初三语文期末复习测试题（一）
| 题目 | 一 | 二 | 三 | 四 | 总分 | |
| 得分 |
一、 基础知识（1—19题，除19题外，其它每题1。5分，共29分）
1、下边加点字词注音、释义全都正确的一组是（ ）
A、不屑（xiè值得）置辩 不省（shěng明白）人事 打折(shé断)了腿
B、颓（tuí衰败）唐 拙（zhuō笨拙）病 间（jiàn中间）或
C、绽（zhàn突露出来）出 声气（shēng qì态度） 商酌（zhuó斟酌）
D、君子固（gù安守）穷 今非昔（xī以前）比 分（fēn特别）分外妖娆
2、选出全是形声字且结合方式完全相同的一组（ ）
A、材 休 肝 飘 旗 花 病 B、会 歪 霜 物 例 姹 氧
C、喝 河 肌 瞻 谎 粮 赈 D、匪 阁 圆 闰 裹 褒 躲
3、运用查字典知识进行判断，下边不正确的一项是（ ）
A、字典注解中的“转”表示由原义、故事、成语等转化而来的意义 。
B、“载”“咨”“坠”音序检字都查字母“Z”。
C、“掰”“摁” “抵”部首检字都查“ 扌”
D、“罹”字，在字典里的义项有：①遭受困难或不幸；②忧患，苦难。
在“罹难”中，“罹”的意思应取义项①。
4、下列短语构成方式不相同的一项是（ ）
A、振奋人心 起草计划 调查报告 改变面貌
B、一清二楚 经验教训 朝晖久阴 内容和形式
C、实用性 旷野的呼声 经验之谈 写作知识
D、声如泉涌 人心振奋 计划完成 面貌大变
5、下边两句话中草药的空缺处，依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
①这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最 最 的事情。
②走进图书馆，漫步 ，犹如 知识的汪洋大海。
A、①卑鄙 可耻 ②书山 深入 B、 ①卑贱 可耻 ②书海 进入
C、①卑微 羞耻 ②书库 出入 D、 ①卑劣 无耻 ②书林 潜入
6、“孔乙己的艺术形象如此鲜明，让我们分明看到……足迹”这个句子的省略号处有一个长定语，
其正确的排列顺序是（ ）
①科举制度的牺牲品 ② 悲苦的 ③在 ④留下的 ⑤人生道路 ⑥这个 ⑦一串长长的
A、③ ② ⑤ ④ ⑥ ① ⑦ B、④ ⑦ ② ⑥ ① ③ ⑤
C、④ ⑥ ① ③ ⑤ ⑦ ② C、⑥ ① ③ ② ⑤ ④ ⑦
7、对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这一诗句理解有误的一项是（ ）
A、“忽如”写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，表达了诗人的惊喜好奇。
B、用梨花盛开比拟雪压枝头，写出了雪景的壮美，富有浪漫色彩。
(综测一·第一页)
C、春风吹开了无数梨花，写了出了梨花的妖娆多姿。
D、诗人将春景比冬景，特别是将南方春景比北国冬景，给人以喜悦与温暖。
8、“在党的亲切关怀和全国大协作下，袁隆平为之奋斗九年的希望终于实现了！”一句
的主干是（ ）
A、袁隆平实现了 B、希望实现了
C、奋斗九年实现了 D、袁隆平为之奋斗九年的希望
9、下列句子属于复句的一项是 （ ）
A、还是在二次世界大战的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里
敌人的逃路。
B、人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
B、 美国宇航局官员表示，在搜集和彻底研究全部数据之前，他们对造成这一悲剧的原
因不作任何推测，不表示任何看法。
D、也许还有人会隐隐约地说：你说的就是那些“兵”吗？
10、对下边复句的层次关系分析正确的一项是（ ）
①孔乙己是这样的使人快活。②可是没有他，③别人也便这样过。
A、① ‖ ② ︳③ B、① ︳ ② ‖ ③ C、① ︱ ② ‖ ③ D、① ‖ ② ︳③
转折 假设 转折 假设 因果 条件 因果 条件
11、下边句子简明无歧义的一句是（ ）
A、不多一会儿，很快浓云过去了，只见几个老人拄着拐杖缓步走到我们身旁。
B、她有一个女儿，像所有母亲一样，她把孩子打扮得漂漂亮亮。
C、学校张灯结彩，迎接十月一日国庆节的到来。
D、桂林采取提高绿化水平的新措施。
12、在食堂买饭时，有同学后到却插到你的前面，你最得体的说法是（ ）
A、不准插队，排后边去！
B、你这人太自私，是个利己分子。
C、挤什么？没看见这么多人排在这里吗？
D、请你到后面排队，大家应遵守食堂规定。
13、对下边句子语病分析判断错误的一项是（ ）
A、我的家乡是广西灌阳县红旗乡人。（词语搭配不当）
B、通过李老老师的耐心启发，使我受到极大教育。（成分残缺，缺少主语）
C、全校师生讨论并听取了赵校长的动员报告。（成分残缺）
D、1956年，北京故宫展出了2900年前的文物。（语序不当）
14、下边诗句读法正确的一项是（ ）
A、数 / 风流人物 / 还/看今朝。 B、数 / 风流人物 / 还看今朝
C、数风流人物 / 还看今朝 D、数风流 / 人物 / 还看 / 今朝
15、下面标点运用无误的一项是（ ）
A、“王伟”，老师咳嗽了一下，接着说，“你了解香港的历史吗？”
