初三语文课程结束考试试卷
（时间120分钟 总分120分）
一、语文基础知识积累及运用：（24分）
1、给下列加点字注音、拼音写汉字。（4分）
通 xiāo( )达旦 引颈受lù( ) 鳞( )次栉比 慰藉( )
2、选出没有语病的一句（ ）（3分）
A.上海市公布的《促进高新技术成果转化的若干规定》明确规定，在对外开放方面具有新的突破，即着眼于“享有同等国民待遇”，鼓励外商在沪投资高新技术产业。
B.在旧有的医疗体制下，经常有一人享受公费医疗、全家免费看病吃药的情况，这给国家不但造成极大的浪费，同时也给病人自己造成危害。
C.《条例》对经济领域中的一些问题，从理论和政策上作了详细的规定和周密而深刻的说明。
D.与建国初期相比，目前江苏省人均期望寿命已由37岁提高到74.13岁，跃居全国各省第三位。
3、古诗文识记：（10分）（③⑤两题各2分，其余每题1分）
① ，风多杂鼓声。
②锦江春色来天地， 。
③孟子《鱼我所欲也》中表达了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生追求的句子是：
④ ，塞上燕脂凝夜紫。
⑤请选择你喜爱的古诗文中的名句作为座右铭，提醒自己正确对待困境：（写出完整的两句）
⑥令初下，群臣进见， 。
⑦ ，君子好逑。
⑧ ，灵旗空际看。
4、请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求；体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）（3分）
公益广告语：__________________________________
5、根据所给材料，写出探究结果：（4分）（至少写出两条）
材料一：母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过几天，幼虎饿得实在是受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。
材料二：孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
材料三：曾有这样一幅漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛着手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。漫画题为“如此爱心”。
探究结果：1、
2、
二、阅读《公输》和《刺客列传》选文，完成文后1—3题。（11分）
（甲文）公输（节选）
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变。子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻宋也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上以待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
（乙文）刺客列传（节选）
曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北①。鲁庄公惧，乃献遂邑②之地以和，犹复以为将。
齐桓公许与鲁会于柯③而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏④即压齐境，君其图之！”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面⑤就⑥群臣之位，颜色不变，辞令如故。桓公怒，欲倍⑦其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快⑧，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。
注：①败北：战败。②遂邑：今山东宁阳县。③柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。④坏：倒塌。⑤北面：面朝北。⑥就：趋向，回到。⑦倍：通“背”，违背。⑧快：快意。
1、解释下列句中加点词的意思。（4分）
①子墨子之守圉有余（ ） ②在宋城上以待楚寇矣（ ）
③乃献遂邑之地以和（ ） ④齐桓公许与鲁会于柯而盟。（ ）
2、用现代汉语翻译句子。（4分）
①公输盘九设攻城之机变。
②弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。
3、请选择其中一题完成：（3分）
（1）结合《公输》全文，简析（甲文）中墨子说话的艺术特点。
