2005年瓯海区部分初中学校九（上）年级期中语文试卷
（本卷满分150分，考试时间120分钟）
2005.11
温馨提示:请仔细审题,细心答题,相信你一定会有出色的表现!
| 题序 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 合计 | ||||
| 1-5 | 6-7 | 8 | (一) | (二) | (一) | (二) | ||||
| 得分 | ||||||||||
一、书写（5分）要求卷面文字正确、规范、整洁。
二、基础知识积累与运用（35分）
1、根据拼音，写出汉字（4分）
①凡做一件事,便忠于一件事,将全fù（ ）精力集中到这事上头,一点不旁wù ( ),便是敬。
②这批无恶不作的法官，他们mèi（ ）上欺下，俯伏于国王之前，凌jià （ ）于人民之上。（2分）
2、“稍逊风骚”一词中的“风骚”原指《 》（诗集）中的《国风》和 （诗
人名）写的《 离骚 》。
3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是[ ]（3分）
①家电商场的优质的商品和周到的售后服务，赢得了 的信誉。
②对于“一宫两陵”这样的世界文化遗产，我们应该加倍 。
③第二次世界大战已经结束60年了，这场 令人无法忘却。
A、美好 爱护 灾害 B、良好 爱护 灾难
C、良好 看护 灾难 D、美好 看护 灾难
4、下列句子中有语病的一项是[ ](3分)
A、他不但能写一手工整的楷书,而且能流畅地朗读一篇课文。
B、杭州西湖的春天,是令人心驰神往的旅游黄金季节。
C、中国残疾人艺术团在春节联欢晚会上表演的《千手观音》节目，得到了观众
的一致好评。
D、今天下午,我们聆听了校长关于如何适应时代发展需要,做合格中学生的专题报告。
5、赏析唐诗人刘方平〈月夜〉一诗，找出说法中不正确的一项是[ ]（3分）
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
A、第一句的“月色半人家”是指月光只照亮了诗人家房屋的一半，另一半照亮
了邻人家的房屋。
B、一、二句写诗人深夜未眠，望着庭院中迷人的月色，感受天宇的星斗。
C、三、四句写诗人因闻鸣抒感。大地静谧，声透进窗纱,感知气意盎然的春的气息。
D、全诗抒写了诗人感受大自然物候变化的情感，清新而有情致。
6、根据提示或要求默写填空。（10分）
①稻花香里说丰年， 。（弃弃疾《西江月》）
②问渠那得清如许？ 。（朱熹《观书情感》）
③ ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）。
④夜阑卧听风吹雨， ，（陆游《十一月风雨大作》。
⑤同写雪景，各具特色，毛泽东《沁园春雪》中化静为动，气势奔放的句子是“山舞银蛇， 。”岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪，联想美妙的句子是“忽如一夜春风来， 。”
⑥在课内外探究活动中，我们常常有“站得高，看得远”的感慨，请你用已学过的一句古诗来表达 ， 。
⑦连、宋大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。请写出一句表达乡情乡愁的古诗词名句 ， 。
7、下面是则新闻的导语部分，请认真阅读，并写一个恰当的标题（字数不超过10字）3分
标题 。
10月17日凌晨4时33分，经过115小时 32分钟的太空飞行，完成我国真正意义上有人参与的空间科学实验后，“神舟”六号载人飞船返回顺利着陆，航天员费俊龙，聂海胜安全返回。中共中央，国务院，中央军委对神舟六号载人航天飞行成功致电祝贺。吴邦国、贾庆林、黄菊、吴官正等领导同志在北京航天飞行控制中心观看飞船返回实况。
8、完成下列综合性学习活动内容。（7分）
学校举办“推广普通活活动周”，同学们都积极参与这项活动。
