06年中考文言文阅读题１０篇
2006年中考文言文复习题（课内）
《幼时记趣》
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。 （掌握读音，注意写法）
（1）余忆童稚时（ ）
（2）见藐小微物，比细察其纹理（ ）
（3）昂首观之，项为之强（ ）
（4）果如鹤唳云端（ ）
（5）怡然称快（ ）
（6）于土墙凹凸处（ ）
（7）以土砾凸者为邱（ ）（
）
（8）凹者为壑（ ）
2.解释下列句中的加点字。
（1）能张目对日，明察秋毫_____
_____ _____
（2）故时有物外之趣_____
_____ _____
（3）昂首观之，项为之强_____
_____
（4）徐喷以烟_____
（5）以土砾凸者为邱，凹者为壑_____
_____ (准确解释文言词语)
3.选出下列翻译正确的一项 （准确翻译文言语句）
（1）故时有物外之趣
A.因此有时有与众不同的乐趣
B.过去经常有与众不同的乐趣
C.因此时常有观察物体本身以外的乐趣
D.过去时常有观察物体本身以外的乐趣
（2）果如鹤唳云端，怡然称快
A.果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声赞好
B.如果像鹤在云头上高亢地鸣叫，就会令人高兴得连声赞好
C.果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，非常高兴的样子
D.如果像鹤在云头上高亢地鸣叫，显出非常高兴的样子
4.汉语中某些动物的叫声有其相对固定的词来描绘，如本文中的“鹤唳”。请写出下列动物的叫声。
马_____ 犬_____ 狼_____ 虎_____ 猿_____ 狮_____ 鸟_____
5.填空。
（1）《幼时记趣》选自_____
，作者_____ ，字_____ ，_____ 代作家。
（2）本文围绕_____ 这一中心，生动地描述了儿童时代_____ 、_____ 、_____ 的趣事。
（3）出自《幼时记趣》的成语有：
（1）_ （2）_____ （3）_____ （文学常识、中心意思、沿用至今的成语知识记忆）
二、阅读理解
（一）于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，_____ ，_____ ，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
6.按照原文，画线部分应填的句子是： （课文内容的记忆和默写）
7.解释下列句中的加点词。 (理解重点词语)
（1）于土墙凹凸处_____
（2）以丛草为林_____
（3）常蹲其身____ （4）舌一吐而二虫尽为所吞_____
8.“拔山倒树而来”的描写带有夸张想象，作者把_____
想象为山，将_____ 想象为树。
9.写出下列各句的现代汉语意思。 （文言语句的翻译）
（1）神游其中，怡然自得。
（2）盖一癞蛤蟆也。
___
（3）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
_ ____
（二）①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。②心之所向，则或千或百果然鹤也。③昂首观之，项为之强。④又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
10.语段选自《_____ 》，作者_____ 。 (注意“语段”两个字是陷阱)
11.解释下列句中加点的词。
（1）则或千或百果然鹤也（ ）（2）项为之强（ ）
（3）怡然称快（ ）
（4）作青云白鹤观（ ）
12.用“/”给该语段划分层次。 ①
② ③ ④ (准确划分层次，“又”是关键词)
13.语段中的“私拟”“心之所向”有什么作用？ （重视读中提示的内容）
14.翻译：又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。
（三）余捉蟋蟀，汝奋臂出其间，岁寒虫僵，同临其穴。‖予九岁憩书斋，汝梳双髻，披单缣来，温《缁衣》一章。适先生太zhà户（开门）入，闻两童子音琅琅然，不觉莞笑（微笑），连呼则则（赞叹的声音），此七月望日（夏历每月十五日）事也。‖逾三年，予披宫锦（中进士）还家，汝从东厢扶案出，一家瞠视而笑，不记语从何起，大概说长安登科（国都北京，考中进士），函使报信迟早云尔。凡此琐琐，虽为陈迹，然我一日未死，则一日不能忘。
15.给下列字注音。 （重视读音）
(1)憩 ( ) (2)瞠( ) (3)莞 ( )
16.解释加横线的词句。
(1)同临其穴 (2)瞠视而笑 (3)予 (4)汝
17.概括这段文字三个层次的大意。（层次已用“‖”在文标明） (掌握主要内容，学会概括)
第一层：
第二层：
第三层：
《刻舟记》
一、 给下面加点的字注音。
器皿（ ） 罔不（ ） 有奇（ ） 箬篷（ ）糁之（ ） 多髯（ ） 壬戌（ ） 篆章（ ）
二、 指出下面句子中的通假字，并解释这个字。
1． 卧右膝，诎右臂支船。 同 ：
2． 左手倚一衡木。 同 ：
3． 盖简桃核修狭者为之。 同 ：
4． 虞山王毅叔远甫刻。 同 ：
三、 解释下列词语中加点的字
1．径寸之木（ ） 2．因势象形（ ） 3．泛赤壁云（ ）
4．二黍许（ ） 5．雕栏相望（ ） 6．如有所语（ ）
7．相比者（ ）8．绝类弥勒（ ）9．矫首昂视（ ）
10．可历历数（ ）11．钩画了了（ ） 12．曾不盈寸（ ）
四、 解释下列句中的同形异义字
明有奇巧人 高可二黍许
1．奇 2．可
长约八分有奇 珠可历历数
东坡右手执卷端 中峨冠而多髯者为东坡
3．端 4．为
其人视端容寂 盖简桃核修狭者为之
五、 解释下列句中“之”字的含义
1．能以径寸之木（ ） 2．箬篷覆之（ ）
3．闭之（ ） 4．石青糁之（ ）
