初三语文月考试题（一）
班级 姓名
一、选择题(20分)
1、点字的注音全对的一组是（ ）
A、驿站（yì） 石窠（kē） 煦暧（xù） 戛然而止（ɡā）
B、局促（jú） 涟漪（yǐ） 晕圈（yūn） 坦荡如砥（dǐ）
C、婆娑（suō） 自给（jǐ） 矍铄（jué） 深恶痛绝（wù）
D、菜畦（qí） 参天（cān） 颀长(qín) 杳无消息 (yǎo)
2、下列各组字形完全正确的一组是（ ）
A、波涛汹涌 灼痛 鸡埘 哂场
B、莱蒙托夫 虏诚 孺子牛 油馍
C、温声细语 吟咏 恼畔 洗礼
D、负债蒙恩 襁褓 清澈 丝缕
3、下列加点字解释有误的一项是( )
A、匿名(隐藏) 不逊(逊色) 潜滋暗长(滋润)
B、绛紫(深红色) 戏谑(开玩笑) 同舟共济(渡)
C、了悟(明白) 天籁(声音) 无边无垠(界限)
D、虬枝(龙) 诘责(质问) 姹紫嫣红(娇艳)
4、下列说法正确的一项是( )
A、<左传>传说是战国时期左丘明根据鲁国史料编写的纪传体史书。
B、<送东阳马生序>是作者写给同乡后学的诗序。
C、<诗经>是我国最早的一部诗歌总集，收录了从商朝到春秋时期的诗歌。
D、乐府本是汉代专门掌管音乐的官署，后把乐府机关收集整理的诗篇称为“乐府诗”。
5、根据语意連贯的要求，下面句子横线上应填入的最恰当的一项是( )
我的三个同学或者由于考试的威胁，或者由于良心的谴责，_________。
A、把决心坚持到底的我撂到一片惴惴然的黑暗之中。
B、决心坚持到底的或被撂在一片惴惴然的黑暗之中。
C、我的三个同学把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
D、决心坚持到底的我被三个同学撂在一片惴惴然的黑暗之中。
6、下列各项加点字解释有误的一项是( )
A、挟天子以令诸侯(挟持) B、由是先主遂诣亮(去，到，拜访)
C、此信大义于天下(书信) D、推王君之心(推究)
7、节奏划分不正确的一项是( )
A、使人之所恶/莫甚于死者 B、是以/先帝简拔/以遗陛下
C、此殆天/所以资将军 D、老夫/聊发/少年狂
8、选出翻译有误的一项是( )
A、县官日有禀稍之供：县官每天有米粮供给。
B、不志其大：没有立下大志。
C、既克，公问其故：胜利后，庄公询问缘由。
D、耳中明月珠：耳朵上戴着宝珠做的耳环。
9、下列含通假字的一项是( )
A、卒获有所闻 B、益慕圣贤之道
C、同舍生皆被绮绣 D、先达德隆望尊
10、下面的句子里没有语病的是（ ）
A、用“光尺”测量几十公里长的距离，误差比人的头发还细几倍。
B、如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头痛的问题。
C、故宫博物院新近展出了一批两千多年前新出土的文物。
D、张教师退休了，但他无时无刻不在牵挂着那些孩子们。
二、填空题（5分）
1、尺有所短， 。(<楚辞>)
2、玉不琢，不成器；人不学， 。
3、寄意寒星荃不察，__________________________。
4、“荃”在这里借指___________________________。
5、_______________，白露为霜。所谓伊人，_________________________
6、《诸葛亮》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与<出师表>中的“_____________，_________________ ”两句意思一致。
7、“司马文章元亮酒，右军书法少陵诗”中的四个人物分别是：司马迁、 ， 和杜甫。
三、阅读题（35分）
(一) （10分）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自已的能力：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全是用电影来显示的，一段落巳完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采。—呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。
1、上段文字选自课文《 》，作者___________，原名__________本文是一篇 (体裁)。（2分）
2、文中画“—”的句子表现了作者怎样的思想感情？( ) （2分）
A、中国是弱国，他们有疑惑也是没办法的事，表现了作者对此事无可奈何。
B、中国贫穷落后，中国人自然也是低能儿，作者也有同感。
C、这是反语，表现了作者极为愤慨的感情。
3、“但在那时那地，我的意见却变化了。”作者的思想发生了什么变化？（2分）
答：
4、“课堂上看电影”这件事促使作者作出了什么重大的人生选择？（2分）
答：
5、这篇文章有两条情感线索：作者对藤野先生的真挚怀念是明线，暗线是（2分）
答：
（二）
阅读文言文《上枢密韩太尉书》，完成后面问题。（12分）
太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形；然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周游四海名山大川，与燕赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里 之间，无高山大野可登览以自广；百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库、城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽；见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。
且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄。偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将归益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
