂事后明妈妈是为了他们好。
(摘自《中国青年报》2005年5月23日A6)
答：
（二）阅读下面的文段，完成第17一21题（18分）
千姿百态花烂漫
①人们观赏花，感受美，花与美形影不离。
②姑娘栽花，公园种花，庭院养花，是因为花除了在嗅觉上给人以浓郁的芳香外，还能把姑娘、大地和环境打扮得绚丽多彩，赏心悦目，从视觉上给人以美的享受。自古以来，人们常用“如花似玉”、 “花容月貌”来形容人的美丽，用“花好月圆”来比喻团聚的美好。可见美寓于花，花含着美。
③花有美丽的形态。世界上的花可谓千姿百态：有的朴实浑厚，有的小巧玲珑，有的端庄秀丽，有的婀娜苗条，有的威武豪爽，有的文质彬彬，有的亭亭玉立，有的风采翩翩。白色的绣球花并不著名，可它那晶莹洁白的丰姿叫人看了真有“白云疑向枝头出，明月应从此处留”的美感。芍药是芳姿绰约的名花，难怪唐代大诗人白居易感到“周回看未尽，比喻语难为”。每当春风送暖，杜鹃鸟啼，杜鹃花满山开放时节，其红装嫣态，分外妖娆。怪不得诗人说“花中此物似西施”。
④花有鲜明的色彩。“花是颜色的宝库”这话一点也不夸张。红的似血，白的如雪，万紫千红，鲜艳夺目。万千种花有万千种颜色，即使是一种花也有五颜六色。素称“花中之王”的牡丹就有红、黄、紫、绿、白、暗紫和墨色。北宋时洛阳姚家千叶黄牡丹和魏家的千叶肉红牡丹，色压群芳，名贵天下，故称“姚黄魏紫”。在我国，牡丹自取古被尊为“国色”，古人有“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”的诗句。
⑤悠久的中华文化赋予花许多高尚的品性。兰花幽香醉人，花姿秀美，绿叶修长柔韧、曰季常青，我国人民自古以来就喜欢种兰养兰，画兰颂兰，尊它为“花中主子”，把它作为超凡脱俗、高雅纯洁的象征。中国古人向来爱用兰花比喻正人君子，常以“兰交”“兰契”来形容深厚、真挚的友谊。古人说“芝兰生于深谷，不以无人而不香”，借兰花表达了对独立不阿品性的称道。陈毅同志有吟兰诗：“幽兰生山谷，本自无人知，只为馨香重，求者遍山隅”，热情歌颂了它的傲岸不屈的气质。冰肌玉骨的水仙花终生清素淡雅，不尚豪华。“得水能仙天与奇，寒香寂寞动冰肌”，诗人借水仙称赞了纯真高洁的人品。冰清玉洁的荷花，常常让人联想到高风亮节的为人品性，因而倍受人们的称颂。宋代周敦颐在著名的《爱莲说》中，热情洋溢地歌颂它：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。”
⑥悠久的中华文化还赋予花许多可贵的精神。古今志士多以梅菊自许，这是因为梅花和菊花傲霜斗雪、不屈于严寒。苏轼《红梅》诗有：“寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。”刘禹锡《菊花》诗云：“满丛佳色在，未肯委严霜。”这些诗句赋予了梅花威武不屈的精神。在人们心中，花除了自己的全部芳香、色彩送给人类，还慷慨捐躯或入药祛病，或供食饮，具有为人类造福的献身精神。如荷花，除了以鲜艳的花朵给人以美的享受外，还把莲子、荷叶、藕节奉献给人们，作为食用佳品和疗病良药。
⑦花，可爱的花，外美内也美，愿花美人更美。
17、阅读第②自然段，说说花给人带来哪些好处。(3分)
答：
18、第③④自然段先后描写了花的形态和色彩，请用文中的词语概括其总体特点。（4分）
(1)形态总体特点是：
(2)色彩总体特点是：
19、第⑤自然段分别写了三种花，请结合文意，说说它们被赋予的品性。（3分）
（1）兰 花：
（2）水仙花：
（3）荷 花：
20、本文的行文思路是：首先 ， 其次 ，最后归纳小结，表达作者的心愿。（4分）
21、结合全文内容，谈谈你对文章主旨的理解。（4分）
答：
四、作文（50分）
初中生活即将结束了，梳理自己的思绪时你难免会心潮起伏：追梦的艰辛、成功的喜悦、师长的关爱、朋友的相助……把自己难忘的经历及感悟倾诉出来吧。
请以“心声”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求： （1） 除诗歌外，文体不限。
（2） 表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3） 文中不得出现真实的地名、校名和人名。
（4） 字数不少于500字。
| 25 | |||||||||||||||||||
| 20×25=500 | |||||||||||||||||||
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| 600字 | |||||||||||||||||||
| 20×34=680 | |||||||||||||||||||
附加题(10分)
1．阅读下面的文言文，回答后面的问题。(6分)
乞 猫
赵人患鼠乞猫于中山中山人予之猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸?”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎鸡，夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎?无鸡，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也!”
