初中语文第五册期中测试
初中语文第五册期中测试
（总分120分 时间120分钟）
一、基础知识：（35分）
1.红字字音、字形都正确的一项是_____（2分）
A.锐不可当（dǎng） 罹难（lí）
火焰（yàn） 咨文（zī）
B.挑拨离间（jiàn） 迄今（qǐ）
坚韧（rèn） 军隅（yú）里
C.经久不息（xī） 欧打（ōu）
侮辱（wǔ） 蛮横（hèng）
D.沧海桑田（sāng） 卑劣（liè）
借鉴（jiàn） 筹建（chōu）
2.画线词语的感情色彩在句中了发生了变化的一项是_______。（4分）
A.我西路军当面之敌纷纷溃退，毫无斗志。
B.我用儿童狡猾的眼光看着她。
C.他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和顽强。
D.他披挂上阵，尚未站稳脚跟，冷言冷语便扑面而来。
3.红色词在本句中都有同义词或反义词,不符合这个标准的一项是___（2分）
A.它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极……
B.办事不认真，无一定计划，无一定方向，敷衍了事，得过且过，做一
天和尚撞一天钟。
C.一个共产党员，应该是襟怀坦白，忠实，积极，以革命利益为第一生
命……
D.见群众不宣传，不鼓动，不演说，不调查，不询问，不关心其痛痒，
漠然置之.……
4.红色词在句中没有贬义色彩的一项是______________（2分）
A.……不作彻底解决，保持一团和气。
B.……甚至听了反革命分子的话也不报告，泰然处之，行若无事。
C.一个共产党应该襟怀坦白，忠实，积极……
D.它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。
5.用横线标出句子的主干不完全正确的一项是___________（2分）
A.自由主义 是机会主义的一种表现。
B.我们 要 用马克思主义的积极精神，克服消极的自由主义。
C.政策 不能 贯彻到底。
D.听了不正确的议论也不
争辩。
6.对复句层次和分句间关系，分析正确的一项是__________（4分）
①听了不正确的议论也不争辩，②甚至听了反革命分子的话也不报告，
③泰然处之，④行若无事。
A.①│ ②‖ ③‖ ④ B.①‖ ②│ ③‖ ④
并列
递进 递进 并列 递进 并列
C.①‖ ②│ ③‖ ④ D.①│ ②‖ ③‖ ④
递进
并列 并列 递进 并列 并列
7.句中使用对比修辞方法的是第___________、________项。（4分）
A.见群众不宣传，不鼓励，不演说，不调查，不询问，不关心其痛痒。
B.当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。
C.我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结
使之利于战斗的武器。
D.……说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对
已是自由主义。
8.形声字的形旁和声旁结合方式完全相同的是__________。（2分）
A.盹 飕 绕 雌 B.颇
敞 沁 款
C.裹 蠹 慕 圈 D.笠
窠 髻 葺
9.没有语病的一句是________________。（4分）
A.《北京市1995年初中毕业升学统一考试说明》对我们很重视。
B.我好不容易想出了解决困难的办法，心情逐渐平静下来。
C.我终于理解并听清楚他讲的这番道理了。
D.小秦这番说笑，把我的烦恼和痛苦都被赶走了。
10.下面这个句子，请加上不同的标点，使句子的意思与后面括号里的提
示相符：（5分）
A.哥哥弟弟被评为三好学生（二人都被评为三好学生）
B.哥哥弟弟被评为三好学生（告诉哥哥）
C.哥哥弟弟被评为三好学生（问哥哥）
D.哥哥弟弟被评为三好学生（哥哥说）
E.哥哥弟弟被评为三好学生（哥哥问）
11.按要求变换句式有误的是哪一句？________（4分）
例句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我。
A.变换成被动句：在朝鲜的每一天，我总被一些事情感动着。
B.变换成否定句：在朝鲜的每一天，总有一些事情不能不使我感动。
C.变换成反问句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我吗？
D.变换成感叹句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我啊！
二、阅读。（45分）
（一）阅读下面一段文字，并回答问题：（23分）
⑴你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！⑵你们将失去千百
万的人民！⑶你们看着我们人少，没有力量？⑷告诉你们，我们的力量大得很，
强得很！⑸看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！⑹此外还有
广大的市民！⑺我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
⑻历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！⑼希特勒，墨索里尼，不都
在人民面前倒下去了吗？⑽翻开历史看看，你们还站得住几天？⑾你们完了，
快完了！⑿我们的光明就要出现了。⒀你们看，光明就在我们眼前，而现在正