（2）通读（乙文），你认为曹沫这个人物具有怎样的性格特点？
我选择（ ）：
三、现代文阅读：（35分）
（一）向日葵（12分）
冯亦代
看到外国报刊登载了久已不见的梵·高名画《向日葵》，以三千九百万美元的高价，在伦敦拍卖成交，特别是又一次看到原画的照片，心中怏怏若有所失者久之；因为这是一幅我所钟爱的画。当然我永远不会有可以收藏这幅画的家财，但这也禁不住我对它的喜欢。如今归为私人所有，总有种今后不复再能为人们欣赏的遗憾。我虽无缘亲见此画，但我觉得名画有若美人，美人而有所属，不免是件憾事。
记得自己也曾经有这幅同名而布局略异的复制品，是抗战胜利后在上海买的。有天在陕西南路街头散步，在一家白俄经营的小书店的橱窗里看到陈列着一幅梵·高名画的复制品。梵·高是19世纪以来对现代绘画形成颇有影响的大师，我不懂画，但我喜欢他的强烈色调，明亮的画幅上带着些淡淡的哀愁和寂寞感。《向日葵》是他的系列名画，一共画了七幅，四幅收藏在博物馆里，一幅毁于第二次世界大战时的日本横滨，这次拍卖的则是留在私人手中的最后两幅之一。当下我花了四分之一的月薪，买下了这幅梵·高的精致复制品。
我特别喜欢他的那幅向日葵，朵朵黄花有如明亮的珍珠，耀人眼目，但孤零零插在花瓶里，配着黄色的背景，给人的是种凄凉的感觉，似乎是盛宴散后，灯烛未灭的那种空荡荡的光景，令人为之心沉。我原是爱看向日葵的，每天清晨看它们缓缓转向阳光，洒着露珠，是那样的楚楚可怜亦复可爱。如今得了这幅便把它装上镜框，挂在寓所餐室里。向日葵衬在一片明亮亮的黄色阳光里，挂在漆成墨绿色的墙壁上，宛如婷婷伫立在一望无际的原野中，特别怡目，但又显得孤清。每天我就这样坐在这幅画的对面，看到了欢欣，也尝到了寂寞。以后我读了欧文·斯通的《生活的渴望》，是关于梵·高短暂一生的传记。他只活了三十七岁，半生在探索色彩的颠狂中生活，最后自杀了。他不善谋生，但在艺术上却走出了自己的道路，虽然到死后很多年，才为人们所承认。我读了这本书，为他执著的生涯所感动，因此更宝贵他那画得含蓄多姿的向日葵。我似乎懂得了他的画为什么一半欢欣、一半寂寞的道理。
解放了，我到北京工作，这幅画却没有带来；总觉得这幅画面与当时四周的气氛不相合拍似的。因为解放了，周围已没有落寞之感，一切都沉浸在节日的欢乐之中。但是曾几何时，我又怀恋起这幅画了。似乎人就像是这束向日葵，即使在落日的余晖里，都拼命要抓住这逐渐远去的夕阳。我想起了深绿色的那面墙，它一时掩没了这一片耀眼的金黄；我曾努力驱散那随着我身影的孤寂，在作无望的挣扎。以后星移斗转，慢慢这一片金黄，在我的记忆里也不自觉地淡漠起来，逐渐疏远得几乎被遗忘了。
十年动乱中，我被谪放到南荒的劳改农场，每天做着我力所不及的劳役，心情惨淡得自己也害怕。有天我推着粪车，走过一家农民的茅屋，从篱笆里探出头来的是几朵嫩黄的向日葵，衬托在一抹碧蓝的天色里。我突然想起了上海寓所那面墨绿色墙上挂着的梵·高的《向日葵》。我忆起那时家庭的欢欣，三岁的女儿在学着大人腔说话，接着她也发觉自己学得不像，便嘻嘻笑了起来，爬上桌子指着我在念的书，说“等我大了，我也要念这个”。而现在眼前只有几朵向日葵招呼着我，我的心不住沉落又飘浮，没个去处。以后每天拾粪，即使要多走不少路，也宁愿到这里来兜个圈。我只是想看一眼那几朵慢慢变成灰黄色的向日葵，重温一些旧时的欢乐，一直到有一天农民把熟透了的果实收藏了进去。我记得那一天我走过这家农家时，篱笆里孩子们正在争夺丰收的果实，一片笑声里夹着尖叫；我也想到了我远在北国的女儿，她现在如果就夹杂在这群孩子的喧哗中，该多幸福！但如果她看见自己的父亲，衣衫褴褛，推着沉重的粪车，她又作何感想？我噙着眼里的泪水往回走。我又想到了梵·高那幅《向日葵》，他在画这画时，心头也许远比我尝到人世更大的孤凄，要不他为什么画出行将衰败的花朵呢？但他也梦想欢欣，要不他又为什么要用这耀眼的黄色作底呢？
梵·高的《向日葵》已经卖入富人家，可那幅复制品，却永远陪伴着我的记忆；难免想起作画者对生活的疯狂渴望。人的一生尽管有许多波涛起伏，对生活的热爱却难以泯灭。阳光的金色不断出现在我的眼前，这原是梵·高的《向日葵》说出了我未能一表的心思。
1、怎样理解文中“美人而有所属，不免是件憾事”这句话？（3分）
答：
2、在读了梵·高的传记后再看他的《向日葵》画，作者认为自己“似乎懂得了他的画为什么一半欢欣、一半寂寞的道理，”对这句话你如何理解？（3分）
答：
3、①在解放后，作者丢弃了这幅画的复制品，认为“这幅画面与当时四周的气氛不相合拍”，那为什么过后又怀念起这幅画？（2分）
答：
②作者描述十年动乱中对农家向日葵的那份依恋，想表达怎样的心情？（2分）
答：
4、下列说法，符合原文意思的一项是：（ ）（2分）
A、作者认为，梵·高画上那种强烈的色调里，隐藏着一种淡淡的哀愁和寂寞。
B、作者因为自己原来爱看向日葵，所以才格外喜爱这幅《向日葵》，因为画得太逼真了。