1、解释下列句子中加点的词语。（2分）
宽厚宏博 无高山大野可登览以自广
不志其大，虽多而何为 未能通习吏事
2、下列句子中加点词语古今意义相同的一项是（ ） （2分）
A、动乎其言而见乎其文 B、且夫人之学也
C、偶然得之，非其所乐 D、忠之属也，可以一战
3、下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A、非有取于斗升之禄 而辙也未之见焉
B、其气充乎其中而溢乎其貌 而不自知也
C、今观其文章 不志其大，虽多而何为
D、太尉以才略冠天下 固国不以山溪之险
4、翻译下面句子。（4分）
以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。
译：
太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
译：
5、这封信的主旨是期望得到韩琦的接见，根据信的内容，说说苏辙求见韩琦的原因。（2分）
答：
(三) 父亲 鲁彦
1“父亲巳经上了六十岁了。还想做一点事业，积一点钱，给我造起屋子来。”一个朋友从北方来，告诉我这样的话。
2他的话使我想起了我的父亲 。我的父亲正是和他的父亲完全一样的。
3我的父亲曾经为我苦了一生把我养大，送我进学校，为我造了房子，买了几亩田地。六十岁那一年，还到汉口去做生意，怕人家嫌他年老，只说五十几岁。大家都劝他不要再出门，他偏背着包裹走了。
4“让我再帮儿子几年！他只这样说。
5后来屋子被火烧掉了，他还想再做生意，把屋子重造起来。我安慰他说：“三年后我自己就可积起钱造屋了，还是等一等吧。”他答应了。他给我留下了许多造屋的材料，告诉我这样可以做什么那样可以做什么，他死的前不久，还对我说：
6“早一点造起来吧，我可以给你监工。”
7但是他终于没有看见屋子重造起来就死了。他弥留的时候对我说，一切都満足了。但是我知道他倘能再活几年，我把屋子造起来，是他的心愿。我原到他弥留时的呻吟和叹息，我相信那不是病的痛苦呻吟和叹息。我知道他还想再活几年，帮我造起屋子来。
8现在我自己巳是几个孩子的父亲了，我爱孩子，但是我没有前一辈父亲的想法，帮孩子一直帮到老、帮到死还不足。我赞美前一辈父亲的美德，而自己却不能跟着他们的步伐走去。
9我觉得我的孩子累我，使我受到极大的束缚。我没有对我们的永久计划，甚至連最短促的也没有。
10“倘使有人要，我愿意把他们送给人家！”我常常这样说，当我厌烦孩子的时候。
11唉，和前一辈的做父亲的一比，我觉得我们这一辈生命国薄弱得可怜，我们二三十岁的人比不上六七十岁的前辈，他们虽然老死了，但是他们才是真正的活着到现在到将来。
12而我们呢，虽然活着，却早巳死了。
1、作者在第1段写朋友告诉他的父亲的话，其目的是为了：（1分）
答：
2、第4段中“‘让我再帮儿子几年！’他只这样说”，这句话体现了父亲的
之情。（1分）
3、父亲和“我”对儿女的态度有什么不同？（可用原文回答）（2分）
父亲：___________________________________________________
“我”：__________________________________________________
4、下面是父亲和“我”对待子女的几种看法，你觉得哪些看法最恰当，把答案填在括号内。（有几项填几项）（ ）（3分）
A、父亲精神伟大，全身心为子女。
B、“我”自私自利，愧为人父。
C、父亲溺爱子女，不能促进子女自立。
D、“我”不走父辈爱子女的步伐，更是爱子女之举。
5、父亲和“我”对待子女的态度各不相同，你认为父辈对子女应持什么态度，才能有利于孩子身心的发展？（3分）
6、有人说：“母爱细腻，像细雨，总令我们感到亲近和温馨。”从本文中我们可以体会到父爱的深沉，请用新奇贴切的比喻句，具体描写一下父爱。（比喻句符合情理即可）（3分）
父爱深沉，像_________________________________________________。
四、作文（40分）
王生想借邻居家的斧头来用。在去邻居家的路上，他想：“邻居会把他的斧头借给我吗？那个斧头可是他新买的，他舍得吗？他本来就不是个大方人，上次我向他借犁，他就说犁坏了。这一次他肯定不会借给我，一把斧头都不愿意借，这个邻居也当得太无情无义了，以后我要是出点别的事，让他帮忙，他更不会帮了，这算什么邻居！”王生边走边想，越想越气，他怒气冲冲地敲开了邻居的门，对邻居说：“留着你的斧头自己用吧！”然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。
写作要求：
王生的问题是出在和他人非常严重地缺少沟通。沟通在我们的学习、生活、工作中，在整个社会中都很重要。请以“沟通”为话题，写一篇600字以上的文章，诗歌除外，文体不限，题目自拟。
参考答案：
一、选择题（20分） 1－5 CDADA 6－10 CCACD
二、填空题（5分）
1、寸有所长 2、不知道 3、我以我血轩辕 4、香草，以喻君子 5、蒹葭苍苍 在水一方 6、陟罚臧否，不宜异同 7、陶渊明 王羲之
三、阅读理解
（一）（10分）2、C 3、认为中国人缺少的不是身体医生，而是精神医生，要改变国人的精神，首推文艺 4、弃医从文，走上文艺救国的道路 5、强烈的爱国主义之情
（二）（12分）1、广博 扩大 有志于 熟习 2、C 3、D 4、（我）认为文章是“气”的表现，但文章并非通过学习写作技艺就能写得好，而“气”经过自身的内在修养却能得到。 太尉如果认为可以教育好就请您屈尊指教我，这更是我的幸运了。 5、（1）长期局居家乡，交游不广，“不足以激发其志气”；
（2）“尽天下之大观”，“闻一言以自壮”，从而更有利于自己养气益文。
（三）1、引起对父亲的回忆一，引起下文 2、深沉含蓄的爱子 3、他还想再活几年，帮我造起屋子来 我觉得我的孩子累我，使我受到极大的束缚
4、ACD 5、应当让孩子们独立，自力更生，教会他们学会生活，而不是安排他们 的生活 6、高山，总让我们鼓起勇气和信心