是黎明之前那个最黑暗的时候。⒁我们有力量打破这个黑暗；争到光明！⒂我
们的光明，就是反动派的末日！
1.这段文字的层次应是________________。（2分）
A.⑴／⑵──⑺／⑻──⑾／⑿──⒂
B.⑴──⑵／⑶──⑹／⑺──⑿／⒀──⒂
C.⑴──⑵／⑶──⑹／⑺──⑾／⑿──⒂
D.⑴──⑹／⑺──⑼／⑽──⒀／⒁──⒂
2.点出⑴句朗读时的重音。“会有千万个李公朴站起来”一句中的“李公
朴”代表了_____________。（4分）
A.动派斗争到底的人民群众昆明的青年
B.广大的人民
C.为民主和平勇于献身的群众
D.觉醒的誓与反动派斗争到底的人民群众
3.⑷句中“告诉”一词的宾语是：_____________（2分）
A.你们 B.我们的力量大得很，强得很
C.你们，我们的力量大得很，强得很。
4.⑷句中“你们”、“我们”相连相对使用，表达了作者的_____________立
场和___________________的情感。（2分）
5.⑺句的主干是_________________。（2分）
A.我们有信心。
B.我们有信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
C.我们有信心：力量是要胜利的，真理是存在的。
6.⑻句是一个_________________。 （1分）
A.肯定句 B.否定句 C.双重否定句
在表达意思上____________。（1分）
A.一般 B.较轻 C.强调
7.⑼句与⑽句使用了_______________句式，强调国民党反动派必败，是历史
发展的必然规律。（2分）
A.一个疑问句一个感叹句。 B.两个都是反问句。
C.一个反句一个感叹句。 D.一个反句一个一般疑问句
8.⑾句运用了________________________的修辞方法，强调了敌人
_______________（2分）
9.“光明”的反义词是________________________，作者在进行了强烈地
__________之后，自豪地宣布胜利属于_______________，这就鼓舞了人
民的___________，大灭了反动派的___________。 （5分）
（二）阅读下面一段文字，并回答问题：（22分）
⑴研究怎样编制书目、怎样利用书目的学问，是目录学。⑵古今中外，许多
大学问家都十分重视目录学，认为目录学是读书治学的入门之学，是基础知识。
⑶清代学者王鸣盛说：“目录之学，学中第一要紧事，必从此问途，方能得其门
而入。”⑷目录学专家张之洞也说：“读书不知要领，劳而无功；知某书宜读而
不得精校精注本，事倍功半。”⑸这些都是十分中肯的话。⑹读书必须用目录学
作指导，否则很可能走弯路。⑺十六世纪末欧洲目录学兴起的时候，许多学者都
认为图书目录是一种非常得力的工具。⑻他们盛赞它是“引出知识迷宫的线索”，
“打开一切科学宝库的钥匙”，给它以极高的地位。⑼革命导师列宁也十分重视
书目。⑽在十月革命前，他被流放在西伯利亚时，为研究革命理论，曾多次写信
向亲友要各种书目，希望他们尽可能向旧书商、图书馆和书店要些书目寄给他。
⑾中国革命文化主将鲁迅善于利用各种书目。⑿许寿棠的儿子许世瑛考入清华大
学中文系，请鲁迅指导读书。鲁迅给了他一个书单。⒀可见初学者是多么需要了
解有关的书目。
（1）文中红字是多音字，请标读音。（4分）
（2）目录学的定义是： ［ ］（2分）
A.研究怎样编制书目、怎样利用书目的学问。
B.是读书治学的入门之学，是基础知识。
C.是引出知识迷宫的线索，打开一切科学宝库的钥匙。
（3）解释⑶句中“目录之学”的“学”字的含义______________；“学中第
一要紧的事”中的“学”字的含义______________（2分）
（4）⑷句中“事倍功半”一成语的含义应该是_____________，⑸句中“中肯”
一词含义应是_________________。（2分）
（5）⑽句中“希望”一词的宾语应该是________________（1分）
A.“他们” B.“寄给他”
C.“他们尽可能向旧书商、图书馆和书店要些书目寄给他。”
D.“他们尽可能向旧书商、图书馆和书店要些书目。”
（6）这段文字一共列举了古今中外五个例子，是为了说明______。（2分）
A.“目录之学，学中第一要紧事，必从此问途，方能得其门而入。”
B.目录学是“引出知识迷宫的线索”、“打开一切科学宝库的钥匙。”
C.怎样编制书目，怎样利用书目。
D.目录学是读书治学的入门之学，是基础知识。
（7）这段文字使用的说明方法有：__________（2分）
A.列数字 B.打比喻
C.分类别 D.举例子
E.下定义 F.作比较
G.作诠释 H.引资料
（8）⑹句“读书必须用目录学作指导，否则很可能走弯路”中“很可能”
改为“一定会”可以吗？为什么？（3分）
（9）这段文字使用的说明顺序是__________________（2分）
A.时间顺序 B.空间顺序
C.逻辑顺序 D.程序顺序
（10）这段文字的层次应是__________________（2分）
A.⑴⑵⑶⑷⑸／⑹⑺⑻／⑼⑽／⑾⑿
B.⑴／⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿
C.⑴⑵／⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿
D.⑴⑵／⑶⑷⑸／⑹⑺⑻⑼⑽／⑾⑿
三、作文（40分）
以《介绍我的学习方法》为题，写一篇说明文。
要求内容充实，结合实际，有的放矢，力求有独到之处，避免泛泛而谈。
文字简明，语言流畅。