C、农家向日葵的丰收却引来了作者的泪水，因为作者不忍看到那种金黄色的慢慢消褪。
D、梵·高的画在今天如此昂贵，表明世人都已经理解了这幅画的深刻含义。
（二）《贝多芬传》序（节录）（13分）
[法国]罗曼·罗兰
①我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。②好似他们之中最伟大的一个，就是我们要叙述他的生涯的人所说的：“除了仁慈以外，我不承认还有什么优越的标记。”③没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者，所有的只是些空虚的偶像，匹配下贱的群众的：时间会把他们一齐摧毁。④成败又有什么相干？⑤主要是成为伟大，而非显得伟大。
这些传记中人的生涯，几乎都是一种长期的受难。或是悲惨的命运，把他们的灵魂在肉体与精神的苦难中折磨，在贫穷与疾病的铁砧上锻炼；或是，目击同胞受着无名的羞辱与劫难，而生活为这戕害，内心为之破裂，他们永远过着磨难的日子；他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。所以不幸的人啊！切勿过于怨叹，人类中最优秀的和你们同在。汲取他们的勇气做我们的养料吧：倘使我们太弱，就把我们的头枕在他们膝上休息一会吧。他们会安慰我们。在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的慈爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须探询他们的作品或倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们行述里，即可看到生命从没像处于患难的那么伟大，那么丰富，那么幸福。
在此英勇的队伍中，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬。他在痛苦中间即曾祝望他的榜样能支持别的受难者，“但愿不幸的人，看到一个与他同样不幸的遭难者，不顾自然的阻碍，竭尽所能地成为一个不愧为人的人，而能借以自慰。”经过了多少年超人的斗争与努力，克服了他的苦难，完成了他所谓“向可怜的人类吹嘘勇气”的大业的之后，这位胜利的普罗米修斯回答一个向他提及上帝的朋友时说道：“噢，人啊，你当自助！”
我们对他这句豪语应当有所感悟。依着他的先例，我们应当重新鼓起对生命对人类的信仰！
1、第一自然段中，“我们要叙述他的生涯的人”是指 （在横线上写出人名）（1分）
2、第一自然段由五个句子组成，分别标记为①②③④⑤。根据作者的思路，该段的层次划分恰当的一项是：（1分）
A．① ②/ ③ ④/ ⑤ B．① / ② ③/ ④ ⑤
C．①/ ② ③ ④ / ⑤ D. ① ②/ ③ ④ ⑤
3、用不超过15个字，把“成为伟大”的意思概括出来：（3分）
4、第二自然段有两层的意思，请你用不超过35个字，把这两层意思概括写出来：（4分）
5、“人啊，你当自助”的含义是 。（2分）
6、从节录这部分内容可见作者写作“本序”目的的是
。（2分）
（三）（10分）
早在 1949年，一位名叫 Donald Hebb的心理学家提出了一个简单法则，来说明经验如何塑造某个特定的神经回路。受巴甫洛夫著名的狗实验的启发，Hebb的理论认为在同一时间被激发的神经元间的联系会被强化。比如，铃声响时一个神经元被激发，在同一时间食物的出现会激发附近的另一个神经元，那么这两个神经元间的联系就会强化，形成一个细胞回路，记住这两个事物之间存在着联系。
不是所有输入信号都能激发神经细胞产生自己的信号。神经元就像个微处理芯片，它通过突触接收大量的信号。并且不断地把从突触接收到的输入信号进行整合。但不同的是，微处理器有许多输出途径，神经元则只有一个，就是它的轴突。所以，神经元对输入信号的反应方式只有一个：要么通过轴突激发一个冲动，向回路中相邻的一个神经元发出信号，要么相反，不发出信号。
当神经元接收这样一个信号时，它的树突上的跨膜电位差轻微地升高，这种膜电位的局部改变被称为神经元突触的“激发”。当突触快速、高频地激发，就会发生一过性强化，即在短时记忆形成过程中观察到的变化。但是通常单个突触短暂地激发不足以使一个神经元发放冲动，即术语称的动作电位。当神经元的许多突触一起激发，共同的作用下就会改变神经元膜电位，产生动作电位，把信号传递到回路中的另一个神经元。
Hebb认为，就像管弦乐队的一个不合拍的演奏者一样，如果神经元上的一个突触不能和其他的突触同步激发，就会被当作蹩脚的角色剔除。但是那些同步激发的突触——其强度足以使神经元发放动作电位——就会被强化。这样一来，大脑根据神经冲动流的方向，发展神经回路，逐步精化和完善，建立起大脑神经元间的网络联系。