5．左臂挂念珠倚之（ ） 6．盖简桃核修狭者为之（ ）
六、 准确划分下列句子中的停顿节奏
1．虞山王毅叔远甫刻 2．其船背稍夷，则题名其上
七、 下面语句体现说明文语言生动性的是 （填句子序号）
①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 ②旁开小窗，左右各四，共八扇。
③中峨冠而多髯者为东坡。 ④佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 ⑤其人视端容寂，若听茶声然。
八、 翻译下列文言语句
1．罔不因势象形，各具情态。
2．其人视端容寂，若听茶声然。
3．鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
九、 文学常识填空
《核舟记》选自 （朝代） 编辑的《 》。作者 是 （朝代）人。
十、 课内阅读巩固
（一）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
1．第一小节概括介绍了 ，点明了核舟的主题是 。
2．第二小节共写 、 、 、 、 等，先写 ，再写局部。说明顺序是 。
3．这段文字的说明方法是（1） ，例如
，（2） ，例如 。
4．“山高月小，水落石出”是《
》里的句子；“清风徐来，水波不兴”是《 》的句子。作者是 （朝代）著名文学家 。这副对联照应了第一小节的
句，暗示了核舟的 。
5．翻译下列句子。
（1） 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
（2） 中轩敞者为舱，箬篷覆之。
（3） 启窗而观，雕栏相望焉。
（二）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡 手执卷端， 手抚鲁直背。鲁直 手执卷末， 手指卷，如有所语。东坡现 足，鲁直现 足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧 膝，诎 臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。
1． 在文中空白处依次填入相应的方位词。
2． 翻译下列句子。
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
《两小儿辩日》
第一部分：
1．给加点的字注音。
⑴及日中则如盘盂（ ） ⑵孰为汝（ ）多知（ ）乎
2．填空。
《两小儿辩日》选自《 》，相传为战国时 （填人名）所撰。
3．联系上下文，解释下列句中的词语：
⑴孔子东游，见两小儿辩斗 东：
⑵我以日始出时去人近 去：
⑶及其日中如探汤 汤：
⑷问其故 故：
⑸孰为汝多知乎 汝：
⑹此不为小者远而大者近乎 为：
⑺及日中则如盘盂 及：
⑻孔子不能决也 决：
4．解释下面指定的虚词的意义和用法。
⑴问其故
其：
⑵而日中时远也
而：
⑶孰为汝多知乎
孰：
⑷及日中则如盘盂
则：
5．指出下面句子中的两个通假字并解释。
孰为汝多知乎
⑴
⑵
6．用现代汉语写出下面几个句子的意思。
⑴此不为远者小而近者大乎？
⑵此不为近者热而远者凉乎？
⑶孰为汝多知乎！
7．“孔子不能决也”说明什么？不当的一项是（ ）
Ａ、说明孔子“知之为知之，不知为不知”的求实态度。
Ｂ、孔圣人也不有知道的东西，这是对他的讽刺。
Ｃ、从认识水平看，当时的人，包括孔子，是不能解决这个问题的。
8．用自己的话表述两个小儿各自所持的观点及依据。
观点（1）：
依据：
观点（2）：
依据：
9．对《两小儿辩日》一文给我们的启迪理解不当的一项是（ ）
A、要敢于对自然现象进行探求和质疑。
B、宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是广闻博识的圣人也会有所不知。
C、要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者，不迷信权威。
D、观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全。
第二部分：
（一）
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”
10．解释指定的词。
⑴而日中时远也 日中：
⑵日初出沧沧凉凉 沧沧凉凉：
⑶及其日中如探汤 探汤：
11．辨析下面加点词古今不同的意义。
（1）我以日始出时去人近
古义：
今义：
（2）及其日中如探汤
古义：
今义：
12．文中两小儿所持的依据是分别从哪一种感觉（视觉、嗅觉、触觉、味觉）看的？
（1）
（2）
13．两小儿所持的依据有道理吗？你认为怎样解释这一现象？
（二） 外科医 [明]江盈科
有医者，自称善外科。一裨将（裨将，副将）阵回，中流矢（矢，箭），深入膜内（膜内，肌肉内），延使治。乃持并州剪，剪去矢管，跪而请谢（请谢，请求给予酬劳）。裨将曰：“簇在膜内者须亟（亟，急）治。”医曰：“此内科事，不意并责我。”
注释：
①延使抬：请他来治疗。②簇在膜内者须亟治：箭单留在肌肉里面这才是最需治疗的。
14．解释下列句中加点的词。
(1)自称善外科( )
(2)延使治( )
(3)不意并责我( )
15．将画线的句子译为现代汉语。
16．医生本应当救死扶伤，而文中的医生治伤无方，但却很爱钱。文中体现他爱钱的一句是： 。
17．试联系社会实际谈谈你读了本文后的感受。
《狼》
［学法导引］
文言短篇小说集《聊斋志异》是清初著名文学家蒲松龄的杰作。本文正选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则。写的是一个屠夫杀死两只狼的故事，生动地表现了狼的贪婪、凶恶和狡诈的本性，嘲讽了恶狼因狡诈而自取灭亡的可笑下场，启发读者对待像狼一样狡诈的恶人，要敢于斗争，善于斗争，绝不能心慈手软。全文分两部分，前一部分叙事，写人狼相斗：遇狼、惧狼、御狼、杀狼，环环相扣，情节紧张曲折；后一部分是作者的议论，点明了故事的主题。