B、《初春小雨》中描绘了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”的景象。
C、语法包括词性、短语、单句、复句……等内容。
D、积累词语的途径主要有两条，一条是从书面上学，一条是从口头上学。
16、下面比喻句中的本体是书籍的一项是（ ）
A、图书馆是人类智慧和知识的宝库。
B、社会人生这部深奥绵长而无页码的大书，我什么时候才能读通啊？
C、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
E、少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。
17、下边与课文原句完全一样的一项是（ ）
A、山迥路转不见君，雪地空留马行处。
B、虽我之死，有子存焉；子又有子，子又有孙；子又有孙，孙又有子；子子孙孙无穷匮也，
而山不加增，何苦而不平？
C、人有离合悲欢，月有阴晴圆缺，此事故难全。
D、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
18、选出属于细节描写的一项。（ ）
A、两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
B、那店小二那里敢进来，连那正在买肉的主顾也不敢拢来。
C、一个喝酒的人说道：“他怎会来？……他打折了腿。”
D、屠户见女婿衣裳后襟滚皱了很多，一路低着头替他扯了几十回。
19、下边说法有误的一项是（ ）
A、消息又称新闻。一则消息通常所不可缺少的三部分是标题、导语和背景。
B、《范进中举》节选自《儒林外史》。这是一部章回体长篇文讽刺小说。
C、《孟子》是一部记录孟子思想和政治言论的书，孟子是孔子之后的一位儒家大师。
D、戏剧，是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术 综合成为一种独立的艺术样式。
二、 现代文阅读（20—39题，共31分）
（一） 有一天，大约是中秋前的两三天，①掌柜正在漫漫的结账， 取下粉板，忽然说，“孔乙
己长久没有来了。还十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道：“他怎
么会来？……他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他仍旧总是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁
举人家去了。他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再
打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了腿怎样呢”“怎样？……认晓得？许是死
了。”②掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。
20、选文要表现的人物是 和 。从刻画的人物的角度讲，这是 描写。
21、这段文字交待的主要是（ ）（1。5分
A、孔乙己的腿是如何打折的。 B、孔乙己发昏，竟偷到丁举人家里去了。
C、孔乙己的悲惨结局。 D、孔乙己的悲惨遭遇和无足轻重的社会地位。
22、丁举人和孔乙己同是读书人，而丁举人却下毒手打折了孔乙己的腿，其根本原因是（ ）
A、孔乙己触犯了丁举人的利益。 B、孔乙己不改旧习，仍旧是偷。
C、孔乙己拒不认错。 D、两个人的社会地位差别悬殊。
23、这文字中有两处反映出人们对孔乙己漠不关心的态度，这两处是： （2分）
①是：
②是：
24、文中加横线的①②处为细节描写，其含义是（ ）（2分）
A、表现掌柜精打细算的性格特点。
B、烘托出酒店安宁平静的气氛。
C、掌柜对孔乙己的遭遇毫无所动。
（综测一·第二页）
D、表现掌柜为人宽厚。
25、从全篇情节发展的脉络看，这段文字主要写封建制度对孔乙己的迫害，已从
发展到 。
26、这文字从三个方面揭露了封建制度的罪恶：（1。5分）
①孔乙己被打折腿的悲惨遭遇，揭露了 对下层人民的凶残；
②从孔乙己和 的强烈对比，揭露了封建科举制度的罪恶；
③通过掌柜和洒客漫不经心的对话，揭露封建社会人与人之间的 关系。
(二)这本书的实用性很强。当然不是不讲理论。比如其中《应用文写作的基本要求》，
提出“实”、“准”、“简”三原则，话不多，只三千字左右，可是写应用文的指导思想都
在这里了。然而，这本书之可贵还在于它议论少而实例多。第一篇谈写信，出自王力教
授的手笔，完全从实际出发，而且无微不至，读者要能照办，准错不了。韩少华同志谈
写日记，举了不同类型的例子七条。宁致远同志谈写公文，举的几个例子都是实有其事，
可供参考。纪希晨同志谈怎样写新闻，虽然例子不多，可是从头至尾都是经验之谈。给
未来的新闻记者上了一堂最好的入门课。还有金铁宽同志谈怎能样写简报，引了一篇写
得也还可以的简报，指出其中的缺点，加以修改，把七百多字压缩成四百多字。这种写
法，对于读者归为实惠。
27、文中“实”“准”“简”三个字所加的引号的作用是（ ）（1分）
A、表示引用 B、表示特定称谓 C、表突出强调 D、表示引用和着重指出
28、这段文字的中心句是： ；其结构方式是； 式。（2分）