（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。（2分）
（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。（3分）
（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。（2分）
三、现代文阅读。（30分）
请认真阅读下面两篇文章，完成9—19题。
（一）回忆我的文学父亲。（15分）
①我的童年时代只知道两位作家，一位是鲁迅，另一位就是高尔基。我知道鲁迅是中国人，而高尔基是外国人。在我幼稚的想象中，他们更像是兄弟一般，甚至相貌都不无神似之处：瘦削的四方脸，平头短发，浓眉，犀利的眼神，尤其都有一撇浓密的八字胡……但仅仅他们两人，已经使我内心的殿堂足够拥挤了。必须承认：他们那双峰并秀的形象给了我的童年以极大的影响。
②鲁迅的杂文与小说虽然深刻，但对于一个孩子的理解力而言，还是显得壁垒森严。比较而言，高尔基的灵魂纵然远在异国，但因为有其自传体三部曲的娓娓述说，似乎更为亲切。《童年》《在人间》《我的大学》——有多少中国孩子因之而了解到一位外国男孩成长的经历。说起来不好意思，我最初读的并非原书，而是一套黑白的同名连环画—但这已足够了，足够使我把书中的主人公当作自己异国的伙伴来看待。高尔基的童年苦难而又传奇：进鞋店当小伙计、给绘图师做学徒、逃课、在伏尔加河轮船上做厨师的小工、借着烛光偷偷读书……这是一些离我很遥远的事情，但更容易使一位循规蹈矩的学童想入非非。通过那一系列朴素而又新鲜的画面，我进入了别人的童年，而别人的童年又开始影响我。 在我的心目中，高尔基既是一位巨人，又是平凡的孩子，跟我的同龄人一样，伴随着我成长——并且不断把成长过程中的喜怒哀乐告诉我。他是一位能让别人分享其喜怒哀乐的伟大的孩子，他因之而成为我在这个世界上既不相识、而又最不了解的一个人，一个熟悉的陌生人。应该说我的童年，至少有那么一小部分生活在别人的童年里，生活在遥远而陈旧的伏尔河流域，跟一位流浪的俄罗斯小男孩共呼吸——这多多少少给我胆怯而平淡的童年增加了一点点冒险的乐趣……
③我永远记得那个黄昏，工人们都下班了，只有一排排长泥桩静静地陪伴着我。我为生活的无情而感到无力，我为世界的空旷而感到空虚。鬼使神差，眼前仿佛又出现了高尔基的影子：年轻的流浪汉在伏尔加河畔一艘翻晒的舢舨底下过夜。我想，那至少是一种值得仿效的精神。于是，内心的悲哀演变成某种悲壮，自身面临的困境也散发出淡淡的诗意。我要求自己相信，未来的某一天，我也会像高尔基描绘年轻时的落魄经历一样，回忆自己失败的青春和这个失败的黄昏——伤口总会结疤会像勋章一样值得胜利者炫耀。就这样假设着、假设着，血液里仿佛又灌输了新的力量。
④我永远不会否认：高尔基是我童年的偶像，而且在我成年之后，他也从精神上拯救过我，我为自己是他的忠实读者而庆幸。我回忆着他，就像回忆自己精神上的父亲——哪怕他在世人的眼里只是个凡人，但在儿子的心目中却是永远的英雄。
9、说说①段画线句子中“拥挤”一词在文中的含义。（2分）
10、②段画波浪线的“我进入了别人的童年，而别人的童年又开始影响我”这句话说的是什么意思？说说你的理解。（3分）
11、作者在③段中说“伤疤”像“勋章”，并说值得“炫耀”，这是为什么？说说看。（2分）
12、结合文章标题和内容，说说作者借“我”的经历来“回忆”高尔基的生活，其作用是什么。（2分）
13、①段结尾处作者说“那双峰并秀的形象给了我的童年极大的影响。”根据你所知道的鲁迅作品推测一下，说鲁迅作品“深刻”并给“我”以“极大的影响”是指哪一方面？（2分）
14、文中哪些阅读经验值得你借鉴？请用你的话概括成三条阅读建议，要求能说明阅读的好处或怎样阅读。（3分）
①
②
③
（二）（15分）