学习本文，首先要在诵读中理解文意，把握文章的叙事脉络，体味文章的情味，再通过理清情节、揣摩语言来认识狼的本性和屠户的心理行动的变化过程，正确认识人与狼斗智斗勇的矛盾冲突，最后通过议论段的研读来把握文章的主题。
［典题例析］
例题一、下列各句对“其”解释有误的一项是（ ）
A、场主积薪其中（ 麦场 ）
B、一狼洞其中（ 柴堆 ）
C、意将隧入以攻其后也（狼）
D、屠自后断其股（狼）
解析：文言文中常有“一词多义”的现象。上述加点的“其”字虽均为代词，但它所指代的对象却并非完全相同，解答时要结合上下文进行判断。其中，A、B、D都是正确的，而C句若补完整应为：（狼）意将隧入以攻其后也，根据具体语境来看，这里的“其”应指代“屠户”。
参考答案：C
例题二、本文的主人公是屠户还是狼？
解析：要判断主人公是谁，必须先把握文章的主旨。本文的主旨很清楚，即最后一段作者的议论，它说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终将为人的勇敢智慧所战胜。可见作者写本文正是为了讽刺狼。在叙事过程中，文章也是以狼为主导来进行，并以狼最终自取灭亡来结束的。由此可见，在本故事中，狼是主要“人物”，而屠户是次要人物。
参考答案：狼，因为狼的行动是故事发展的主导，作者的写作目的在于讽刺狼。
［课时训练］
训练一
一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
缀（ ） 窘（ ） 苫蔽（ ）（ ） 奔倚（ ） 数刀毙之（ ）（ ） 隧（ ）入 尻（ ）尾 chí（ ）担持刀 dān dān（ ）（
）相向
目似míng（ ） 意xiá（ ）甚
狼亦xiá（ ）矣 假miè（ ）
二、填空。
1、《狼》的作者 ，使 朝著名文学家，初一年时我们曾学过其文章《 》，本文选自文言短篇小说集《 》。
2、《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的 名，“志异”的意思是 。
3、请写出点明全文主旨的句子：
4、请用精练的语言概括本文的故事情节：
（ ）→ 惧狼 → （
）→ （ ）
三、解下列加点字的意思。
（1）之： ①而两狼之并驱如故（ ）
②屠自后断其股，亦毙之（ ）
③久之，目似暝，意暇甚。（ ）
④又数刀毙之（ ）
⑤禽兽之变诈几何哉（ ）
（2）敌：①恐前后受其攻（ ） （3）止：①一狼得骨止（ ）
②盖以诱敌（ ） ②止增笑耳（ ）
（4）意：①目似瞑，意暇甚（ ） （5）前：①恐前后受其攻（ ）
②意将隧以攻其后也（ ） ②狼不敢前（ ）
四、用“/”标示下列句中的语音停顿。
1、后狼止而前狼又至 2、其一犬坐于前 3、禽兽之变诈几何哉
训练二
一、阅读课文1、2、3段，完成文后问题。
1、联系全文，段⑴是故事的 ，主要写 ；段⑵⑶是故事的 ，
主要写 。
2、请选出下列各句中含有通假字的一句（ ）
A、一狼得骨止,一狼仍从 B、屠乃奔倚其下，驰担持刀
C、担中肉尽，止有剩骨 D、狼不敢前，眈眈相向
3、翻译下列句子。
⑴途中两狼，缀行甚远
⑵骨已尽矣，而两狼之并驱如故
⑶顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘
4、“投以骨”的正常语序应该为 ，屠户这样做的目的是
。
5、“屠大窘”说明此时屠户产生了怎样的心理变化？
二、阅读下面的选文，完成文后问题。
狼施威
狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被苍生（造福百姓），如何言无功？若汝则无功耳。”猪曰：“我之肉，能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然（莽莽撞撞地）来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长，又当如何？”语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也。” （选自吴妍人《俏皮话》）
6．翻译文中加点字。
7．翻译下列句子。
⑴汝蠢然一物，焉能及我：
⑵动辄言功：
8．选文中有一成语： ，其在文中的含义是 ；与文中“果腹”一词有关的成语是： ，其在文中的含义是
9、下列加点的“之”字与其他3项不同的是（ ）
A．我之皮，能衣被苍生（造福百姓），如何言无功？ B．禽兽之变诈几何哉
C．我之肉，能供人果腹，如何言无功？ D．尽扑杀而食之
《木兰诗》
第一部分：
1．《木兰诗》选自宋代 编的 一书。这首诗是 时期北方的一首乐府民歌。
2．给下列加点字注音：
可汗（ ）（ ） 燕山（ ） 胡骑（ ） 辔头（ ）
3．按要求填写：
⑴表现木兰深明大义，代父从军的句子是 。
⑵夸张地描写木兰的矫健雄姿的句子是 。
⑶写木兰辞官不就，突出她不图功名利禄的高尚品格的句子是 。
⑷成语“扑朔迷离”出处的两个句子是 。
4．解释下列句子中词语的意思：
⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但： ）
⑵万里赴戎机（赴： ）
⑶出郭相扶将（郭： ）
⑷策勋十二转（策： ）
⑸著我旧时裳（著： ）
⑹关山度若飞（度： ）
5．指出下列叠音词指代的声音：
⑴唧唧复唧唧（ ）⑵流水鸣溅溅（ ）
⑶胡骑鸣啾啾（ ）⑷磨刀霍霍向猪羊（ ）
6．全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？
7．从文中找出排比句和对偶句各一组：
排比句：
对偶句：
8．下面是对木兰的几种评价，你认为哪一种比较准确（ ）