29、这段文字 采用的主要说明方法有： （1分）
30、这段文字第一句说“这本书实用性很强”指的是（ ）（1。5分）
A、不是不讲理论。 B、议论少而实例多。
C、提出了“实”、“准”、“简”三原则。
D、有指导写作应用文的原则，有实例，有写作各类应用文的经验、方法和技巧。
31、文中在说明“实例多”这一特点时举了五个方面的例证：一是从实际出发；
二是 ； 三是 ；四是 ；五是 。（2分）
32、段末句中加点的“这种写法”指代的是（ ）（1分）
A、信的写法 B、日记、公文、新闻的写法
C、、简报的写法 D、信、日记、公文、新闻、简报的写法
33、“实惠”一词在文中的含义是（ ）（1分）
A、实实在在的好处。 B、获得应用文的写作知识
C、实际恩惠 D、确确实实的用处。
34、对加横线的复句的第一层分析正确的一项是（ ）（1分）
A、①②︱③④ B、①︱②③④ C、①②③︱④ D、①︱②③④
（转折） （承接） （因果） （并列）
（三）风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像表色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把他们
熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃
就消失了。
35、在“狂风吼叫”“雷声轰响”后面分别加上省略号是为了说明（ ）（1分）
A、“吼叫”“轰响”持续不断。 B、音响渐次增强。
C、两种声音交错 D、“吼叫”“轰响”是前后连续发生。
36、文中“一堆堆”“无底的”两个词语，所起的作用分别是（ ）（1。5分）
A、修饰和形容 B、限制与修饰 C、修饰和说明 D、形容和修饰
37、这两段文字主要写（ ）（1。5分）
A、乌云的失败。 B、大海与乌云的交战
C、闪电的失败 D、大海与闪电战的激战
38、第二段共三句话。第一句用 的修辞方法，表现 的猖狂凶狠，气焰嚣张；
第二句用 的修辞方法，表现 的巨大声势和巨大的力量；第三句用
的修辞方法，表现 的垂死挣扎。（3分）
39、这段文字的象征意义是 。（3分）
三、文言文阅读（40、45题，除特殊注明的外，每题2分，共10分）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为 ，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧
其民；处江湖之远则忧其君。是（进）亦忧，（退）亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天
下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾与谁归？
40、下边句中的“居”与“居庙堂之高则忧其民”中的“居”意思相同的一句是（ ）
A、居十日，扁鹊复见。 B、北山愚公者……面山而居。
C、居右者椎髻仰面。 D、鲁迅故居。
41、下边句中“其”的用法与意义跟“处江湖之远则忧其民”中的“其”意思相同的一句是
（ ）
A、其如土石何？ B、一狼径去，其一犬坐于前
C、以手拂之，其印自落。 D、其妻献疑日……
42、对文中加点的词“或、则、是、然则、微”依次解释全对的一组是（ ）
A、有时 就 这 然而就 不是
B、或许 就是 这样 既然这样 那么 无
C、也许 就 这 既然如此 那么 没有
D、有人 就 这是 虽然这样 却 除了
43、文中的“进”指的是“ ”；“退”指的是“ ”（用原文回答 1分）
44、对这段文字理解最准确的一项是（ ）
A、劝导谪守巴陵君的友人滕子京忘记个人得失。
B、抒发作者宽阔的情怀和政治报负。
C、批评课文中描述的迁客骚人。
D、阐述不应当追求个人快乐的道理。
45、将“噫！微斯人，吾与谁归？”一句译成现代汉语。（1分）
译文： 。
（综测一·第三页）
四、作文（50分）
46、按要求修改下面这封感谢信。（10分）
| 感 谢 信 初三（2）班全体同学： 我是一名家境贫苦的山区学生。去年父母因病相继去逝，使我感到非常痛苦。由于生活困难，我无法在继续读书了。正当我缀学在家，自己没法谋生时，报纸上报道了我的事迹。接着便收到了社会上一些单位和个人寄来的捐款，然而也收到了你们汇来的钱和衣物。从你们的信中，我知道有的同学是把自己积蓄多时的零用钱捐出来的，有的同学是把新的刚刚购来的衣服捐出来的，我感动得哭了。 你们帮助了我，使我能继续读书，我向你们表示感谢！我一定要学习你们无私奉献的精神，刻苦学好功课，争取全面发展，不辜负党和人民对我的关怀，不辜负你们对我的援助！ 此致 敬礼 希望小学 王小刚 |
① 正文的第一段有两个别字请加以改正：（1） 改为 ；（2） 改为 。（2分）
②正文中画横线的四个句子有两个是病句，在文中改过来。（2分）
③这封感谢信在格式上有三处不正确，这三处是：（1） 、（2）、 、
（3）、 。（3分）
④这封感谢信的语言有两处不得体。在文中用水浪线画出，并修改如下：（3分）
（1）
（2）
47、以《他有一颗火热的心》为题，写一篇内容具体，以记叙为主，适当运用描写、议论、
抒情等表达方式的文章，字数500字以上。（40分）