第五册 第一单元练习题
第五册
第一单元练习题
（总分100分 时间90分钟）
一、辨字组词：（15分）
二、写出下边各词的同义词、反义词。（6分）
1.同义词
委托［ ］ 平凡［ ］ 优良［ ］
朴实［ ］ 激烈［ ］ 疲惫［ ］
2.反义词
谦逊［ ］ 脆弱［ ］ 急促［ ］
粗糙［ ］ 狭窄［ ］ 宽大［ ］
三、“一条围巾的价钱由6元变为2元”。如改为下列表达，正
确的是（3分） ［ ］
A.原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低了两倍。
B.原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低了三分之二。
C.原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低到原来的三分之二。
D.原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低到原来的三分之一倍。
四、话说得比较得体的是（3分）。 ［ ］
A.我刚知道，你爸爸是个跛子。
B.老师，他爷爷昨天见上帝去了。
C.请您来做报告，想来您也会觉得荣幸的。
D.李师傅，奶奶耳背，您大点儿声。
五、在以下空白处填上恰当的并列短语。（4分）
他们的品质是那样的__________________，他们的意志是那样的__
________，他们的气质是那样的________________，他们的胸怀是
那样的____________。
六、选择恰当的动词填在空白处。（7分）
（推、冲、跃、递、扒、爬、走）
塌方伴着凶恶的险情走来了……斜井中十几个战士的身影已疾风般地
____出险区。班长也刚要转身___，突然发现一战士还站在那发怔，“快
跑！”他大喊一声，几步____过去，将战士____向洞口。这时，石雨
翻飞，班长的鲜血染在洞壁上。……刚刚苏醒的班长，抬头看见一战
士流着鲜血，忙把自己的安全帽__过去，然后，____着去____碎石，
抢救年轻的战友。
七、下列句子哪些是反问，哪些是设问，哪些仅是一般的疑问
句而不是修辞方法，分别在括号里注明。（6分）
1.谁是我们最可爱的人呢？ ［ ］
2.当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？ ［ ］
3.你不觉得我们的战士是可爱的吗？ ［ ］
4.你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ ［ ］
5.在炮兵连不是一样打敌人吗？ ［ ］
6.朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？ ［ ］
八、阅读下文，回答问题：（16分）
他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情
形，我能够进去，那么在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖
国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞
的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得象刀割
一般。我也不知道自己身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上
乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人身后摸，才摸着小
孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子是挺好的一
个小孩儿啊。他穿着小短褂儿，光着两条小腿儿乱着，哇哇地哭，我
心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！这时候，火
更大了，屋子里的家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，就又从
那火门里钻了进去，一拉那个大人，她哼了一声，我就使劲往外拉，
见她又不动了。凑近一看，见她脸上流下来的血已经把她胸前的白衣
染红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身
上的火苗，抱起这个无父无母的孩子……”
1.分析下面几组动词，挑选其序号填在每题后的横线上。（3分）
A.踹、扑B.睁、摸C.钻、跳D.抱、染
①表现这个战士救人心切，动作利索的动词是：
_________________。
②表现这个战士是在怎样危险、艰难的环境里抢救朝鲜人民的动词
是：_____________。
③表现这个战士对朝鲜人民浓厚感情的动词是：
_________________。
2.用横线划出描写这个战士心理活动的语句。这段心理描写表现了这
个战士什么样的思想品格？（4分）
答：
3.这段话开头有三个问号的句子分别是_____________，___________
______，_____________。（A.反问；B.设问）这三句话是这段话
的总起，体现了这个战士的什么思想品质？（4分）
答：
4.用“‖”给这段话划分层次，概括层意。（5分）
答：
九、作文（40分）
题目：《我们的老师哭了》
要求：写成记事的记叙文，适当运用议论、抒情的表达方式。