Ａ、木兰替父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
Ｂ、木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。
Ｃ、木兰替父从军，不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他们对和平劳动生活的向往。
Ｄ、木兰替父从军，不仅表现了爱国精神，而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。
9．译句：
⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
⑵万里赴戎机，关山度若飞。
⑶将军百战死，壮士十年归。
⑷策勋十二转，赏赐百千强。
10．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？
11．木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？
12．指出下列句子中的通假字并解释其意思：
⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄 通 ，意思是
⑵出门看火伴，火伴皆惊忙 通 ，意思是
13．对诗的开头四句理解不正确的一项是（ ）
Ａ、这几句诗用“不闻……惟闻……”相对比的句子，写木兰在织布时不自觉地停下了工作，发出了叹息声，表现了木兰愁闷之深。
Ｂ、“唧唧”是叹息的声音。“唧唧复唧唧”表现木兰在连续地叹息。诗歌一开始这样写，给读者留下了悬念，吸引读者。
Ｃ、诗的开头反复表现木兰的愁闷心情，表现木兰面对的问题是很难解决的问题，但她最终下定决心替父从军，更有利于塑造巾帼英雄的形象。
Ｄ、“木兰当户织”一句，通过木兰织布选择的地点表现她心情的郁闷，她正是借对着门织布来观赏外面的景象来排解心中的郁闷。
第二部分：
卿卿复卿卿，木兰当户织 。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思 ，问女何所忆 。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖 ，可汗大点兵 ，军书十二卷 ，卷卷有爷 名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
①东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 。旦辞黄河去，暮至黑山 头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机 ，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用 尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著 我旧时裳，当窗理云鬓 ，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
14．木兰代父从军的原因是什么？
15．画线的第一句运用的修辞方法是 ，写出了 。
16．两组“旦辞……暮宿（至）……”写出了 。
17．两组“不闻……但闻……”写什么景象？这样写有什么作用？
18．第四段主要写什么？为什么略写？
19．选出不是对偶句的一项（ ）
A．万里赴戎机，关山度若飞。 B．策勋十二转，赏赐百千强。
C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D．将军百战死，壮士十年归。
20．木兰凯旋回朝，天子怎样对待她？她的要求是什么？
21．画线的第二句是什么描写？表现木兰什么特点？
22．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？
23．对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？
《扁鹊见蔡桓公》
一．语言积累
1．下列加点字注音全对的一组是 （ ）
A．有间jiān 腠理còu 不应yīng
B．还走xuán 疾病jì 汤熨tāng
C．火齐jì 骨髓suǐ 遂suì
2．下列句子中没有错别字一项是 （ ）
A．在骨髓，司命之所嘱。 B．泾流之大，两俟渚涯之间，不辩牛马。
C汝心之固，固不可彻。
3．将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是 （ ）
如果我是阳光，我将 ；如果我是春风，我将 ；如果我是春雨，我将 。
○1滋润人们的心田 ○2照亮所有的黑暗 ○3 吹走山间的尘埃 ○4滋润干涸的土地
A○1○3○4 B○2○3○1 C○2○4○3 D○2○1○3
二．课堂点击
1．解释下列加点的词
A．立有间 有间：（ ） B．不治将恐深 深：（
）
C．使人索扁鹊 索：（ ） D．臣是以无请也 是以：（ ）
2．找出课文的两个通假字，并解释：
○1 通 ： ○2 通 ：
3请根据本课的内容概括一个成语，并解释之。
：
三．选段在线
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊日：“君有疾在腠理，不治将恐深。桓侯日：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯日：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，日：“君之病在肌肤，不治益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，日：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。