①日常生活中不难看到这样的情景：有的人因为一些鸡毛蒜皮的小事便恶语相向，甚至动起手来；有的人缺乏同情心，在别人遇到困难时无动于衷；还有的人能关爱家人和朋友，但对其他人却漠不关心……这些现象都是缺乏友善之心的表现，即有悖于中华民族的传统美德，也不符合现代文明的发展方向。人是社会关系的总和，在生活和工作中对人友善，是公民应具备的基本道德素养。《公民道德建设实施纲要》也把“友善”作为20字基本道德规范之一。因此，我们有必要在全社会倡导友善。
②友善，意味着宽以待人，不苛求于人，不强加于人。友善待人，表明人胸怀宽广，精神境界洁高尚。友善待人，是中华民族的传统美德之一，古代贤哲对这个问题有许多精辟的论述。孔子明确提倡“躬自厚而薄责于人”，荀子则更强调了友善的重要，他说：“与人善言暖若绵帛，与人恶言深于矛戟。”一个人友善待人，人必友善待他，这样，才有助于成就大事业，整个社会氛围才会和谐，社会总体效率才会提高。可以说，一个充满友善的世界才是美好的世界。
③友善，还意味着乐于助人，互爱互助。对处于困境中的人伸出援助之手，发扬友爱互助精神，人间就会充满美好的真情。近年来，我国广大人民群众开展了各种互帮互助活动，如“希望工程”、“送温暖”活动等，使传统美德在新的历史条件下得到发扬光大，充分体现了社会主义大家庭的和谐人际关系，促进了社会主义精神文明的建设。
④对亲人、好友、同事友善，也许不难，但能以友善之心对待陌生人，却并非易事。我们倡导的友善，其理想境界是广具爱心。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，”“四海之内皆兄弟”、只有推己及人，普施善心，广推善举，我们的社会才会充满温馨。
⑤友善是和平的使者。在经济全球化、人际交往日趋频繁的今天，让我们共同努力，以取得协调的发展。
15、从文章第②、③、④段看，“友善”指的是什么？（3分）
。
16、文中的观点是什么？这种观点是怎样提出来的？（4分）
。
17、从行文来看，③、④两段的顺序不能颠倒，请陈述理由。（3分）
。
18、文中②、③两段运用的主要论证方法分别是（2分）
论证和 论证。
19、根据上文，联系实际，谈谈你对“友善是和平的使者”的认识。(不超过50个字)(3分)
。
四、文言文阅读（20分）
（一）隆中对（节选）（13分）
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
20、解释下列句中加点的词（4分）
（1）自董卓已来（ ） （2）民殷国富而不知存恤（ ）
（3）挟天子而令诸侯（ ） （4）利尽南海（ ）
21、翻译下列文言语句。（2分）
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
译文：
22、问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略？（3分）
（1）
（2）
（3）
23、简答：（4分）
（1）诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明。（可用文中原句回答）（2分）
（2）联系实际，请你谈谈“人谋”在现实生活中的意义。（2分）
（二）（7分）
后生家每临事，辄曰：“吾不会做”，此大谬也。凡事做则会，不做则安能会耶？又做一事，辄曰“且待明日”，此亦大谬也。凡是要做则做，若一味因循，大误终身。
古有《明日歌》最妙，附记于此：“明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。”
24、下面各句中不表判断的一句是（ ）
A、环滁皆山也 B、此大谬也
C、牡丹，花之富贵者也 D、安求其能千里也
25、下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）
①渐近临之，则一螳螂据顶上 ②有亭翼然临于泉上者