(选自《郁离子·捕鼠》)
(1)在对待猫的问题上，“其子”认为 ，
“其父”的观点是 (2分)（2）本文告诉我一个什么道理?(2分)
（3）文中划线部分没有标点符号。请用“/”线标出需要加标点的位置。（2分）
赵 人 患 鼠 乞 猫 于 中 山 中 山 人 予 之 猫 善 捕 鼠 及 鸡。
2．品诗写诗。(4分)
品读下面诗歌，你会得到一些启发。请你以“蜡烛’’为题也来创作一首小诗。
示例： 创作：
雨 伞 蜡 烛
你注定一生与乌云为伴
时时为别人遮风挡雨
却湿透你自己
语文模拟试题答案
一、基础整合
1、B
2、D 川
3、D 将“避免”删除
4、即做法（意思对即可）
5、符合题意符合对联要求即可
二、古诗文阅读
6、（1）直挂云帆济沧海 （2）宫阙万间都做了土。
（3）学而不厌，诲人不倦。（4）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（5）海内存知己，天涯若比邻。（6）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
7 、A C
8、略
9、不矛盾。（1分）义指正义道义是为了国家的利益；利指君子爱财，取之有道（意思对即可） 矛盾。（意思对即可）
10、观点：舍生取义。评析
11、所欲有甚于生者，所恶有甚于死者
12、（1）文天祥、刘胡兰的例子（为正义而牺牲的人的例子）
（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 。——文天祥
砍头不要紧，只要主义真。——夏明翰
取义成仁今日事，人间遍种自由花。——陈毅
三、现代文阅读
13、（1）亲人、朋友
（2）阳光、雨露、水源、父母
14、大多数的人们常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。
15、懂得感恩的人，往往是谦虚之德的人，是有敬畏的人；
诸葛亮感激刘备的知遇之恩而鞠躬尽瘁（感恩图报方面的例子）
16、青少年不是不懂得感恩。父母对孩子的管教严格、限制孩子的人身自由、压制孩子的兴趣、泯灭了孩子的童真、童趣，对于这种情况，孩子与父母又缺乏了沟通，以致双方不了解产生了许多的矛盾。（意思对即可）
17、花除了在嗅觉上给人以浓郁的芳香外，还能把姑娘、大地和环境打扮得绚丽多彩，赏心悦目，从视觉上给人以美的享受。
18、（1）千姿百态 （2）万紫千红、鲜艳夺目
19、（1）独立不阿、傲岸不屈 （2）纯真高洁 （3）高风亮节
20、写花给人带来的好处：
写了花的形态、色彩、品格、精神
21、着眼于学习花的品格、精神（意思对即可）
四、作文（略）
附加题
1、（1）让猫离开 宁可无鸡，也不能舍弃猫
（2）有收获必定要
（3）赵 人 患 鼠/ 乞 猫 于 中 山 /中 山 人 予 之 /猫 善 捕 鼠 及 鸡。
2、（略）