1．解释下列加点词的含义
A．医之好治不病以为功 以为： B．居十日 居：
C．扁鹊复见 复： D．桓侯不应 不应：
2．翻译下列句子。
A．君有疾在腠理
B．君之病在肌肤
C．扁鹊望桓侯而还走
四．课外延伸
楚王急召太子
《韩非子》
楚王（楚庄王）急召太子。楚 国之法，车不得至于茆门。天雨，，太子遂，延理日：“车不得至茆门。至茆门，非法也。”太子日：“王召急，不得须无潦。”遂驱之，延理，败其驾.太子入为王泣曰:“延中多潦, 驱车至茆门,延理曰非法也，举殳击臣马,败臣驾,王必诛之。”王曰：“前有老主而不逾，后有储主而不属，矜矣，是真吾守法之臣也。”乃益爵二级，而开后门出太子：“勿复过。”
1．解释句中加点词。
A．楚国之法 之： B．太子遂驱车至于茆门 遂：
C．乃益爵二级 爵： D．勿复过 勿：
2．翻译下列句子。
A．车不得至茆门。至茆门，非法也。
B．是真吾守法之臣也。
3．作者主要通过 描写来刻画人物。
4．故事中楚王的心态也很值得注意，当太子哭诉其事时，他一方面称赞延理 ，另一方面又十分爱护太子 。写楚王的心态有什么作用？
《口 技》
【预习作业】
一、根据汉字写拼音。
1．便有妇人惊觉欠伸（ ） 2．中间力拉崩倒之声（ ）
3．宾客意少舒（ ）
4．曳屋许许声（ ） 5．两股战战，几欲先走（ ）
6．夫齁声起（ ）
7．夫叱大儿声（ ） 8．满坐宾客无不伸颈，侧目（ ） 9．曳屋许许声（ ）
二、辨析下列表时间的副词，通过比较能较准确的译释出它的意义。
⑴少顷，但闻屏障中抚尺一下 （
） ⑵既而儿醒，大啼 （ ）
⑶未几夫齁声起 （
） ⑷忽一人大呼“火起”（
）
⑸俄而百千人大呼 （ ） ⑹一时齐发，众妙毕备（ ）
三、填空。
《口技》的作者是 字 ， 代顺治年间进士。《口技》节选自 __________ 代人 ______ 所编选的_______小说_______。
四、文中共有几处描述听众的反应，这些描写有什么作用？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、阅读有关资料。
1．介绍作者
林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进土。《口技》一文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。
2．关于口技表演
口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。本文确切而真实地抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，描绘出当时表演的故事的全部内容，生动地再现了表演者摹拟深夜中一家四日梦中醒来，继又入睡和发生火警、救火的情景。文章可以作为描写场景的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。
【课堂练习】
一、对下列句子中加点的词解释正确的，在括号里打“√”，错误的，改正过来，写在括号内。
⑴虽（虽然）人有百手 （
） ⑵会（适逢）宾客大宴（举行宴会） （ ）
⑶但（但是）闻屏障中抚尺一下 （
） ⑷两股（大腿）战战 （ ）
⑸不能名（说出）其一处 （
） ⑹几欲先走（行走） （ ）
⑺当是（这）时，妇手拍儿声 （
） ⑻妇抚儿乳（吃奶） （ ）
⑼中间（其中）力拉崩倒之声 （
） ⑽京中有善（擅长）口技者 （ ）
二、句子翻译。
１. 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
_____________________________________________________________________
２. 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
_______________________________________________________________________
３.中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
４. 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
______________________________________________________________________
三、你能说出各场景的声音变化有何特点？有什么好处？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、阅读语段，完成题目。
⑴遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语，既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼声，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满堂宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
⑵忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人哭，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1．将⑴这段文字分成两层，在文中用“‖”标出，并概括层意。
①_________________________________________________。
②_________________________________________________。
2．简析宾客们“伸颈”，侧目，微笑，默叹”的神态，表现了他们欣赏口技表演时怎样的情况？