③把酒临风，其喜洋洋者 ④后来家每临事
A、①③ B、③④ C、①④ D、②③
26、《明日歌》给我们的启示是：
五、写作（60分）
27、从下面两个题目中任选一题作文
要求:①文体不限；②字数在500~800之间；③文中不要出现真实的人名、校名和地名。
文题一：翻过山，出现了故乡的田园，亲人的笑脸；翻过山，观赏到美丽的风光，奇异的景观。这里的山，是自然的山。
生活中还有另外的山，它会是人与人之间的隔阂与误解，也会是人生的坎坷和磨难，……“山”虽然无形，但在成长的路途中常常与我们为伴。躲避它，会一生遗憾；翻过它，将风光无限。
请以“翻过那座山”为题写一篇文章。
文题二： （孝心、诚信、知识……）无价
请根据括号中的提示补全题目，写一篇文章。
九（上）年级期中语文参考答案
2005.11
一、书写（5分）根据卷面书写的正确、规范、整洁。按优5、良4、中3……分等级给分。
二、积累与运用（35分）
1、副 骛 媚 驾 2、诗经、屈原 3、B 4、A 5、A
6、①听取蛙声一片 ②为有源头活水来 ③长风破浪会有时 ④铁马冰河入梦来⑤原驰蜡象、千树万树梨花开 ⑥会当凌绝顶，一览众山小 ⑦举头望明月，低头思故乡（6⑦小题或符合题意的其它诗词名句均可）7、“神六”归来，中央致贺，（祝贺“神六”胜利着陆等）8（1）普通话是我们沟通的桥梁 （2）演讲、辩论会、朗诵会、故事会等活动 （3）把讲普通话纳入师生综合素质评定的内容（全校师生别把方言带进学校来）
▲以上答案只是示例，学生意对即可。
三、现代文阅读（30分）
9、“仅仅”极言其少，“拥挤”形容其多，放在一起说明他们两个人有不同凡响的魅力和影响，同时也流露出“我”的心满意足。（2分）
10、通过阅读，丰富了“我”的生活，开阔了“我”的视野，“我”被书中的内容吸引，而且让“我”共鸣，潜移默化影响着“我”。（3分）
11、不幸的经历可以丰富人的阅历，锻炼人的意志，增加人的才干，不但像勋章，而且值得你将它作为人生的资本不断回味。（2分）
12、通过“我”的成长这个事实，间接证明了高尔基的伟大。（2分）
13、出于改造社会，疗救国民的目的，触及的是重大的社会问题，如《风筝》针砭的是儿童教育弊端。《故乡》触及的是农民生存状况问题，《藤野先生》表现了对麻木的国民和民族歧视的强烈不满，《阿长与山海经》表达了对“卑贱”而“不善良智慧”的劳动者的肯定等。（3分）
14、①可以增长见识，开阔眼界。②可以丰富生活，了解人生；③可以塑造人格，改变人生等。（3分）
15、宽以待人，乐于助人，广具爱心（每点1分，共3分）
16、我们必须在全社会倡导友善（论点）。这是针对社会上缺乏友善的种种不良表现及结合《纲要》的有关内容而提出的。（每小题2分，共4分）
17、第3段谈友善的具体行为，第4段将友善具体行为上升到友善的理想境界，深化了。所以不能颠倒。（3分）
18、道理（引用）论证，事实论证。（2分）
19、根据“友善”与“和平”的关系作答，联系实际要恰当，语言通顺。（3分）
▲以上11题，答案仅做参考，教师要酌情量分，意对即可。
四、文言文阅读（20分）
20、①“通”“以” ②却（然而）③挟持（控制）④物资
21、老百姓谁敢不用（竹篮）盛着食物，用壶装着水（酒水）来欢迎将军你呢？
22、①夺取荆益二州，作为“霸业”的根基。
②外结孙权、内修政理，与西南少数民族和睦相处。
③联吴抗曹，并从荆益二州出兵。
23、①曹操“非惟天时，抑亦人谋也”（或孙权“贤能为之用；刘备“总揽英雄”）
②当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要善于发现人才，珍惜人才，用好人才。（每小题2分，共4分）
24、D（2分） 25、B（2分）
26、要珍惜时光，若一味抢沓迟延，将一事无成。（3分）
▲23、26题酌情量分，意对即可。
五、作文（60分）参照2005中考作文评分准标。
（命题人：新桥中学 范德巧）