从Hebb的理论出发分析该过程的确切机制，你会再次面对这样的问题，即在大脑铺设网络联系过程中，能强化或减弱突触联系的酶和蛋白必定是由某种特定的基因合成的，所以我们就开始寻找能激活这种基因的信号分子。
因为大脑中，神经系统中的信号表现为神经冲动的活动，所以我提出了一个假设，冲动发放必定能打开或关闭神经细胞中特定的基因。为验证这个假设，我和我们实验室的博士后学者 Kouichi Itoh进行了下面的实验：取出胎儿小鼠的神经元进行体外细胞培养，在培养皿中以电极刺激神经细胞。以不同形式剌激使之发放动作电位，然后检测时形成神经回路或者适应环境有重要作用的基因所转录的mRNA总量，结果证明我们的假设是正确的。我们只需通过选择电生理刺激器上适宜的刺激频率就能打开或关闭特定的基因，就像你选择特定的频率收听某个无线电台的广播一样简单。
1、列举Donald Hebb提出的“简单法则”的内容：（至少三点）(3分)
2、“就像管弦乐队的一个不合拍的演奏者一样”这个句子中，“管弦乐队”喻指的是：（2分）
3、用简洁的语言概括神经元工作原理：（2分）
4、根据全文信息，以下判断正确的一项是：（ ）（3分）
A．神经元总是将接收来的信号整合以后产生自己的信号，这种信号通过轴突传递。
B．动作电位的产生，是形成细胞回路，建立大脑神经元之间网络联系的重要条件。
C．在信息传递与整合的过程中，有一些神经元被淘汰，另有一些神经元得到强化。
D．神经细胞在不同电极形式的刺激下，其特定的基因所转录的mRNA的总量不变。
四、从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。（50分）
1、阅读下面材料，按要求作文。
“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。”正是这些色彩把我们生活的世界打扮得彩色缤纷，美不胜收。绚丽的色彩不仅美化了我们的生活环境，同时对人的心理、情绪都会产生影响，引起丰富的联想。有人喜欢红色，它给予人热情与火一样的灼热。由于红的热情与火的温暖，使人感到生活是美好的，光明的。有的人喜欢蓝色，它给予人沉静与理智，它使人像大海那样的做人，既有宽广的胸怀，又有宏远的气魄，任凭风吹浪打，胜似闲庭信步。有人喜欢绿色，它给予人青春梦幻，人们企盼在有限的生命中寻觅绿色的美丽，生命之树长青，世界是多彩的……
面对纷呈的色彩，它将引发你想些什么呢？请以“色彩”为话题，展开联想的翅膀，内容只要与“色彩”有关就符合要求，具体的角度和写法可以多种多样。
2、人生是条路，漫长而曲折。回首你的人生之路，放眼他人的人生之路，你都看见了什么？有人说一路上快乐多多，有人说一路上坎坎坷坷；有人说一路上鲜花簇拥，有人说一路上荆棘丛生；有人说一路上友爱如春，有人说一路上真情似海……
请以“人生路上 多”为题，然后写一篇文章。
要求：①题一作文题自拟；题二作文题补充完整。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。
参考答案：一、1、略。2、D（A.“明确规定”多余；B.关联词语搭配不当，应为“这不但给国家造成极大的浪费，同时也给病人自己造成危害”；C.搭配不当）3、略。4、略。5、为了孩子的生存，动物对子女的训练是残酷的。磨难成就了一批成功之士。溺爱令人担忧。“残忍”的爱比溺爱更有价值。
二、1、 通“御”抵挡；入侵；于是，就；结盟（会盟或订约） 2、①略； ②在诸侯中失去信义，失去各国的帮助，不如给他。 3、（1）借事喻理；请君入瓮；类比等言之有理即可。（2）具有胆气过人，精于谋划，以死卫国的性格特点。
三、现代文阅读：（一）1、珍贵的艺术品在某种程度上是属于全人类的，最好的地方应是在博物馆。（或：名画为私人所藏，而不能为人们所欣赏，实在是件憾事。）
2、画面上强烈的金黄反映出画家对艺术的执著追求以及在追求过程中所表现出的喜悦；画面上流露出的淡淡哀愁和寂寞，也是画家因无人理解而产生的内心寂寞的体现。
3、①集体的氛围替代不了内心主观的感受，人的孤独感并不会因环境变化而彻底消失。②作者亲身的经历使他更加体会出了梵·高画中所表现的内涵，极度孤独中的作者同样也像梵·高那样热爱生活。4、A、
（二）1、贝多芬2、B 3、灾祸中用毅力走向成功。4、传记中的人因受难而伟大；汲取力量和智慧成就自己。5、以自己超人的斗争与努力，克服苦难， 不靠上帝，而靠自己的奋斗。6、借对贝多芬的评价，鼓舞受难者不畏灾患。
（三）1、同一时间被激发的神经元间的联系会被强化。当神经元的许多突触一起激发，共同的作用下就会改变神经元膜电位。
同步激发的突触——其强度足以使神经元发放动作电位——就会被强化。 2、神经细胞 3、神经元接收到信号后，多个突触同步激发，使神经元发放冲动，把信号传递给细胞回路中的另一个神经元。 4、B