答：_________________________________________________。
3．第⑴段文字描绘了口技者表演的声音由________及________，由________到________，由________到________，由________到________的过程。
4．用原文回答问题。
①哪些声音直接地表现了火势的凶猛？
答：_________________________________________________。
②哪些声音表现了大火中人们的行动？
答：_________________________________________________。
③作者是怎样盛赞口技表演者的高超技艺的？
答：_________________________________________________。
5．第⑵段对听众的神色、动作的描写有什么作用？
答：_________________________________________________。
【课后练习】
阅读文章，完成题目。
薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于效衢②，抚节③悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
秦青顾谓其友曰：“昔韩娥④东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之。韩娥因曼声⑤哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食，遽而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼喜跃抃⑥舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。故雍门之人，至今善歌哭，放娥之遗声⑦。”
(选自《列子• 汤问》)
[注]①讴：唱歌。②饯：用酒食送行。衢(qú)大路。③节:节拍。抚节，按着节拍。④韩娥:韩国人名娥,善歌。⑤曼声:长声，拉长声音。⑥抃(biàn)：鼓掌、表示欢欣。⑦放(fàng)：仿效。遗声，遗留的声音。
1．“昔韩娥东之齐”一句中的“之”和下面旬中哪一个“之”的解释相同( )
A．诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C．吾欲之南海，何如？
D．志士不饮盗泉之水。
2．“一里老幼喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之”句中的加点字有以下几种解释，正确的打“√”。
(1)向：A．朝向，向着 ( )
(2)赂：A．赠送财物 ( )
B．过去，刚才 ( ) B．贿赂 ( )
C．趋向，奔向 ( ) C．财物 ( )
(3)发：A．产生，兴起 ( )
B．出发，派遣 ( )
C．打发，送 ( )
3．在读懂文章的基础上，请回答下列问题。
(1)薛谭为什么“乃谢求反，终身不敢言归”？
答： 。
(2)秦青向他的朋友讲述韩娥过雍门的故事，说明了什么？
答： 。
(3)解释“余音绕粱，三日不绝”这一成语并造句。
答： 。4．请阅读下面句子，哪几句较正确地概括了这篇寓言的内容？请在句后打“√”。
⑴学问和技艺是无穷的，必须坚持不懈的努力才能有高超的造诣。（ ）
(2)骄傲自满，自以为是，将一事无成。 ( )
(3)薛谭向秦青学歌，秦青赞赏韩娥的技艺，说明他们都是勤奋好学，一丝不苟，值得后人学习。 ( )
(4)浅尝辄止，半途而废，是达不到精深的地步的。 ( )
(5)高超的技艺，优美的歌声，使人回味无穷，给人以力量。（ ）
参考答案：
《幼时记趣》
一、1.（1）zhì (2)miǎo (3)qiánɡ (4)lì (5)yí (6)āo tū （7）lì qiū (8)hè
2.(1)睁大 眼力 看清
（2）所以 时常
物体本身之外
（3）脖颈 僵硬
（4）慢慢地 （5）土山 山沟
3.（1）C （2）A
4.嘶 吠 嗥 啸 啼 吼 鸣
5.（1）《浮生六记》 沈复
三白
清
（2）记趣 观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆
（3）明察秋毫 怡然自得 庞然大物
二、（一）6.以土砾凸者为邱 凹者为壑
7.（1）在 （2）把……作为 （3）自己的 （4）被
8.土砾 丛草
9.（1）想象自己在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。
（2）原来是只癞蛤蟆。
（3）心神安定下来，捉住蛤蟆，打了它几十鞭，把它赶到别的院子里去了。
（二）10.幼时记趣 沈复
11.（1）或者 （2）因为 （3）……的样子
（4）当作
12.①②③/④
13.交代了“鹤唳云端”的奇观出自想象。
14.又把蚊子留在白色的帐子中，用烟慢慢地喷它们，使它们冲着烟雾飞叫。
（三）15.（1）qì (2)chēnɡ (3)wǎn
16.（1）同到蟋蟀处凭吊 （2）瞪着眼看，相视而笑 （3）我 （4）你
17.第一层：一同捉蟋蟀 第二层：一同读诗书 第三层：兄中进士妹观闹
《刻舟记》
一、 mǐn wǎng jī ruò sǎn rán xū zhuàn
二、 1、“诎”同“屈”，弯曲 2、“衡”同“横”，横着
3、“简”同“拣”，挑选 4、“甫”同“父”，男子的美称
三、 1、直径 2、顺着 3、泛舟 4、左右 5、左右相对 6、说
7、靠近 8、像 9、举 10、分明可数的样子 11、清楚明白 12、满
四、 1、奇特 零数 2、大约 可以 3、事物的一方（或一头） 端正
4、是 雕刻
五、 1、的 2、它（指船舱） 3、它（指船窗） 4、它（指窗上刻的字）
5、它（指左膝） 6、它（指核舟）
六、 1、虞山/王毅叔远甫/刻 2、其船背/稍夷，则/题名其上
七、 ③④⑤
八、 1、全都是按照（材料原来的）形状，刻成（各种事物的）形象，各有各的情态。
2、那个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
3、鲁直左手拿着画卷的左端，右手执着画卷，好像在说什么。
九、 清 张潮 虞初新志 魏学洢 明代
十、 （一）
1、王叔远的构思巧妙，技艺精湛 大苏泛赤壁
2、船的长度和高度、船舱、窗、雕栏、刻字、整体、空间顺序
3、（1）列数字 长约八分有奇 （2）摹状貌 启窗而观，雕栏相望焉
4、后赤壁赋 赤壁赋 宋代 苏东坡 盖大苏泛赤壁云 主题和背景
5、（1）这只船从头到尾大约有八分多长，大约有两个黄米粒那么高。
（2）中间高起而宽敞的部分是船舱，上面盖着箬叶船蓬。
（3）推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
（二）1、右 左
左
右
右
左
右
右
2、他们相靠近的两膝，都隐藏在画卷底下衣服的褶邹
《两小儿辩日》
1．略 2．略 3．（1）向东（2）距（3）热水（4）缘由（5）你（6）是（7）等到（8）判断 4．（1）代词，他们（2）表并列关系的连词（3）代词，谁（4）就 5．（1）“为”通“谓”，以为，认为。（2）“知”通“智”，智慧。 6．略 7．B 8．观点（1）刚出来离人很近，到正午离人远；（2）太阳刚出来离人远，到正午离人近。依据：（1）刚出来看起来很大，到正午看起来很小；（2）太阳刚出来让人感觉清凉，到正午感觉很热。 9．C 10．（1）正午（2）形容清凉的感觉（3）热水 11．（1）距离、离开；往、到（2）热水；食物加水煮后的液汁 12．（1）视觉（2）触觉 13．略 14．(1)擅长(2)邀请(3)料想 15．一位偏将从战阵上回来，被乱箭射中，刺进了腹内隔膜，请这位医生给他治伤。 16．跪而请谢。 17．略
《狼》
一、zhuì jiǒng shàn bì yi shù bì suì kāo 弛
眈眈
瞑
暇
黠
寐
二、1、
蒲松龄 清 《山市》 《 聊斋志异 》 2、书斋 记述奇异的事 3、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 4、遇狼 御狼
杀狼
三、1、①助词，主谓间取消独立性，无实义。 ②它，代狼。 ③助词，补充音节，无实义。
④它，代狼。 ⑤结构助词，“的”。 2、①攻击，动词。 ②敌人，名词。 3、①停止，动词。 ②通“只”，只有，副词。 4、①神态，名词。 ②打算，动词。 5、①前面，名词。 ②上前，动词。
四、1、后狼止/而前狼/又至 2、其一/犬坐/于前 3、禽兽之变诈/几何/哉 五、(1)李白（2）白居易（3）苏轼（4）欧阳修（5）李清照（6）周邦彦（7）袁枚（8）蒲松龄
训练二
1、开端 遇狼 发展 惧狼、御狼 2、C 3、（1）路上遇到两只狼，紧随着走了很远。
（2）骨头已经扔完了，可是那两只狼还像原来一样一起追赶着屠户。（3）他回头看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。 4、以骨投 对狼迁就、退让，报有幻想，希望能退狼。 5、丢掉幻想，准备抵抗。
6、果腹（吃饱肚子） 长（长处，优点） 竟（结束） 合（配） 7、（1）你是这么愚蠢的一种动物，哪里能比得上我？ （2）动不动就夸口有功。
8、突如其来 突然的来到。 食不果腹 吃不饱。 9、D
《木兰诗》
1．郭茂倩；《乐府诗集》；南北朝 2．略 3．⑴阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。⑵万里赴戎机，关山度若飞。⑶木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。⑷雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 4．⑴只⑵奔赴⑶外城⑷记功⑸穿⑹度过，过 5．依次是：叹息声、流水的声音、马叫声、磨刀的声音 6．对木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡都写得比较详，对出征前的准备和军旅生活则写得比较略。这是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操以及热爱和平生活的精神。（后一问意近即可） 7．略 8．Ａ 9．⑴听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山的春马嘶叫声。⑵不远万里，奔赴战场，关塞山岭像飞一样地跨越。⑶将军和战士身经百战，转战数载，有的为国而死，有的胜利归来。⑷记功很多次，赏赐很多财物。 10．借木兰的心理状态勾勒征途中的景物，表达了木兰对亲人的思念，极大丰富了女英雄的形象。 11．通过“开、坐、脱、著、理、贴”等动作描写，表现了木兰与家人团聚，重温女孩生活的喜悦心情，以及伙伴诧异的表情。 12．略 13．Ｄ 14．父亲年老无力从军，家中又无长兄，同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。（意近即可） 15．排比。木兰急切操办行装，而且井然有序的情景。 16．征途遥远，行军的神速和军情的紧急。 17．宿营地空寂荒凉的景象，烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。 18．概写木兰十年征战的生活。由于诗的重点在于颂扬她勇于献身不图荣华富贵的高尚情操，所以对战场和战争略写。 19．Ａ 20．天子“策勋十二转，赏赐百千强。”木兰的要求是“愿驰千里足，送儿还故乡。” 21．动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。 22．赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。 23．木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。
《扁鹊见蔡桓公》
一、1、C 2、C 3、B 二、1、A一会儿 B、厉害 C、寻找 D因此 2、汤同“烫”热水 齐通“剂”火齐药 3、讳疾忌医 三、1、A 把……当作 B、停 C、又 D、不理睬 2 、A您的皮肤纹理里有小病菌 B、你的肌肉里有大病 C扁鹊远远地看见桓侯，掉头就跑。四、1、的 于是 便 不要 2、他真是我的守法之臣啊
3、语言、动作 4、“益爵二级”“而开后门出太子：‘勿复过’”。说明秉公执法者最有权威，任何人都要让他三分。五、略 六、略
《口技》
【课堂作业】
一、⑴即使 ⑵√ ⑶只 ⑷√ ⑸√ ⑹√跑 ⑺√ ⑻喂奶 ⑼夹杂 ⑽√
二、1．远远地听到深巷里的狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。
2．没有过多久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍小孩也慢慢地拍，慢慢地停止了。
3．在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉
4．中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音
三、答：第一个场景的声音从“深巷犬吠”开始．写到屋中四人的不同声音，由远及近，由小到大；第二个场景“夫声起”、“妇梦中咳嗽”说明一家人由醒而睡．声音变小．尤其通
过鼠倾盆器之言来衬托屋内的安静，甚是绝妙。第三个场景情形急转，由“一人大呼”到
“夫大呼”、“妇大呼”、“两儿哭”•再到百千人“大呼”、“儿哭”、“犬吠”，再到各种风火
声、救火声，“凡所应有，无所不有”，说明声音由少而多、杂，也越来越大．从三个场
面总体来看，声音变化的情形是：小－－大－－小－－大，思路清楚有序，情节波澜起伏，扣人心弦，体现出表演者高超的技艺。
四、1．“……众妙毕备。‖满坐宾客……” ①正面描写口技者表演的各种声音，突出表演者的高超技艺。 ②着力描绘听众的神态，侧面烘托表演者的高超技艺。 2．“伸颈，侧目”说明听众听得入了神，唯恐有所遗漏，同时还想了解其中的奥妙的情况；“微笑”表现听众对表演心领神会，感到满意；“默叹”写听众对表演者的技艺十分佩服，但又不便发出叫好声的神情。 3．远、近，外、内、小、大、少、多。 4． ①中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声。 ②百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。 ③虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 5．从侧面烘托口技表演的逼真，突出了表演者技艺的高超。
【课后作业】
1．C 2．(l)B √ ⑵A
√ ⑶C √ 3．⑴薛谭面对高超技艺，自惭不如。
⑵说明做学问和学技艺是无止境的，“山外有山，人外有人”。⑶歌声的余音绕屋梁久久不散。 4．⑴√ ⑵√
《愚公移山》达标训练
1、 列子 寓言 下定决心，坚持奋斗，就一定能够取得胜利。 列子 寇 道 2、chèn
kuì cuò rèn fǔ wú 3、（1）同“返” 往返（2形容词活用为名词，险峻的大山。（3）赞成（4）古代称山的南面，河的北岸为“阳”（5）（6）改变4、①A②B③A5、①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？②虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增。6、这两个人物所说的话，表面上有相似之处，但目的全然不同，语气也不同。。愚公之妻是从献疑的角度说的：“以君之力”带有关心的语气，“曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何”，清气较轻，说的是她的真实想法。但她并不反对移山，所以接着就提出移山过程中必须解决的一个重要问题：“焉置土石？”智臾则显然是讥笑和责难愚公，阻止愚公移山：“甚矣，汝之不惠”是很严厉的责备口气，“残年余力”又显得十足的轻视，“曾不能毁山之一毛”是有意挖苦，“其如土石何”反问语气很重，则简直是嘲笑愚公无能了。
能力提高
1、C 2、①D ②B ③C
④A 3、B 4、C 5、愚公挖山不止的精神，使山神害怕，天帝感动，文章这样写，正是恰恰表现了愚公移山的精神感人至深，其移山之举有不可抗拒的力量。 6、愚公精神就是不怕吃苦，不惧备任何困难的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗争、敢于胜利的精神。在我们今天的社会主义现代化建设中，需要大力发扬这种精神。因为我们的现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务，在进行社会主义现代化建设时，将面临着各种各样的困难，将有千万座“太行”、“王屋”挡住我们前进的道路，如果我们缺乏这种精神，那么，我们的社会主义现代化建设事业只能是纸上谈兵，一事无成。
开放探究
1、B C 2、AC 3、C
4、①你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢?
②既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主观推断呢?
5、因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。(意思符合即可)